谈书稿中易出现的编校差错

陈艳宁

摘 要 图书质量关乎图书的命脉。图书编校是一项烦琐的工作，不仅任务重，而且工作量较大，除基本的字词错误外，还要谨防规范性和统一性问题。为保证图书的编校质量，作为图书编校人员，务必强化质量意识，警惕常见的编校差错，练就过硬的语言文字基本功。文章结合图书编校实践，列举常见的编校差错，将编辑加工中遇到的常见问题进行归类分析，探讨如何提高图书的编校质量。

关键词 编校质量；图书出版；管理体制

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）226-0173-02

图书是社会的文化产品，图书的出版就是文化产品的产生过程。《图书质量管理规定》第三条规定：图书质量包括内容、编校、设计、印制4项，分为合格、不合格2个等级。内容、编校、设计、印制4项均合格的图书，其质量属合格。内容、编校、设计、印制4项中有1项不合格的图书，其质量属不合格。其中，编校质量是决定图书质量的关键，高质量的编辑工作，是确保图书质量的基石。编辑唯有切实树立图书质量意识，提高自身的业务水平，才能提升图书的编校质量。促进图书出版业的繁荣发展，是每一位图书出版工作者的职责。本文从语文知识、知识性等方面阐述易出现的编校差错。

1 语文知识

这里主要介绍字词、标点符号、逻辑、语法和修辞。

1.1 字词

有时候越简单的字越不会写，同音字、形近字的错误用法很常见。下面简单举几个例子（括号内为正确用法）：扦（签）裤脚：“扦”一般指插，如扦插、扦门；而“签”则有“缝纫方法，粗粗地缝合”之意。故正确写法应为“签裤脚”。戗（抢）菜刀：“戗”作动词，意为“支撑”，亦有“揉面时，一面揉一面加入干面粉”之意；“抢”则有“刮掉或擦掉物体表面的一层之意”。对比可知，正确写法应为“抢菜刀”。一滩（摊）血：“滩”一般指河、湖、海边比岸低的地方；“摊”则可用于指摊开的糊状物。故正确写法应为“一摊血”。粥扑（潽）了：“扑”一般指用力向前冲，使全身突然伏在物体上；“潽”则有液体沸腾溢出之意。故正确写法应为“粥潽了”。再如：《创世纪》中的“纪”应为“记”；“几年之后，他不知所踪”中的“踪”应为“终”①；“预防接种是孩子的权力”中的“权力”应为“权利”。

1.2 标点符号

我们要高度重视标点符号的使用问题，努力做到正确使用标点符号。在标点符号误用的问题中，句内引号和句外引号的误用、书名号的误用现象非常普遍。下面举几个例子：

古人云：“多行不义必自毙”。这里引文完整而独立，末尾的句号应放在引号里面。大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，他们又继续斗争了。”引文不独立，末尾的句号应放在引号外面。老太太说，“她的儿子是个工人，出来好几年了，她是第一次来北京”。这句话应删去引号；或者将引号中的“她”改为“我”，并将句号放在引号里面。她选修了《电影艺术赏析》和《电影评论》两门课程。这里，“电影艺术赏析”和“电影评论”为课程名称，应该用引号。再如：“二十世纪七、八十年代”应为“二十世纪七八十年代”；“工、农业总产值”应为“工农业总产值”。

1.3 逻辑、语法和修辞

逻辑、语法和修辞，这三者联系紧密，因此，这里将这三者放在一起来讨论。在现代汉语中，逻辑管“对不对”，语法管“通不通”，修辞管“好不好”。无论写文章还是说话，一般先考虑“对不对”，再考虑“通不通”，最后是“好不好”。但有时为了修辞效果，不惜牺牲逻辑和语法。例如，“宣传群众，组织群众，武装群众”，如果按语法就应该是“像群众进行宣传，组织群众，武装群众”；再如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”如果按照语法就应该是“你怎的连个秀才也考不上呢？”但是这样就失去了语言的生动性，也不像鲁镇那些穿短衣的人说的话。因此，语言现象不能简单地用逻辑和语法判断正误，应当结合语境、修辞需要和约定俗成性来判定。再来看几个例子。大家都来了，只有小明没来。这句话是不是病句？从逻辑的角度看，这个句子确实违反了思维的基本规律——矛盾律，那它就是病句。其实，这是一种名为“舛互”[ 1 ]的修辞方法。舛互是互相违背，互相矛盾的意思，这种修辞手法就是先否定全部，再肯定一部分，或者先肯定全部，再否定一部分，以达到突出、强调后一部分的作用。这是一种经常用其实很少称其名的修辞手法。如：万般皆下品，唯有读书高。室中更无人，惟有乳下孙。万事俱备，只欠东风。举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。资本不能从流通中产生，又不能不从流通中产生。它必须即在流通中产生，又不在流通中产生。

