学校教育指导亲子沟通的策略

马玉萍

（甘肃省张掖市甘州区劳动街小学，甘肃 张掖 734000）

一、家庭中影响亲子沟通的因素

（一）家长与孩子的升学观念不同

根据调查与统计，发现绝大多数的家长已经清楚地意识到孩子的学习成绩对孩子的未来发展有着非常重要的影响，但是他们把所有的希望都寄托在孩子的升学方面，希望通过孩子的升学弥补自己的遗憾。但是家长对孩子的升学期望越大，与孩子的实际要求就越有差距，这就导致了家长与孩子之间的升学观念不一致，容易在沟通过程中产生矛盾，同时孩子又出于对父母的敬畏和尊重，即便是知道自己无法满足父母的要求，也不敢公开与父母发生冲突，于是出现了各种负面心理，精神上充满压抑。这样的观念也严重影响了亲子沟通的有效性。

（二）过度溺爱使亲子沟通问题更为严重

首先，大多数的家长都十分溺爱孩子，爱孩子远胜于爱自己，于是对孩子表现出过分的迁就和容忍，只要孩子原意读书，就不需要孩子做一切家务活。但正是这种过分的溺爱，降低了孩子的独立生存能力，让孩子滋生了追求享受、懒惰、自私的负面情绪，出现了情感脆弱等问题。其次，还有部分家长常年在外打工，或者将所有的精力都投入工作当中，而忽视了对孩子的亲自抚养，只能将孩子交给祖父母或者外祖父母抚养。而大多数的老人对孩子的溺爱更甚，更是将孩子培养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，导致孩子缺乏一定的自强自立、吃苦耐劳精神，并且情感更脆弱，更容易依附长辈。

（三）家庭结构的不完整降低了亲子沟通的融洽性

家庭结构对孩子身心健康的成长产生着十分巨大的影响。一般情况下，家庭结构越简单，人口越少，越容易调节家庭矛盾和冲突，越有利于促进亲子沟通。而家庭结构越复杂，人口越多，家庭之间的人际关系越复杂，越容易出现家庭矛盾，越不利于亲子沟通。例如，三代人住一起的家庭，很多老人都因为重视“养”而忽视了“教”；而单亲家庭则对孩子表现出了一定的漠不关心；重组的家庭则因为情感上的残缺，很难及时形成新的亲子关系。这些特殊的家庭结构会使亲子关系呈现畸形化发展，让孩子养成孤僻、粗暴、内向等性格，很难进行融洽的亲子沟通。

（四）过分的攀比心理是亲子沟通的阻碍

在众多学生家庭中，部分家长具备强烈的“小市民”“小生意”思想，在亲子教育方面忽略了孩子为他人服务以及开拓精神的培养，反而关注了孩子一堆“小市民”思想以及“小生意”思想，导致孩子在学校经常出现各种攀比，经常攀比谁的家庭条件比较好。而大多数的家庭为了让孩子全身心地投入学习，也会将更多的收入投入孩子学习用具的购买上。这样就容易滋生孩子的不良攀比心理，影响孩子的全面发展。另外，不同年龄段的孩子，个性发展速度也不同。有的孩子虽然年龄已经到了15岁，但是其智力可能只有14岁，个性成熟度只有10岁。如果家长过分拿自己的孩子与其他孩子比较，忽视了孩子个性化的发展，也很难以一种平和的心态开展亲子沟通。

