语文八上第四单元写作·语言要连贯

沈移，浙江省海宁市第二中学副校长、语文教师，浙江省教坛新秀，嘉兴市名师。在作文教学上，提倡“以我笔，写我心”。

一 根据提示重写给定的一段文字

我的爸爸

八（5）班  沈 萱

我的爸爸是一位工程师，他最大的爱好是设计和制造各种各样的机器。那一双厚实而粗糙的手，是他努力工作的见证。

爸爸是一位热爱工作的人。他不仅上班忙工作，下了班都还在惦记工作。那一天，爸爸单位有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，嘴里还在念叨这台机器。妈妈特地烧了爸爸最爱吃的红烧鱼，红棕色的鱼身，撒上葱花，红绿相间，鱼香阵阵，馋得我直流口水。可爸爸仿佛鼻子失灵了，依旧在书房里捣鼓他的图纸。妈妈实在忍不住了，到书房门口去嚷嚷了：“你到底要不要吃饭！？”爸爸才不情愿地从他的书房里挪了出来。一直以来都要与我抢鱼头吃的爸爸，这次破天荒地开始“吃白饭”了。扒拉着米粒的时候，眉头还紧锁着。在妈妈还没变脸色之前，我赶紧夹了一块鱼肉放在爸爸碗里。爸爸顺手夹起鱼肉，自言自语道：“光顾着检查一个个零件，该不会是组合出问题了吧？”只见他放下碗筷，直奔书房去了。“爸爸……”我追了过去。爸爸站在椅子上，正在他的书架上寻找着什么。“找到了，找到了！”爸爸兴奋地说，“我终于知道问题在哪了！”放下书籍，爸爸一边穿衣一边说：“我去趟单位，去去就来，你们不用等我！”“砰”的一声，留给我和妈妈的只有一扇紧闭的房门。妈妈只能摇头叹息了。夜深了，爸爸终于回来了。妈妈端出为爸爸准备好的饭菜，我们一家围着饭桌，听爸爸讲述他的修理过程……

这就是我这个痴迷于工作的爸爸，越是困难复杂的问题，他的工作热情就越高。由于爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，爸爸书房的一个玻璃柜，专门存放他的荣誉证书。

当然，我的爸爸也是一个热爱生活的人。只要他一有空余时间，就会带我们一家出去旅游。为了让我们游玩得尽兴，每次他都会做好翔实的攻略。因此，我们总能看到美丽的风景，玩得非常开心。

我爱我的爸爸。

【沈老师评】

小作者能抓住“爸爸是一位热爱工作的人”这句中心句展开叙述。在叙述的过程中始终突出“热爱”一词，通过妈妈的语言、红烧鱼的诱惑、“我”的观察等细节描写生动再现了一位投身于工作的爸爸形象，语句通顺，前后语意连贯。特别是对爸爸这一人物的小结——“痴迷于工作，越是困难复杂，工作热情越高”，提升了人物形象。当然，小作者也不忘爸爸形象的另一面。虽然只是简短的叙述，但是从叙述中，我们也能真切地感受到爸爸认真做事的特点。

这篇作文详略得当，语言朴素，又不乏真情流露。特别是句子与句子之间的联系、段落与段落之间的过渡，处理得十分到位，例如几个关联词语的运用“只要……就……”“由于……”“为了……”促进了句子之间的衔接;“这就是……”“当然……”让过渡变得更加自然。

二  关于“节日”的作文

近清明

八（3）班  葛菲凡

韶华易逝，年华易老。兜兜转转又是一轮岁月。清明啊，随着雨声走来了。

“據说清明前雨后的茶最为清香，不知是否为真？”“这我不懂，等你长大了，就能品尝出那个味道了！”

我站在茶园里，映入眼帘的是一大片一大片的绿色，一畦一畦的茶树，在雨中尽情地吮吸着大自然的雨露，然后冒出一茬又一茬嫩绿色的新叶。记得你曾告诉过我，明前茶就是用茶树上最嫩的芽尖制作的。我的眼前，仿佛又见到了你采茶的情景。瘦小的身子，背着大大的背篓。那时的我，总是劝你背个小一点的背篓，你却笑笑说：“不碍事，茶叶又不重。”你那双粗糙的双手，采起茶叶来，却是上下翻飞，十分灵巧。那轻快的动作，翻飞出一首《采茶舞曲》。其实，采茶远没有我看到的那么轻松。你两只手的大拇指和食指都黄黄的，过段时间就会褪一层皮。刚采过茶叶的手，你都不会再抱我，因为每次我拉着你的手，我都会发现你的眉头会皱一下，我知道那是因为指甲疼。

小时候，我跟着你，而你一天的时间里，大部分时间都在茶园里。我跟着你，最先学会说的话不是“奶奶”，而是“茶茶”。你总是说茶树是通人性的：你待它好，它也待你好。除草，施肥，修剪，打药水……勤劳的你，把茶园里所有的活都包揽了。在你的精心打理下，你的茶树总比别人家的抽芽早。你采茶的时候，自然比别人采得欢。幼小的我，也渐渐懂得了照顾人，一有好吃的，我总是先塞到你嘴里。每次你都笑得合不拢嘴，夸我是你的“茶精灵儿”。

