萨提亚模式团体辅导在大学生人际关系中的应用

殷颢文， 顾友梅

（1.南京医科大学康达学院 江苏 连云港 222000； 2.新海实验中学教育集团 苍梧校区 江苏 连云港 222000）

萨提亚模式的创始人维吉尼亚·萨提亚女士认为，心理治疗需要意识到家庭体系中存在的动力和力量[1]，心理治疗的主要目标是通过改进家庭成员之间的互动模式，将改变带入整个家庭体系中，提高来访者的自我价值，帮助来访者探索内部资源，达到让来访者在高自尊水平上做出决策的能力。该理论最大特点是积极正向，聚焦于改变，强调系统性和体验性，透过外在行为看到个人内在的期待和渴望，提高个人自我价值感，改善沟通，帮助人活的更加“完整”，最终达到表里一致[2]。本研究的目的是探究萨提亚模式团体辅导对改善大学生人际关系的有效性，从而找到提高大学生人际关系行之有效的途径，提高心理健康教育工作的针对性和有效性。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

以南京医科大学康达学院学生为例，采用人际关系综合诊断量表通过心理测评系统，以班级为单位组织团体施测，发放问卷900份，有效问卷886份，结合调查结果和个人意愿，从中选取30名人际困扰的学生，随机分成实验组和对照组，每组各15人。

（二）研究工具

1.人际关系综合诊断量表

本量表由郑日昌教授修订，是人际关系行为困扰的诊断量表，共28题，是非题选项，选择“是”计“1”分，“否”计“0”分。总分≤8，代表人际困扰较少，人际关系良好；9≤总分≤14，说明人际关系一般，15≤总分≤28，说明与人相处上的行为困扰严重，人际关系困扰程度较为严重。

2.症状自评量表（SCL-90）

该量表由90个项目构成，主要评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状[3]。以总分和因子分作为统计指标，总分超过160分，或者阳性项目数超过43项，或者任一因子分超过2分，需要做进一步检查。

（三）实验设计

采用实验组、对照组前测后测实验设计。实验组运用萨提亚模式团体辅导进行心理干预，干预前后进行量表调查，实验共进行7次，每周1次，每次1.5小时。对照组不进行任何干预。

1.数据处理与统计

组内干预前后的数据比较采用配对样本t检验，组间的数据比较采用独立样本t检验，置信区间为95% 。

二、研究结果

（一）干预前实验组和对照组人际关系状况和心理健康水平的对比

在正式干预前，对实验组、对照组的全体成员进行了前测，结果发现，两组在人际关系综合诊断量表和SCL-90量表上的得分差异不显著（P〉0.05），说明两组成员的人际困扰和心理健康水平相当（详见表1）。

表1 干预前实验组和对照组比较（`X±S）

（二）实验组干预前后人际关系状况和心理健康水平的对比

在团体辅导结束后，对实验组成员进行了量表的后测，结果发现，实验组干预前后在人际关系综合诊断量表和SCL-90量表上的总分以及各因子分均存在显著性差异（P〈0.01）。详见表2。

表2 实验组干预前后对比（`X±S）

（三）对照组干预前后人际关系状况和心理健康水平的对比

对照组干预前后在人际关系综合诊断量表和SCL-90量表上的得分差异不显著（P〉0.05），详见表3.

表3 对照组干预前后对比（`X±S）

三、结果讨论

根据调查结果显示，经过7次萨提亚模式团体辅导后，实验组成员在人际关系综合诊断量表和SCL-90量表的总分与各因子分明显低于干预前，且干预前后两量表得分存在显著性差异（P〈0.01），而对照组没经过团体辅导的干预，在前后测试中两量表得分均不存在显著性差异（P〉0.05）。说明经过团体辅导的干预改善了大学生的人际关系，提高了他们的人际交往水平。

从团体活动效果反馈表中可以看出，团体成员从此次活动中收获颇多，感受到来自成员们的接纳和支持，通过一些社交训练和技术的实施成员们能够真诚开放的探索自我，认识他人，比原来变得更加自信。

萨提亚模式团体辅导能够改善大学生人际关系，究其原因可能是，萨提亚模式团体辅导特别重视团队关系的建立，充满关爱、安全信任和开放接纳的氛围[4]，让每位成员都能够放下警惕，切身的投入此次活动中。通过家庭重塑和自画像，帮助成员重新认识、接纳自己；通过身体雕塑，认识自己的人际沟通模式，了解他人外在行为背后的真正需要和渴望[5]，更好的处理与家人、朋友的关系；通过个性部分舞会，整合自己的内部资源，提高自我价值感，让成员们更有自信的与人交往[6]。

国内学者陈海霞将萨提亚模式团体辅导应用于对高中生同伴关系的研究中，经过团体活动的干预，高中生同伴关系得到有效改善，同伴恐惧自卑水平显著降低，孤独感水平显著降低[7]；张金波将萨提亚家庭治疗模式应用于亲子冲突的研究中，经过干预发现，萨提亚模式可以改善家庭成员之间不良的沟通方式，改善亲子关系，提高个人自尊，促进家庭功能良性发展[8]。本研究将萨提亚模式的理念和技术通过团体活动的形式应用于改善大学生人际关系，结果表明，萨提亚模式团体辅导能够促进大学生进行自我探索，认识自己的内心期待，提高自主性，提升自尊自信，改善大学生人际交往能力，促进心理健康水平的提高。