创意手工染课程美术教学中的设计与实践教学

李玉华

摘 要：高中美术课程的根本旨归是通过美术教学活动，提升学生的审美情趣和美术素养。传统手工艺和高中美术课程相结合，能够让学生在接触传统手工艺的过程中体验和感受我国传统文化的独特韵味，逐渐形成对传统文化的认同感和自豪感，而自主自愿地传承和弘扬我国优秀传统文化，充分体现了高中美术课程工具性和人文性的完美统一。通过分析创意手工染课程在美术教学中的必要性和重要性，并试图探索创意手工染课程在美术教学中的设计与实践教学策略，以期为拓展高中美术教学新形式、提升学生的美术素养提供可资借鉴的参考。

关键词：创意手工染课程;美术教学;设计;实践教学

《普通高中美术课程标准（2017年版）》提出高中美術教学应“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。创意手工染课程美术教学能够促使学生对我国传统文化进行传承和弘扬，是“增强学生的社会责任”教学目标的体现;创意手工染本身就是一种充满创造性和新颖性的教学方式，它能使学生在进行手工染的过程中，培养学生的创新意识和创新精神;创意手工染课程美术教学注重学生的体验式学习，能够极大地培养学生的实践能力。因此，创意手工染课程美术教学充分符合课程标准的内在要求，开展此类教学对学生的美术素养的发展和提升具有重要意义。

一、创意手工染课程美术教学的必要性和重要性

1.弘扬优秀传统文化，培养学生文化传承的信心

习近平总书记指出，坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。然而，近年来我国传统文化受到多元文化和外来文化的巨大冲击，尤其是传统的手工艺文化更是面临着消亡的境况。创意手工染课程美术教学将我国传统手工艺与美术课程相结合，让学生在美术学习的过程中汲取传统手工艺的精华，体验和感悟我国传统手工艺的独特之美，逐渐培养学生对我国传统文化的信心和传承我国优秀传统文化的决心。

2.丰富美术教学形式，激发学生美术学习的兴趣

传统的美术教学主要包括美术鉴赏和美术创作两个基本部分，美术鉴赏课的教学环节一般是由教师展示并讲解优秀美术作品，美术创作是由教师进行简单演示后，由学生进行模仿或创作相关主题的美术作品。此种形式的美术教学忽视了学生的主体地位，学生处于被动接受的学习状态，无法充分调动学生学习的积极性和主动性，更不利于学生美术学习兴趣的激发与维持。而创意手工染课程美术教学是以学生为中心的，注重学生的自主体验、自主探索和自主操作，能够激发学生对美术学习的内在动机。

3.强化美术学习效果，全面提升学生的美术素养

高中美术应该要让学生去发现不同材料的特性和美感，与创意手工染的结合能够让学生对不同的文化元素进行学习和体验，让学生在自主探索中发现其独特的魅力，而使学生逐渐对其产生兴趣和热爱之情。总之，在高中美术课程中加入“创意手工染”的文化元素能够有效激发学生的学习兴趣，有效强化学生美术学习效果，对全面提升学生的美术素养具有极其重要的意义。

二、创意手工染课程美术教学中的设计与实践教学策略

1.创设教学情境，重视体验教学

在创意手工染课程美术教学中创设教学情境需要教师结合各种可利用的资源，根据学生的学习特点、学习兴趣和发展需求为其创设能够真正激发学生学习兴趣，使学生进行渗透性体验的教学情境。比如，教师可以利用多媒体设备播放色彩鲜明、美观有趣的手工染图片进行课程导入，初步调动学生继续学习的欲望和热情。之后，教师可以亲自示范把棉布用不同的扎染技法进行捆扎，学生再进行亲身体验和操作，让学生在动手探索中真正对创意手工染产生强烈的兴趣和热情。

2.深入挖掘资源，丰富教学形式

深入挖掘“创意手工染”课程资源是开展美术教学的基本前提，教师应充分利用一切可利用的资源开发和完善此课程，如制作蜡染、扎染详细教案，技法示范视频及课件，蜡染、扎染技法效果图，蜡染、扎染材料清单等。此外，学校还可以利用各种资源开展各种形式的创意手工染课程美术教学活动，比如利用当地的博物馆、美术馆等进行实地参观教学，利用传统节日收集可利用的资源等。

3.构建手工染实践教学模式课堂

在课堂教学中，要构建“师生互动，体验教学”的实践教学模式，使学生经过对蜡染单元和扎染单元知识的学习，初步掌握蜡染及扎染的工具和材料，运用各种扎染的技法，创作出精美的纹样，最后能运用在生活的各个方面装饰生活。

三、结语

随着新课程改革和素质教育的不断推进和深化，美术课程作为基础素质教育中的重要组成部分而日益受到社会各界的重视，但创意手工染课程美术教学仍仅见于东部发达地区，其他地区该课程仍未受到足够的关注和应用。各地区、各学校在开展高中美术教学活动时都应强化对这一传统手工艺的运用，将其充分应用于美术教学之中，实现传统文化与现代课程教学的统一，以此种新型教学方式激发学生的学习兴趣，提升高中美术教学效果，树立学生的文化自信，助推学生美术审美情趣和美术素养的有效发展。

参考文献：

[1]刘秀珍.“创意手工染”课程在高中美术教学中的设计与实践教学[D].广东技术师范学院，2018.

[2]谢芬儿.创意美术在高中美术选修课中的教学及应用[J]. 新课程研究（下旬），2017.

编辑 张佳琪