到了上学的年龄，我不得不离开你，离开你的茶园。但是每一个节假日，我都会回来，陪你在茶园里忙碌。随着时间的推移，你采茶的速度渐渐慢了，你的背更加佝偻了，但你依然坚守着你的茶园，茶园也用它的青翠回报着你。只是在那一个烈日的午后，你倒在了你热爱的茶园里……

清明前雨后的茶，真的很香很香。望着眼前的茶树，我仿佛品出了一股苦中带甜的醇香。

【沈老师评】

这是一篇回忆性的作文。记叙上采用倒叙的方式，由眼前的茶园勾起了回忆。奶奶在茶园忙碌的身影，奶奶对茶园的感情，无一不是幼年时陪伴“我”长大的最好的礼物。“我”对奶奶的感情，不着一个“爱”字，却处处透着爱意。

倒叙的安排，对于连贯的要求更难。从眼前之景，到过去之事，小作者在行文时衔接自然，构思精巧，不着痕迹。在叙述中自然而然地带领我们走进了那个过去的时间，又自然而然地回到了现在。“一杯茶”，是回忆的线索;“苦中带甜”是文章的感情基调。在清明节里，回忆过去，追忆亲人，感情自然真挚。

三 某一次自己动手做事经历的作文

洗衣的乐趣

八（4）班  李思懿

陶陶然乐在其中。

——题记

暖暖的阳光偷偷溜进了我的房间，在与阳光的亲密接触中，我睁开了迷迷糊糊的双眼。记得妈妈昨晚的叮嘱，我得独自一人在家，并且还要把家务活都包办了。

不知怎的，我有些许的兴奋。起了床，便瞧见桌上母亲为我准备的早餐。为了这份爱心早餐，今天的家务我也要好好努力了。

先是扫地、拖地，再是擦桌子、整理物品。一番忙碌下来，我已经是一棵蔫了的白菜，瘫坐在沙发上，一动也动不了。

可是，卫生间还有满满一盆衣服在等着我。我深呼吸一下，立马站起来，开始洗衣服。我先往水盆里倒满水，把衣服一件件放进去，水慢慢渗透进衣服，最后淹没了所有衣服。倒上一勺洗衣液，我给整个盆里的衣服翻了个身，让每件衣服都与洗衣液亲密接触。浸泡一阵后，我拿来刷子，把衣服放在洗衣板上摊平，接着按顺序从上到下开始刷洗。刷过的地方会留下痕迹，紧挨着前面留下的痕迹刷，就不会有一处遗漏。突然想起，妈妈说过，衣服的口袋也很脏，也要刷洗。我重新翻出口袋，认真地刷了一遍。就这样一件件洗过去，我发现我的脚已经麻掉了。

抖抖双腿，我开始给洗过的衣服换水。一盆干净的水，经过衣服的过滤，马上变得浑浊了。我继续换水，不知道换了多少盆水，终于发现水盆里的水渐渐清澈起来。而我身上胸前的衣服已经湿了一大片。

接下来就是最后一步，拧干衣服和晾晒了。我左手拿衣服的一端，右手拿另一端，两只手朝不同方向转动，衣服成了麻花的形状，水就这样被挤出来了。有几件衣服太厚，无论我使多大的劲，都拧不干。无奈之下，我只能把这件衣服分成几个部分，一段一段地拧。当所有的衣服都擰干的时候，我感觉到我的腰已经酸得不行了。最后，我把衣服一件件晾到了阳台上。今天的太阳有点火辣，衣服上残留的水珠，在阳光下闪着金光。

晚上，妈妈下班回家看见干净的地板、整齐的物品和洁净的衣服，她笑了笑，什么也没有说，紧紧地抱住了我。这一刻，我终于明白了妈妈劳动的辛苦，也暗暗庆幸自己今天的坚持。

夜深了，妈妈正在整理我白天清洗的衣服。月光下，她的背影，有点模糊。

【沈老师评】

张志公说：“语言表达中，段落是至关重要的。”这一篇作文，小作者记叙洗衣服的过程，从浸泡到搓洗，再从拧干到晾晒，分自然段叙述。一个自然段一个洗衣的环节，环环联结，有序地再现了洗衣的过程。每个环节，有详有略，合乎逻辑，语言连贯。最可贵的是段落与段落之间的衔接，过渡自然，衔接紧密，条理清楚。

事情的记叙中，穿插了自己的生活体验、心理活动，真实流露了小作者的情感。虽然语言平实，但是字里行间无不流露出母爱的伟大，以及小作者对母亲的敬爱之情。适当的景色描写，也让文章增色不少。

（浙江省海宁市教育局教研室初中语文教研员周侗艳老师为本文的组稿提供了帮助，在此表示感谢！）