（五）不恰当的家庭教育方式降低了亲子沟通的有效性

家庭的教育方式也会直接影响亲子沟通的有效性。如果家长的受教育文化程度低，只有初中甚至是小学的文化层次，那么家长自身的素质就会影响其与孩子的沟通有效性。而如果家长从事的职业比较特殊，工作时间比较长，也会影响家长陪伴、教育孩子的时间，而这也会减少亲子沟通的机会，影响孩子健康人格的形成，影响孩子的全面成长。另外，还有相当一部分的家长对孩子寄予厚望，却没有掌握正确的家庭教育方法，导致亲子沟通表现出以下几种情况：第一，在一些父母性格比较强势的家庭中，亲子沟通多表现出一种父母以自身的主观意愿来支配孩子，限制孩子的行为，如果孩子做出一些与父母意愿不符的事情，就会受到父母的责骂。这样的亲子沟通会导致孩子形成恃强凌弱、软弱胆小等心理。第二，在一些父母过分溺爱孩子的家庭中，亲子沟通多表现为对孩子的事情过分管理。尤其是对于孩子的升学期望越高，越会限制孩子的兴趣爱好以及社交活动，更有甚者还会限制孩子出门自由活动。过度干涉孩子的自由，将会激起孩子的逆反心理，让孩子不再对父母产生信任、容易曲解父母的关心与指导，进而增加亲子沟通的难度。第三，在一些迁就式的家庭中，虽然家长不会限制孩子的任何行动，但是也会因为对孩子的过度宠爱而降低对孩子的管教力度，甚至维护、包庇孩子的过错。如果孩子遇到困难，家长就会帮助孩子去做，甚至对孩子百依百顺。这样的亲子沟通也是家长更多依从孩子，养成孩子任性、骄纵的性格。第四，在一些忽视型家庭中，家长对孩子会表现出漠不关心的样子，放任孩子的一切行为。但是这样的家庭教育方式也会影响亲子沟通，形成淡漠的亲子沟通形式。

二、学校教育指导亲子沟通的策略

（一）学校要倾听家长的心声

学校教育指导亲子沟通必须要建立在学校充分了解亲子沟通问题所在的基础上，即学校要与家长进行深入的沟通，倾听家长的心声，找到亲子沟通中存在的问题。在沟通过程中，要让家长意识到孩子的成长是一个漫长的过程，家长要想进行有效的亲子沟通，就必须放下家长的威严，与孩子成为交心的朋友。同时在找到亲子沟通的问题之后，给家长以鼓励，让家长调整自己对孩子的期望值，向家长推荐亲子沟通之类的书籍。

（二）学校教育指导家长营造良好的亲子沟通氛围

学校要想帮助家长进行良好的亲子沟通，就必须指导家长改善家庭的学习环境，营造出利于亲子沟通的家庭氛围。家庭是孩子除了学校以外最重要的生活环境，家庭氛围的优良直接影响着亲子沟通的有效性。而这也是被很多家长忽略的因素。所以，学校在教育指导家长的时候，要先让家长了解到家庭环境对于孩子健康成长的重要性，然后再指导家长如何创造良好的亲子沟通氛围，让家长亲身体会到家庭环境对于亲子沟通的实际作用。最后，再在学校与家庭的共同努力下，改善家庭学习环境，实现孩子的健康成长。

（三）学校教育指导家长掌握多种亲子沟通方法

很多亲子沟通不顺畅，都是因为家长没有掌握正确的亲子沟通方法，经常出现吃力不讨好、好心办坏事的情况，最终导致亲子沟通失败。而学校要主动指导家长学习并掌握各种有效的亲子沟通方法，并与家长互换角色，进行实战模拟训练，务求家长掌握正确的亲子沟通方法，实现良好的亲子沟通。另外，学校要指导家长掌握亲子沟通的最佳时机，学会选择亲子沟通的切入点，先让家长学会倾听孩子的心声，再针对性地进行点评，然后展开沟通，从而一步步地丰富沟通内容，掌握沟通技巧。

（四）与家长一起分析亲子沟通问题的原因

在学校教育指导亲子沟通的过程中，学校还要与家长一起分析亲子沟通中出现的问题，找出引起这些问题的根本原因。在实践中可以发现，当找出这些问题原因的时候，家长就自然而然地找到了进行有效亲子沟通的方法。所以，学校可以针对性地与亲子沟通存在问题的家庭进行深入沟通，帮助家长找出亲子沟通中的问题，进而针对性地找出解决对策。

良好的亲子沟通可以有效促进孩子的健康发展，维护家庭的稳定，促进社会的和谐。为了保证亲子沟通质量，促进孩子的健康成长，建议学校要倾听家长的心声、指导家长营造良好的亲子沟通氛围、指导家长掌握多种亲子沟通方法、与家长一起分析亲子沟通问题的原因，进而采取针对性的解决策略。