浅谈国学经典诵读在小学语文教学中的渗透

张月

【摘要】我国历史悠久，地大物博，文化资源丰厚。国学经典作为我国古代圣贤的智慧与思想结晶，蕴含着丰富的文化基础，是我国优秀的传统文化代表，也是祖先留给我们的珍贵文化遗产。在小学语文教学中，有效开展诵读国学经典及相关教学渗透，一方面能够有效强化学生的文化涵养，提升其文化素材积累;另一方面也能有效丰富学生的课余生活，使他们形成良好的自主学习习惯，能够显著促进语文教学效率的提升。本文主要针对我国小学语文教学中，国学经典诵读的渗透措施进行分析。

【关键词】国学经典诵读;小学语文;教学渗透

国学经典诵读作为传承文化的重要载体，不仅是我国历史文化的精髓所在，更是我国历史文化长河中的传承纽带，是开创未来的阶梯。新时代背景下，随着我国素质教育教学改革的不断加快，国学经典诵读的热潮逐渐加深。很多家长和教师在国学经典诵读方面都进行了积极的实践。例如，在小学语文教学中有效渗透国学经典诵读观念，能够有效强化学生的文化涵养，提升学生独特的人文底蕴。此外，在语文教学中应用国学经典诵读，能够有效提升学生的学习积极性，促进学生语文学习能力的提升。而在小学生活动中展开国学经典诵读活动，也有利于我国优秀传统文化的传承，并深刻培养学生的良好民族自豪感及使命感。大大推动了我国素质教育教学活动，提高了学生的人文素养及审美观念。而学生在国学经典诵读的过程中，更能够汲取其中的精华，培养自身正确的人生观、价值观、世界观，最终形成良好的学习能力。

一、小学语文教学中进行国学经典诵读渗透的作用

（一）培养学生良好的思想道德观念

小学语文教学中，开展国学经典诵读教育，能够有效促进学生形成良好的思想道德观念及思想道德品质。家长都希望自己的孩子能够成为对社会有用的人才，而首先就需要培养其优秀的道德品质。小学语文教学中渗透国学经典诵读，是有效培养学生优秀道德品质的捷径。学生在接受国学经典诵读过程中，能够体会我国优秀的传统文化，树立良好的人生观、价值观，从而形成良好的思想道德观念。学生会变得更加文明，懂得尊老爱幼、尊师重道，并能在生活中主动帮助父母做家务。

（二）强化学生文化素养提升

国学经典诵读渗透能够有效提升学生的文化素养及文化底蕴。当前时代背景下文化的冲击及网络对学生的影响越来越大，一些学生在文化素养方面出现严重偏科现象，并出现各种不良心态。而通过国学经典诵读学习，能够大大提升学生的文化知识储备能力，使学生感知国学经典中优秀的人物事迹及思想道德观念等，让学生在潜移默化中形成良好的学习习惯。例如学生在进行国学经典诵读学习后，能够形成主动听课、认真听讲的好习惯，并形成良好的自主学习能力。在课余生活中，一些优秀的国学经典诵读素材，也成了学生争相讨论的对象，而一部分内向的学生也能够逐渐参与到国学经典诵读中来，提升了学生的语文表达能力，教学效果获得了一定的提升。

二、國学经典诵读在小学语文教学中的渗透方式

（一）与语文教学相结合

在语文教学中想要有效渗透国学经典诵读学习，需要在教学中积极创设良好的教学环境及诵读氛围，并引导学生通过大声、认真的朗诵，感受到国学经典中的优秀文化内容。值得注意的是，教师要尽量减少诵读任务的制定，需要有效保障学生的诵读兴趣，避免学生由于经常进行诵读而丧失学习兴趣及学习积极性。

（二）举办国学经典诵读活动

国学经典诵读在小学语文教学中的渗透，可通过组织学校、班级内的国学经典诵读比赛，并在诵读比赛中加入各项表演形式，例如诵读、配乐、国学经典情景剧表演等各种形式的竞赛活动。诸如此类的活动开展，一方面能够有效提升学生的学习兴趣，另一方面能够有效陶冶学生的文化情操，使其形成良好的思想道德观念，并推动传统文化的深入落实发展，使其深入到课堂教学及学生心中，达到了启迪学生心灵、净化学生灵魂的作用。国学经典诵读还能更好地让学生体会学习的价值及作用，带动学生主动参与到学习中，大大提升了语文教学效果。