2 知识性错误

2.1 政治性错误

目前，把香港、台湾与国家并列的说法已经比较少见了，但是编辑在编辑加工过程中不能放松警惕，一定要注意一些隐性的说法，下面举几个有政治性错误的例子。

将流失的文物从台湾征集回国。台湾的国土面积约为3.6万平方千米。祖父出生于长沙，成于台湾，晚年又回到中国。除了有关香港、台湾的说法外，一些与国家法律法规相违背的说法也一定要重视起来，下面举几个例子：将老鹰宰杀，去毛，内脏洗净，把川贝、冬虫夏草塞入鹰腹内，用线缝合，加水，用文火炖至鹰肉熟烂即可。（老鹰为国家保护动物，上述做法显然不妥。）村长把大家召集起来开了一个会。（“村长”的规范称谓为“村主任”。）对少数民族的称呼、风俗习惯等的表述要恰当，如“维吾尔族”不能简称为“维族”。穆斯林宰牛羊及家禽，只能说“宰”，不能写作“杀”；不要用“猪肉”相关字样。要规避书稿中的政治性错误，要求编辑在编校过程中保持高度的警惕性，了解和熟悉国家文件中的政策性规定，认真、细致地编辑书稿，積累经验，必要时，需对相关内容进行技术处理。

2.2 事实性错误

事实性错误是指与实际情况、客观事实不一致的错误，如下：清末明初时，中国出现了一大批思想家。（“清末明初”应为“明末清初”。）墨子，春秋末期、战国晚期的思想家。（“战国晚期”应为“战国初期”。）某交通协管员9月份共开出75张罚单，其中违章停车是闯红灯的三倍。（交通协管员不具备行政执法权，因此无权开罚单。）11月31日，第一场雪如期而至。（11月没有31日。）

2.3 科学性错误

科学性错误，顾名思义，是指违背科学原理和规律的错误，下面依然举例说明：刚推开门，一股强烈的一氧化碳味扑鼻而来。（一氧化碳是无色、无味的气体。）

3 其他错误

3.1 句子错误

由于天气太热，使地面上的水很快就干了。（这是一个典型的缺少主语的错误类型，“由于”和“使”去掉其一。）因为今天下雨的原因，小明没有去学校。（“因为……的原因”是一个典型的错误，应去掉“的原因”。）类似的，还有：原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）；本着……为原则（本着……原则；以……为原则）；有……组成（有……；由……组成）；对于……问题上（对于……问题；在……问题上）；等等。

3.2 引述错误

在一些书稿中，引文出现的错误也比较多，在遇到引文时，编辑一定要核对原文，避免出现失误。下面举几个例子：戚继光《马上作》：“一年三百六十日，都是横戈马上行。”（“都是”应为“多是”。）孟子说：“天下不仁，不报四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙。”（“天下”应为“天子”。）

3.3 数字用法错误

年份不能简写，如“98年”应写为“1998年”；非科技出版物中的数值一般可以“万”“亿”作单位，汉字数字“百”“千”，虽是词头，一般也不用作数值的单位，如“3百元”应写作“300元”；百分号不是单位，在表示数值范围时，不能省略，如“65%～68%”应写作“65%～68%”。

从上面提到的问题可以看出，圖书编校质量出现问题可归结为以下原因：出版单位缺乏健全的管理体制；编校人员缺乏文化素养、视野不宽、思路不清，遇到问题懒于查证，不与时俱进；编校人员用阅读代替审读，不能一直保持警觉性；等等。为此，首先，要充分认识到质量是图书的命脉，高质量是我们出版工作者追求的永恒目标。多出书，出高质量的书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量；其次，出版单位应建立健全图书质量管理机制，加强内部管理，严格执行三审三校一读的流程，使图书出版工作更好地为人民服务；最后，增强编校人员的责任心，强化编校人员的责任意识，给予一定的物质奖励，提高编校人员的工作积极性。编校人员应与时俱进，把握语言文字的发展趋势。唯有如此，才能进一步提高图书的编校质量，促进图书出版业的繁荣发展。

注释

①不知所终，意为不知道结局或下落，出自《庄子·田子方》。

参考文献

[1]谭永祥.修辞新格[M].福州：福建教育出版社，1983.

[2]李朔.编辑实用手册[M].北京：中央广播电视大学出版社，2013.

[3]张志林.强化编校人员质量意识，努力提高图书编校质量[J].河南社会科学，2005，13（5）：98-100.