浅谈互联网金融在金融专业课程体系中的创新

马晨钧

摘 要：由于社会的不断发展进步，科學技术水平快速提升，对金融行业的发展也提出了更高的要求，金融行业就需要实现创新。当前，互联网金融逐渐产生并迅速发展，但是也会面临着新的挑战，所以就需要大量的互联网金融人才，从而适应金融市场的发展需求。而本文就是对互联网金融进行分析研究，并对互联网金融在金融专业课程体系中的创新进行了探索，以期能够促进我国互联网金融的持续发展。

关键词：互联网金融 金融专业 课程体系

一、互联网金融对金融专业课程造成的影响

1、对课程体系造成的影响。随着互联网金融的形成和发展，对金融专业的课程体系也造成了一定的影响，主要表现在了对传统课程内容的添加，实现了课程体系的改变。以往的金融教材中很少会提到互联网金融，开展课程教学时，就需要教师引导学生们主动进行信息搜索，并通过总结，进一步加深学生们对互联网金融的学习。开展课程教学时，教师需要对需要对互联网课程进行完善和优化，构建课程体系时需要强调专业特点，并根据实际情况构建课程体系，从而应对互联网金融对互联网专业课程所造成的影响。

2、对课程内容结构造成的影响。高校办学的目的，就是为社会和国家培养出更多的优秀人才，而市场所需要的就是复合型人才。在设计金融专业的课程时，应该重视实践能力与综合能力的培养。比如，从当前金融专业所设置的银行从业课程来分析，其教学目的就是为了培养学生们的实务操作能力和资格考试的应对能力。但是由于互联网金融所造成的影响，课程内容的设置就需要进行调整。当前，存在着大量的互联网金融产品，而且融资周期比较短，能够满足大多数客户的需求，所以，客户从利益的角度分析就会更倾向于互联网金融。而高校金融专业的课程设置，就需要考虑到互联网金融对金融市场所带来的影响等因素。

3、对课程业务流程所造成的影响。由于互联网金融所造成的影响，传统金融就开始朝着电子化的方面的发展，而且开始利用云技术、大数据等技术避免由信息不对称所带来的风险，并不断对融资对象和业务范围进行扩大。比如银行业务的课程，由于互联网金融所带来的影响，银行柜台的业务流程就大大缩减了，效率得到了有效地提升，部分业务可以通过手机银行进行完成，这样就实现了有效提升了互联网金融的业务效率和客户满意度。

二、互联网金融在金融专业课程体系中的创新思路

1、思维创新。高校在设置课程时，要在课程体系中融入互联网金融知识，不断调整和完善以往金融专业的课程设置，构建新的平台以满足当前金融市场对于金融人才的需求。

（1）在定位教学目标时，需要根据金融行业的发展情况以及金融专业特点，全面解决教学体系，从而明确教学思想。

（2）设置课程时，需要包括互联网金融的相关知识与技能，高校要构建特色课程体系，实现互联网金融融入到课程体系中。

（3）还应该为学生构建职业基础，要求学生们掌握金融专业的核心技能和职业技能，从而培养具有高水平职业素养的学生。由于互联网金融的发展，就要求加强学生们专业技能以及个性化方面的培养，学校需要为学生们制定出生涯规划。

2、课程体系的创新。在创新课程体系时，需要考虑到职业基础、职业技能等模块的构建。

（1）职业基础。构建职业基础的模块，是为了加强学生们的金融专业的基础教育，使学生们能够全面了解金融专业，有助于学生们打牢基础知识，以利于日后的学习。设置课程时，需要融入金融理财、金融法等相关知识。

（2）职业技能。构建职业技能的模块，首先需要从国际金融、银行会计等课程进行引入，并以互联网金融为背景，引入网络操作、电子支付等实务操作课。通过实务操作课，使学生们了解并掌握互联网金融的业务流程。

3、课程体系的实施

（1）制定出课程体系的评价方案。实现互联网金融在金融专业课程体系中的创新，需要制定出课程体系的评价方案，学生、教师、企业都可以参与评价。教师需要进行自评和互评，可以根据教学中互联网金融的融合情况，对自己进行大致评价。而且教师也可以进行互评，对专业课程提出自己的看法。最后，应该为学生们提供在联网金融企业进行实习的机会，企业根据发展互联网金融的人才需求，和高校培养的人才进行分析比较，以找出需要调整的地方，而这也是互联网金融专业课程进行反馈的重要方面。

（2）构建课程调节机制。在金融专业课程体系中融入互联网金融，金融专业课程就会发生很大的变化，为了有效解决课程变化所引起的矛盾和冲突，就需要及时地进行调解，所以，高校应该构建调节机制，安排专业人员进行调整，实现校企以及教师之间的有效调整，确保高校可以培养出高素质的互联网金融人才。

三、结束语

当前，互联网金融发展迅速，金融行业就将面临新的发展方向，但同时，也为高校金融专业课程体系的创新有了新的要求。目前，互联网金融方面的经典作品并不是很多，互联网金融理论的发展相对滞后。实现金融专业课程体系的创新，就需要考虑到实际，充分分析课程结构，从而将互联网金融合理地融入到课程体系中。对课程体系进行创新后，还需要全面提升金融教师的教学水平，并注重金融课程结构和教师、学校、金融市场之间的协调。并且构建科学地评价方案，以对互联网金融在金融专业课程体系中的创新成果进行有效评价。这就是本文对互联网金融在金融专业课程体系中的创新所进行的全部研究分析，并提出这些浅显意见，以供参考。

参考文献：

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