高中政治教学如何提升学生的自主学习能力

柳静霞

摘 要：政治学科在高中阶段教学实践中，基于新课改的教学要求，需要培育学生良好的学科核心素养。政治学科核心素养是一个内涵丰富的综合理念，需要学生经常性地自主学习才能有效提升。教师在高中政治教学实践中，需要充分提升学生自主学习能力，培育他们良好的学科核心素养。

关键词：高中;政治;自主学习

政治学科是一门知识理论丰富的学科，但是其知识理论具有一定的抽象性，很多学生对于这些理论感到非常厌烦，缺乏学习兴趣。有的教师在组织教学的过程中，也是对照课程标准进行照本宣科，在理论讲解分析中，没有充分地与社会实践相结合，学生在这种僵化的教学进程中无法激发学习激情，没有开展政治理论学习的积极性和主动性。

一、当前高中政治学科教学现状分析

政治学科作为一门理论性学科，很多学生缺乏学习兴趣，教师在教学实践过程中，其教学形式不够灵活，教学内容缺乏吸引力，导致整体教学效果不够理想。

1.学生缺乏政治学科自主学习的积极意识

政治学科知识理论具有很强的理论性特征，对于学生来说，这种纯理论性知识内容缺乏吸引力，在认知理解上存在一定的學习难度，很多学生认为自己不参加文科高考，所以学不学无所谓，基于这种学习心理，严重弱化其主动开展政治理论学习的主动意识。

2.政治课堂教学形式单一

政治理论教学实施，很多教师都立足课程标准的内容，在立足课程标准基础上，没有进行全面的教学探究，在知识理论讲解过程中存在严重的照本宣科现象，这种对照课程标准照本宣科的教学模式形式单一，课堂教学气氛沉闷，无法激起学生浓厚的课堂学习兴趣，导致教学效果不够理想。

3.师生课堂教学过程中缺乏深入互动

课堂教学实施是一个动态的过程，师生作为这个教学过程中的因素，是具有动态自变量特性的。但是教师在课堂教学实践中，不能与学生进行积极主动的沟通交流，不开展深入的教学互动，就无法充分发掘学生动态学习的主动性，弱化政治教学开展实施效果。

二、高中政治课堂提升学生自主学习能力的教学实施策略及途径

思想政治理论是重要的思想信念宗旨教育的重要内容，是作为政治教师必须要扎实开展的教学工作。在教学实践中，教师要灵活开展教学活动，引导学生积极主动自主开展学习，切实促进教学效果全面提升。

1.以兴趣激发提升学生开展政治理论学习的主动性

学习兴趣是推动学生主动学习的动力来源，政治学科教学实践过程中，教师必须要全面激发学生的政治学习兴趣，引导他们主动自觉地开展政治理论学习。教师可以立足课程标内容，结合学生感兴趣的热点话题，推动他们积极主动探寻政治知识理论的深刻内涵，从而提升学习政治知识的积极性和主动性。例如：学习《多彩的消费》内容，对于这个内容学生是非常感兴趣的。随着人们日常生活水平的提升，学生在日常生活中有了很多的消费自由，这些消费活动的开展其资金来源都是由父母免费提供，学生在这种消费中没有正确的认知，有些学生陷入了过度消费的欲望沟壑之中。教师通过课程标准内容学习，引导学生深入思考探索，启发他们积极反思自我消费活动的开展情况，推动他们主动开展政治知识理论探究，提升高中政治教学实施效果。

2.以问题引导促进学生主动开展政治理论学习

问题引导是推动学生开展学习思考的有效方式，教师在政治理论课堂的教学实践过程中，立足课程标准内容开展政治理论讲解分析，在深入分析探讨的基础上，提出具有启发性的问题，让学生去自我探究，寻求问题答案。通过这种提出教学问题的方式，引导学生积极主动去学习政治知识理论，促进课堂教学效果的全面提升。例如：学习《我们的民族精神》内容，民族精神是民族的脊梁，中华民族发展历史源远流长，在漫长的历史时期我们都是走在世界的前列，但是在19世纪，中国则是经历了噩梦一般的浩劫，留下了永远屈辱的历史经历。在中华人民共和国成立以来，中国人民站起来了，在中国共产党的带领下，又屹立在世界的东方。教师通过这些内容讲解，让学生去阅读课外书籍，深化对民族精神脊梁的认知理解，通过这个教学概念的深化认知，促进课堂教学效果全面提升。

3.以思想认识启发推动学生主动开展政治理论学习

政治教学实施，就是针对学生的思想意识开展强化教育，帮助转变错误认知，树立正确的价值观、人生观，在遇到社会现实问题的时候，能够明辨是非，保持正确的认知和判断。教师在教学中，需要做好思想教育引导，推动学生主动开展政治理论学习，提升课堂教学效果。例如：学习《实现人生的价值》内容，对于这个问题，很多学生都没有思考过，对于学习开展也没有深入去探究其深刻意义。教师在教学实施中，可以从人生价值的角度启发学生去思考探索，通过思想启发促进他们主动去学习政治理论知识。

三、结语

自主学习能够全面有效地促进教学效果的提升，尤其是在政治学科教学实践中，必须要促进学生的思想意识转变，帮助他们建立正确的思想认知，就必须要推动他们主动学习，主动深化思想认知，养成良好的政治学科“核心素养”。

参考文献：

[1]吴忠琴.加强高中政治教学培养学生自主学习能力摭探[J].成才之路，2019（24）：13-14.

[2]任霁畅.高中思想政治教学中的自主学习模式研究[J].课程教育研究，2019（33）：70.

编辑 温雪莲