基于“互联网+”时代背景下高校思想政治教育的创新

张咪乐

(西安邮电大学，陕西 西安 710000)

互联网+技术的出现极大地改变了人们的生活，也推动了行业变革。但同时我们不能否认互联网+时代下，网络诈骗案件越来越多，人们的思想观念日趋多元化，惰性增强。放眼于高校大学生群体，在互联网+背景下，互联网平台成为当代大学生学习、休闲娱乐的重要工具，但部分大学生价值观念尚未完全形成，在外部因素的影响下容易出现一些不良行为，甚至出现违法犯罪的案例。因此，高校需要高度重视思想政治教育，在新形势下创新教育工作，这是提高思想政治教育效果、引导学生健康成长必须要思考的问题。

一、基于“互联网+”背景的高校思想政治教育问题分析

第一，部分高校没有充分认清新形式下大学生思想政治教育形势。在大学生思政教育工作中，高校没有认清互联网+背景下大学生思政教育带来的新变化，仍沿用传统的教育思路与方法，效果自然不理想。受不良信息的影响，学生的价值行为扭曲，荒废学业、误入歧途。同时，多数大学生缺乏社会经验，部分军事爱好者容易成为境外间谍的目标，甚至被利用也全然不知[1]。同时，部分大学生为独生子女，进入大学后不知道如何与同学、教师沟通，这使其更容易沉迷到虚拟世界中，逃避现实社会，进一步增加了高校大学生思想政治工作的难度。

第二，高校专业信息技术人员匮乏，思政教育队伍信息化水平不高。教育部文件指出，在新形势下高校应该积极开展网络思想政治教育，加大对网络思政教育的投入力度。但从现实情况来看，思政教育仍以传统课堂教育为主，网络教育开展较少。究其原因，多数思政教师信息素养较低，对电脑、互联网平台操作不熟悉，更偏爱传统教育方式。同时，高校专业信息技术人员匮乏，大学生思政教育信息化平台建设不到位，影响工作效果。

二、“互联网+”时代背景下高校思想政治教育的创新路径

(一)转变思想政治教育理念

若想改善上述情况，必须从观念上予以改变，以先进、科学的教育理念为先导，更好地指导思政教育工作。在互联网+时代背景下，高校应该强化文化跨级融合思维，应该认识到互联网+时代背景下思政教育应该更多地贴近现实生活，摆脱课本的桎梏，使学生可以及时了解热点问题，领略世间百态，在对现实新闻的思考中实现思想政治教育[2]。与此同时，高校还应该具有网络平台集成思维。当前，线上教学、线上直播授课等方式得以产生并迅速发展，逐渐成为大学生学习的新方式。在这一情况下，高校应该顺应这一趋势，从高校学生实际情况出发，发展思想政治网络教育，以网络思政教育作为课堂教育的补充，不仅可以提高大学生思想政治教育的效率，而且也可以较好地解决学校教资差异的问题。此外，高校还应该树立资源共享的教育理念。其次，高校应该进一步创新大学生思想政治教育思路，树立共享教育的理念，利用平台优势分享教育资源，拓展思政教育的发展空间。

(二)加强思政教育队伍建设

在互联网+时代背景下，高校思想政治教育工作的创新不仅仅是理念创新，而是教育模式与方法的创新，更是思政教育队伍革新能力的培养[3]。首先，高校应该不断激励与引导思政教育工作者加强专业理论学习，多去主动了解学生生活，做到真才实学与灵活运用，如此教师才可以更好地应对互联网+对思政工作带来的新挑战。其次，高校应该加强对思政教育工作队伍的培养，定期组织思政教育工作者们学习理论知识，在会议与讲座中加大对互联网+的宣传，普及相关知识，使教师、辅导员等能够充分认识到当前大学生思想政治教育工作新形势，同时也要加强教师、辅导员等信息技术的提升。此外，高校还应该聘请专业信息技术人员，为高校网络思想政治教育平台的建设提供人才支撑。

(三)加强思政教育网络平台建设

互联网+技术打破了信息孤岛的局面，也使学生的学习更为灵活。因此，高校应该联合专业信息技术部门打造思政教育网络平台，实现现代信息技术与思想政治教育的跨界融合。在平台建设过程中，需要技术人员进一步整合网络教育资源，根据教学需求为学生提供个性化的学习服务，并可以通过分享功能促进学院之间、高校之间资源共享。

三、结语

综上，互联网+时代的到来给思政教育带来了挑战，主要表现为网络信息化、网络虚拟性、网络依赖性对学生的影响。当前，部分高校没有充分认清新形势下思政教育形势，教育工作队伍素质有待提高。因此，在新形势下高校应该转变思想政治教育思维，加强思政教育队伍与网络教育平台建设，提高思政教育效果。