民办高校建设服务型学生党支部的创新分析

□文｜马军宁

(作者单位：西安翻译学院文传工作室)

自《民办教育促进法》颁行伊始，国内民办教育事业在政策方面获取了一定的支持而蓬勃发展。特别是党的十八大会议中，习总书记对“中国梦”再一次提出，给国内民办高校学生党支部党务工作人员给予了有力支撑。要知道，经由创新民办高校服务型学生党支部建设，在践行国家教育方针、推动民办高校教育事业进一步发展等层面存在显著效用。本文主要探讨了民办高校建设服务型学生党支部的创新，从而给民办高校更好的发展予以参考。

民办高校建设服务型学生党支部的必要性

与培育社会主义接班人客观需要相一致。民办高校在人才培养方面极为重要，具有给社会发展输送优质人才的重任。经由构建服务型学生党支部，能让学生更深刻的认知党政党章，致力于走特色社会主义道路，坚守信念，持续增强制度及道路自信，并对学生具备正确的三观加以引导，提升其社会责任意识，于实践当中强化服务本领及才能。

与强化党建的要求相一致。对服务型学生党支部加以构建，能经由实践让民办高校的学生党员更好的认知党的执政观和宗旨，强化服务意识，具备给人民服务的思想，并强化作风建设，对党的优良传统进行发扬，加深学生党支部和党员交流，对学生根本利益加以维护，且对党的执政基础加以稳定。

与学生党员成才的实际需要相一致。民办高校经由构建服务型学生党支部，能为学生进一步人治社会、下基层予以帮助，自发的将社会需求与自身抱负相结合，基于社会发展需要不断完善自我，并培养他们应对繁杂局势的能力，对他们的合作能力、组织纪律性加以提升，具有甘于奉献、顽强拼搏的作风，且经由实践更好的认识自我，强化整体素养。

民办高校建设服务型学生党支部的原则

创新性。众所周知，创新即时代的要领，是我党可持续发展的源泉。因而，民办高校构建服务型学生党支部需遵循创新性原则，仅有创新方可应对变化万千的新形势，对学生参加服务型学生党支部建设活动的主体性予以体现，强化党支部整体实力，并对新时期下服务基层民众的能力加以提升，与社会发展所提需求相一致。

科学性。遵循科学性原则可谓是一切工作顺利实施的先行条件，这对民办高校建设服务型学生党支部而言亦是如此。具体实践时，需严格依据人才培养规定行事，基于党政党章组织工作，且需强化顶层设计，对保障机制加以构建，健全支部设置，选择适宜的服务内容和方向，并与民办高校人才培养相结合，对切实可行的学生党支部服务制度加以拟制。

整体性。民办高校对服务型学生党支部建设时，需遵循整体性原则，即将该工作并入至育人工作内实施整体规划。应自培育特色社会主义接班人入手，从教育事业发展这一层面，把服务型学生党支部的建设视为是民办高校育人的最佳手段，对其高度关注且统筹规划。对相关建设方案予以完善，确立服务方向，设置健全的服务体系，强化对该项工作的指导，把思政课及专业课教师的效用充分体现，凝结成合力。

民办高校建设服务型学生党支部的困境

党团联动未落实，服务后劲欠缺。团支部可谓是党支部的关键后备力量，党团联动未落实将影响党支部服务后劲。就民办高校而言，因团支部及党支部建设属于两条线管理，虽然工作具备一定的相似点，但实质上却是独立运行，两者仅在发展党员工作中具备一定的交流，其他工作往往未有效对接，这就使得民办高校党团间的交流不密切，欠缺合作，影响了服务型学生党支部的建设进程。

服务意识不强，关注度不高。具体体现为如下几点：一是民办高校党委未进行顶层设计，关注度不高。校党委对服务型学生党支部的构建及今后发展不具备有效指导与长期规划；二是服务型学生党支部书记匮乏较好能力，对组织发展目标不具备合理判断与深刻认识：三是民办高校学生党员不具备较好的服务意识，难以将其具化为行动。

创新力欠缺，服务模式略显单一。民办高校服务型学生党支部的创新力主要取决于党员的创新水平。但当前，部分民办高校服务型学生党支部书记未接受有效培训，业务素养、理论基础欠缺，使得创新力匮乏，且服务对象的多元化和服务模式的单一具备鲜明对比。

