以社会主义核心价观教育引领民族地区中职学校反邪教警示教育工作——以肃南裕固族自治县职教中心价值观引领活动为例

王 飞 赵 艳

(肃南裕固族自治县职业技术教育培训中心，甘肃 张掖 734000)

一、对于邪教的认识和理解

邪教实质上就是一群触犯法律底线的反社会的人所组成的一个不法团体，他们通过不断地制造、传播各种邪说来迷幻群众，这一团体通常还拥有一个至上的精神教主，教主的言行是成员必须遵循的原则，其不仅控制了成员的精神，甚至身体都能够加以掌控，然后让其去大肆敛财。其始终都站在了人类、社会、科学的对立面。因为其对社会以及国家的危害极为严重，所以世界各国都将打击邪教作为一项基本任务。

青少年的成长方向预示着一个民族，一个国家的发展方向，而我国的青少年始终肩负着民族复兴的历史重任，所以青少年的作用尤为关键。但是如今随着经济社会的不断发展，青少年抵抗诱惑的能力越来越差，他们甚至喜欢上了那些庸俗的东西，也有一小部分人误入了邪教。鉴于此，如何进一步提高青少年抵御邪教诱惑的问题亟待解决。

二、学校反邪教工作的理性思考

十八大以来，社会主义核心价值体系的作用日益凸显，它是实现民族复兴的光辉指南，也决定着我们将要走的道路以及方向问题，所以在全国范围内开展社会主义核心价值体系的学习教育活动尤为关键，必须要用这一价值体系来指导人们的实践活动，将人们团结在党的领导下。在此基础上，24字的社会主义核心价值观逐渐成为人们关注的焦点。同时，这也是学校开展反邪教工作的有力思想武器。毫无疑问，邪教所宣扬的思想理念是完全有悖于我们的社会主义核心价值观的。具体表现如下：首先就国家层面而言，邪教的教义完全有悖于我们所要追求的富强、民主、文明、和谐。它们总是习惯于描绘一个极其美好的社会环境，然后以此来迷惑、麻痹、欺骗普通的老百姓。邪教要求人们绝对的顺从，尤其是要遵循所谓的“教主”的思想和指示，只有如此死后灵魂才能够安灵，来世才能够获得一个更加美好的命运。其次就社会层面而言，其同样有悖于社会主义的价值追求。中国自改革开放以来发生了巨大的变化，原来的那种计划经济下的社会秩序早已不复存在，但是一个全新的社会秩序还有待进一步发展，在此种情况下，人们价值取向也就难以统一，甚至呈现多元化发展的局面。最后就个人而言，邪教的教义和思想完全没有体现出爱国、敬业、诚信、友善的价值取向，也没能够引导公民去遵守基本的道德规范。而近年来有些人由于受到各种打击就试图在邪教中去找寻心理寄托。邪教也充分地利用了这一点，更加猖狂地宣扬各种歪理邪说。所以我们要时刻以社会主义核心价值观为思想导向，警惕邪教思想的渗透。

三、如何将价值观活动渗透到反邪教教育

肃南县职教中心是肃南裕固族自治县唯一所中等职业学校，如何将社会主义核心价值观与学校反邪教教育有机结合起来，做到外化于行，内化于心，这是学校德育工作的重要课题。

(一)以学校德育工作为主要抓手，把社会主义核心价值观教育贯穿其中

以政教工作者的身份出发，必须牢牢以德育教育为主渠道，紧紧扣住思想政治教育的主线，从根本上了解学生理想信念、内心感悟、思想起伏等变化，进一步把握学生的政治信仰，重视学生德育品行教育，加强学生诚信教育，立德树人，成为社会合格的公民。

在学校德育教育工作的着力开展下，学生自然而然就会树立坚定的思想政治立场、人格修养、公民品行也会得到更高层次的提升、拥有强大的心理素质。因而，一些无孔不入的邪教势力就不可能在学校以及学生身上找到落脚点，学生对世界的认知能力有所提高，也认清了邪教真正的丑恶面孔。这是对学生进行反邪教教育的基础策略。

(二)认真探究，精心选择适合职教学生的教育主题

老子说“天下事必作于细”。如何管理好学生，提炼出一种精神，让各个层面都围绕这种精神定规划、定措施，将这种教育理念渗透于方方面面，分析职教学生实际，认真梳理了核心价值观主题，最后可以确立“讲法制树规矩”、“诚信为人，友善待人”、“感恩做人”、“勤俭爱国”、“写方块字做方正人”、“和谐伴我快乐成长”、“文明礼貌平等相处”八个主题的德育系列教育实践活动来强化反邪教教育。

