在江苏省中小学开展俄语教学的可行性研究*

张雅洁

(盐城师范学院，江苏 盐城 224000)

一、中俄关系一瞥

无论从历史渊源还是当今发展来看，俄语在中国都具有发展前景。中俄两国从明末清初至今已有三百多年的交往史，经历了一段曲折、多变的过程，有对抗也有合作，有冲突也有和睦，到目前为止，进入了全面接触的蜜月期，且在很长一段时间将继续维持这种态势。据俄罗斯卫星通讯社报道，普京在瓦尔代国际辩论俱乐部年度会议上表示，俄中两国互信已达到前所未有的高度。

总之，俄罗斯与中国在很多方面都存在互补、互利关系，具有合作前提：

(一)俄罗斯领土辽阔，资源丰富，尤其在能源与军事等重工业领域十分突出。

(二)中国在加工出口方面具有优势，在生产生活必需品制造等轻工业领域发展势头强劲，而俄罗斯寒冷的气候以及长期对军工等重工业建设的偏重导致其在该领域需要与中国合作。

(三)随着中俄两国各种文化活动的举办，两国之间文化交流日益深入，2017年5月14日“一带一路”国际高峰论坛在北京顺利举办，进一步推动中国与中亚，西亚，俄罗斯等地区的贸易往来。

二、江苏省发展俄语的必要性

(一)发展策略需求

“一带一路”倡议稳步开展，其所涉及的重要港口包括浙江宁波—舟山、上海，重要省份包括浙江、上海，以及作为一带一路中心线起点的江苏城市连云港，这些地区或与江苏省毗邻，或位于江苏省内，这直接带动了江苏省经济的发展以及俄语人才的需求。

(二)与俄业务交往

从国家与国家政治经济文化交往的角度看，俄罗斯及其他使用俄语国家与中国有着长期且深入的联系，业务往来频繁，这利于俄语人才的就业和发展，因而在江苏省内开展中小学俄语教育，既可以为国家培养优秀的俄语学苗，又可以适当分散江苏省内其他领域的就业压力。

(三)与俄贸易往来

从科技与经贸往来的角度看，省内涉俄企业、与俄方联系交往的合作项目及周边上海、浙江等地企业对俄语人才的需求日益增加，对高质量、复合型人才更是求贤若渴。以江苏省与托木斯克州的合作为例，促进了双方科技创新领域的合作，双方主要合作项目有很多涉及专业知识，需要具备一定研究能力的人才。江苏省内的学生往往都是大学才开始接受俄语教育，专业知识学习周期较短，更不用提其他领域专业知识的累积了。

(四)江苏省俄语教育现状

从江苏省俄语教育现状来看，江苏省俄语基础教育匮乏，全江苏省共有五所院校开设俄语专业，相对于全国很多，省份来说还有一定优势，但至今没有一所开设俄语的中小学校，没有俄语教师资格证考点及认证机构。仅靠大学四年的学习不足以使学生具有充足的知识和相应的能力开展工作，试想这样又怎能培养出社会所需要的复合型人才呢？

(五)俄语人才需求层次

从俄语专业就业方向来看，俄语毕业生主要有以下几类选择：考公务员、新闻传媒机构、高校俄语、出版社、国企外派至俄罗斯和独联体国家、旅游公司、外贸行业。而前面几类对俄语水平的要求非常高，以高校教师为例，除了北方部分学校因急需俄语人才还引进硕士外，一般都要求博士学位。因此，从小培养学生的俄语交际能力，步入大学甚至更高的教育环境提升专业知识的同时涉略其他领域知识，对增强就业竞争力十分必要。

三、江苏省中小学开设俄语的可行性

(一)丰富的省内教育经验

江苏省作为教育大省，积累了一套中小学英语教学的宝贵经验，这能为中小学俄语教学提供很好的借鉴或模板。

(二)可供借鉴的省外中小学俄语教学模式

国内已经有地区(主要是东北地区)拥有成熟的中小学俄语教学运作体系，这为江苏省中小学开设俄语提供一个借鉴。随着江苏省经济的发展，人们对自身发展的需求也有了明显不同，教育的多元化、教育方向的开放性已经是历史发展的必然趋势。人们常说“兴趣是学习最大的老师”，如果能给语言学习多一个选择，那么必然能激发一部分对英语学习没有兴趣的学生学习语言的积极性。

(三)俄语语言技能需求的增加

据历年办理赴欧洲留学申请统计数据显示，国内赴白俄罗斯、乌克兰、俄罗斯、爱沙尼亚等俄语国家留学人数呈逐年递增趋势。在中、俄两国关系逐步升温的大背景下，中石油、中国银行、中建、中信、华为、中兴等大企业迅速入驻俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯，越来越多的人意识到拥有俄语语言技能的重要性。

(四)高层次俄语人才的急需

从当前俄语就业者现状来看，无论江苏省还是全国范围内，低水平翻译泛滥，而真正急需的高端翻译紧缺，更不用说深谙两国文化及国际交往礼仪的高端翻译人才了。这类人才的培养不仅需要系统的教学方法，更需要相当长的一个周期。

四、结语

面对目前国内外俄语市场的现状，江苏省作为教育大省，理应肩负起壮大俄语人才队伍，活跃俄语市场，引领教育新思潮的重任。因此，在江苏省中小学开展俄语教学具有一定的必要性和现实性。