服务机制不完善，匮乏制度保障。现阶段，部分民办高校服务型学生党支部在建设中未构建完善的服务机制，难以为党支部有效开展服务活动提供保障。

民办高校建设服务型学生党支部的创新策略

基于主题党日锤炼党性，将服务意识根植于心。民办高校服务型学生党支部需基于主题党日组织志愿服务活动，对党性加以锤炼，从而将服务意识根植于心。首先，主题党日具有的实践育人活动可在无形中对学生党员的服务自觉性加以提升；其次，主题党日形式、内容多元，借助相应主题实践活动，可在锤炼党性的同时，深入基层，给民众提供优质服务，将服务意识及甘于奉献的精神根植在学生党员内心深处。

基于党建品牌构建特色服务品牌，提高服务水平。首先，树立品牌意识且确立品牌定位。民办高校建设服务型学生党支部期间，需构建品牌意识，推动党建工作面向科学、规范化方向发展，并经由党建品牌的和厘定诶，对各方有效统筹，产生较好的服务凝聚力；其次，将专业知识为主，提供专业化服务项目，构建特色服务品牌。民办高校服务型学生党支部需将党建品牌为基础，有效运用已学专业知识，构建具备较强影响力的服务品牌。

基于网络阵地建设构建立体化服务平台。具体可从如下几点着手：一是大力建设网络服务平台，体现纽带功能。民办高校服务型学生党支部需落实网络服务平台的建设，借助“互联网+”对网络服务平台的纽带功能加以体现，从而对资源分享，让信息交流更为高效便捷，强化服务能力；二是设置服务工作室及线下服务。线下服务需注重服务团队建设，强化党团联动，并需规定时间组织培训，对线下服务团队成员实施常态化培训，对其服务意识及能力加以提升，设置工作制度，为线下服务的顺利实施予以支撑。

基于党建思政基地，有效发掘服务地方路径。民办高校服务型学生党支部需对党建思政基地的构建予以高度关注，且以此为基础，对服务地方路径有效发掘。首先，在明确党建思政基地实际需求的情况下，进一步发掘支部服务潜能，确立服务内容，确保服务具备较强针对性。民办高校服务型学生党支部可经由参阅资料、实地调研等获知党建思政基地的优缺点；其次，民办高校服务型学生党支部应和党建思政基地建设长效服务体系，协作双赢。因学生党支部可视为是民办高校践行立德树人的重要手段，其和党建思政基地构建长效服务体系可推动党建思政基地进一步发展，为学生经由社会实践不断强化自我提供帮助，两者相辅相成，为民办高校教育事业的可持续发展大有裨益。

将规范化建设为宗旨，构建支部服务制度体系。首先，确立服务对象及内容。民办高校服务型学生党支部需先确立服务对象，并对服务内容具体化，对服务对象实际状况、需求具备充分认知，从而采取针对性服务策略。

其次，对服务基础加以巩固，促使支部常规工作规范化。常规工作可谓是支部的基础工作，需在落实常规工作的基础上为民众提供优质服务。民办高校服务型学生党支部常规工作为：规范党员发展工作，规范“三会一课”及“两学一做”；规范主题党日活动等。

最后，对服务制度体系的建设予以健全，给民办高校建设服务型学生党支部的创新予以制度支撑。具体做法为：对服务团队建设制度加以健全。这里的服务团队建设表示经由常态化学习以及培训对团队服务能力、水平加以提升，经由讲座、调研等明确其中的缺陷以方便改进；对服务流程制度加以健全。就服务活动的组织实施而言，需严格依据服务流程开展，确保审批、宣传等规范有序；对服务奖惩机制加以健全。就服务能力好且他人评价高的学生党员，需经由民办高校服务型学生党支部授予先进个人等荣誉称号，反之则进行惩罚，以此激励学生党员更好的参与服务实践活动。

本文阐述了民办高校建设服务型学生党支部的必要性及原则，分析了民办高校建设服务型学生党支部的困境，并出具了民办高校建设服务型学生党支部的创新策略，望以此给民办高校的进一步发展予以参考，给社会发展培育优质人才。