校园文化氛围以及建设在短期内是不可能完成的，而是一项长期或者说是无限期的工作，这就需要学校要有长期稳定的规划和措施。以社会主义核心价值观教育活动作为学校开展反邪教教育工作的主要推手，充分发挥组织能动性，着力将促进反邪教教育与法治专题教育、法律进校园活动的有机结合在一起。通过“党课讲防邪”、“团课讲危害”，课内外学生自己讲学生自己评等形式，促进学生的综合素质拓展和实践能力提升，培养一批有着坚定政治信念和崇高社会理想优秀学子、使其成为学校反邪教教育工作的一把尖刀利刃。使他们在防邪教教育工作中能起到示范作用，从而能够带动绝大部分学生积极参与到科学奋进、健康向上的校园文化环境建设中来。

四、大力开展系列活动，努力渗透价值观教育

学校应将核心价值观主题教育活动纳入到班级、课堂、校园，使每一个学生在具体的活动中感悟到责任感和使命感，自觉远离邪教，形成正确的人生观、价值观。

(一)按步骤扎实开展主题教育实践活动

一是建立了反邪教主题教育活动室，坚持开展“五个一”反邪教实践教育主题活动，即：“一次主题班会、一期黑板报、一期手抄报、一场演讲会、一次征文竞赛”；二是通过楹联文化在潜移默化中渗透“反邪教”教育，以字画、温馨提示牌、宣传栏，电子屏、展板、24字核心价值观牌匾等凸显环境育人，让“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”；三是通过开展“模拟法庭巡回展演、模拟法庭剧作”、反邪教法制讲座、征文、演讲等教育活动，引导学生遵纪守法。学校还可以专门开设宗教知识专题讲座、反邪教演讲、反邪教法制知识竞赛、反邪教图片展等实践活动，用科学精神武装青年学生。

(二)“五星评比”竞赛活动激发了做人原动力

崇德向善是人性的美好追求，竞争向上是人性发展的原动力。为此，在学生中坚持开展“五星”(爱国之星、礼仪之星、诚实之星、守纪之星、向善之星)评比教育活动，由班级、团委、政教处共同组织评选，自下而上，学生公认，注重事迹，每学期评选一次，进行表彰，营造个性鲜明、人格健全的校园文化。

(三)提高网络平台的使用率，强化引导措施，从学校以外环境中巩固建设抵御邪教的“铜墙铁壁”

当今社会是一个信息千变万化的新媒体时代，所以网络不良信息的流动是一个难以遏制的隐性毒瘤。因此针对邪教组织利用一些非正常传媒工具在学生中间渗透和传播的不良内容，学校就要积极筹建反邪教网络阵地，建立反邪教网站，微信平台，通过在网站、微信平台上面发布正面信息，利用高科技技术手段阻拦邪教势力对学生渗透的网络流言，从而最大限度地压缩邪教组织的网络空间。在教育教学场合，生活空间以及家庭环境中共享“中国反邪教网”、“法制网”等反邪教专业网站以及微信平台，利用“飞天阳光”“甘肃公安”等网络平台、微信公众号、校园广播等形式正确引导学生积极参与到网络反邪的大环境中来，同时通过手机等通讯设备，以“反邪小品”、“反邪电子画报”、“反邪微信口号”等多种多样的网络形式开展反邪教宣传教育，巩固建设抵御邪教的“铜墙铁壁”。

五、“核心”之花喜结硕果

通过一系列主题教育实践活动，师生们持续接受了一次系统化、全方位的核心价值观教育洗礼，使邪教在中职学校没有滋生的土壤，学校育人环境更加温馨。

践行和培育社会主义核心价值观教育活动是在我国全社会上上下下形成一种精神方面的导向，它能够指引我们在追求物质的同时，能够更多关注自己精神追求。在我国全社会倡导践行社会主义核心价值观毫无疑问的是为在当今社会经济转型中产生的社会主体价值不良精神行为开出了一副良药，同时也为人们提供了强有力的价值观精神食粮。在整个教育过程中，学生能够建立积极向上的人生追求，在学习中养成良好的学习风气，从而在学校这个教育层面上拔掉邪教势力这个毒苗，扼杀邪教的孳生和蔓延，真正巩固建立邪教无法渗透的防火墙。

路漫漫其修远，核心教育路更长，加强反邪教警示教育，树立对邪教的防范观念。学校还将肩负着更大的使命，持续开展各项实践活动，确保社会主义核心价观教育引领民族地区中职学校反邪教警示教育工作，让青少年认清邪教的危害、远离邪教，将他们培养成为有理想、有抱负、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义接班人。