地理课堂信息技术与传统教学的融合

山东省枣庄市实验学校 张 磊

一、从学生学习发展的角度来看信息技术与课堂教学

我们面对的是被社会上称为“00 后”的孩子，好奇心强、接受新生事物能力强；他们个性张扬，极力表现出与众不同的一面。但同时很多孩子学习易焦虑且承受挫折能力弱，几十个孩子的课堂，每时每刻都可能有故事发生。大多数学生很小就接触并掌握一些信息技术。在课堂上适当利用学生已经掌握的信息技术进行教学，在充分关注学生原有的知识储备和经验背景的基础上，抓住这些孩子的特点，用他们易于接受的、灵活多样的方式进行教学，与学生们一起发现、交流、探讨，从而使学生从地理角度提升认识。

二、在备课过程中对信息技术的利用

地理学主要研究地球表面和人类相关的地理知识，以及地理环境与人类的关系，因此地理教学是与生活息息相关的，它既有非常感性直观的知识内容，又有较为抽象难懂的空间关系。我们初中的地理课内容丰富，知识点众多，研究的又是与学生生活经验最为紧密联系的内容。信息化教学为地理网络课提供了教学条件，在备课中应充分合理利用信息技术，完成每堂课教学的任务。在讲地球自转、公转，气温、降水等难理解的内容时，应充分利用信息技术中的动态演示，让学生更直观地去感受，从而达到掌握的目的。在讲地形、人种等特征时，多利用信息技术提供的景观图片、人文图片，直观感受到地貌的不同。备课中充分利用互联网的便捷，搜集大量资料，这样，在地理课堂教学中，才能向学生提供有用的图像、数据、图表、案例等感性材料，帮助学生完成从认知到感知的这一过程。在备课过程中，最好将课堂内容制作成生动实用的课件，为课堂高效的教学做好充分准备。

三、信息技术与地理课堂教学相结合

（一）直观感受，激发学生兴趣

现在使用的新课标教材每单元都有精炼而优美的语言、生动的图片或有趣的问题，在课堂上应该充分利用好这些独具匠心的设计，再加上教学媒体和图片等先进的信息技术手段，对学生产生视觉听觉的直接刺激，它往往能直接引起学生的兴趣。

（二）信息技术与传统游戏相结合，化难为易

对于知识点又难又多的章节，我一般采用传统游戏与信息技术相结合的方法。中国政区图，34 个省级行政区的简称，看上去有些繁杂，这时采取游戏形式就比较容易使学生记住。我说全称，学生对简称或省会，反复有规律的练习后，学生们一提到这100 多个地理名称，都会开心地找、说、练、背。要求在图中点到，而后利用信息技术中各省区图形状的拼图练习反复训练，从而熟练掌握各省名称、形状、位置等，孩子们在快乐中掌握了中国政区图。

（三）让学生自己读图分析

地理教材中有很多图表，是学习的难点，让学生自己读取、分析数据是比较好的办法。课堂上画一个样图，或直接读课本插图，让同学们试着讲，这种方式，既锻炼了他们的观察力、注意力，更进一步开启了学生独立思考、辨别、判断及语言表达能力。

（四）关注国内外大事，利用新闻时事

由于地理学科本身的特征，世界各地人们关注的焦点，新闻时事都是我们利用的强有力的手段。在讲农业生产、商品粮棉分布区时，我告诉同学们今年收棉难、棉农苦的新闻，有很多孩子很惊奇，也很意外。我让他们通过信息技术平台了解并分析棉花的特性——种植地区——棉花的分布——棉花的用途——轻纺工业发展——受困原因……通过质疑、调查、探究的学习，既告诉了学生一种思考问题的方式，又把知识与生活联系起来。

（五）利用好我们的生活经历

生活经历是宝贵的活教材。孩子们大都去过很多的地方，他们拍摄的照片、DV录像片段等，自己亲历过的一些事情，都可以在课堂上和同学讨论。在讲首都北京这一课时，提出了这样的问题：“哪些同学到过北京，你最想告诉大家的经历是什么？”同学们兴奋地谈论。我接着问：“去北京可以选择哪几种出行方式？”学生们思维活跃，好点子层出不穷，有的说乘大巴、有的说坐火车、有的选择坐飞机、有的还想到沿京杭运河，还有些同学想到乘海轮到天津，再坐城际列车等等，同学们因为有很多生活经历，又开启了思维，自然点燃了智慧的火花。

四、利用信息技术进行互动交流

1.充分利用网络，搜集资料完成教学任务。在讲《中东冲突》时，充分利用网络查询有关中东石油、历史、现状、风土人情、风云人物等资料，不仅创设了学习情境，丰富了教学内容，还调节了课堂气氛，从而高效而愉快地完成教学任务。2.利用网络，进一步深化学习知识。让学生对于疑难问题，能自主查找；对不明确的问题，进一步去验证；在生活中用所学的知识解决问题，如天气预报、旅行路线、列车车次等。3.利用校园网及时与学生交流，解惑答疑，信息共享。学生课下通过访问网站查询资料、相互交流，从而完成新知识的学习。

综上所述，地理学习有着无限快乐和生机。对于初中地理课堂上信息技术的应用，我感受更深的是因班而异，灵活、机智，才能使课堂真正地有凝聚力。课堂最大的特点是不可复制，这也正是教育的神奇之处。活跃、和谐、生动是校园的魅力所在，智慧的传播与碰撞，沟通和交流才是学习的真谛。