基于素质教育背景的高校足球教学改革策略探讨

王楠楠

(西安邮电大学，陕西 西安 710000)

在素质教育背景下，不仅要求学生掌握基本的足球技能，而且还需要对学生综合素质的培养加以重视。为了有效实现这一目标，必须要对传统教学进行改革，采用新的教学方式，实现预期的体育教学效果。

一、足球课程在素质教育中的主要作用

足球是最重要的运动项目之一，不仅能够锻炼学生的身体，而且对其智力发展和知识增长也具有一定的作用。主要是因为进行足球练习和比赛，不仅要有效的观察教练的动作，队友的表现，而且还要具有一定的思维能力，因此高校开展足球课程能够促进学生智力进一步发展。在进行足球运动时，还学习到很多关于体育的知识，有利于提升他们的综合素养。

二、素质教育背景下高校足球教学改革的有效策略

(一)树立素质教育理念，突出学生的主体地位

在素质教育背景下，必须要对传统教学理念进行更新，逐渐确立素质教育理念，并且还要转变传统教师的权威性地位，将学习的主动权交给学生，其课程设置要以学生为主。这就需要教师要对学生进行充分的了解，根据学生身体素质与认知能力开展相关的教学任务，多为学生提供实践的机会，一方面以学生为主体能够调动学生的积极性，使其主导参与到足球运动中。

(二)改革高校传统教学体制

在素质教育下，要求以人为本，也就是要切实的为学生成长与发展着想，更加注重学生综合素质的提升。基于这种情况必须要对传统教学体制进行改革和创新，采用灵活多彩的教学方法，提升学生学习效率与质量。

1.通过竞争强化学生足球技术训练，培养其竞争意识

竞争实质上是一种潜意识，也是他们学习与成长必备的一种精神。因此，在高校足球教学中，教师可以利用竞争强化学生足球技术训练。主要是学生都有一种较强的好胜心理，这种心理可以促使学生更好的进行训练，逐渐形成一种竞争精神，有利于促使学生快速进步。尤其是足球运动项目，本身就具有一定的竞争特点，所以教师在实际教学中，可以多开展一些竞争性的活动。

2.多媒体教学法

在科学技术不断发展的今天，多媒体技术也日益成熟，已经广泛应用到教育领域。在新时期，为了提升高校足球教学质量，提高学生的综合素质，也需要充分发挥多媒体技术的作用。主要是因为该技术是集文字、声音、图片为一体的，不仅可以将复杂的知识简单化，而且还能将抽象的知识具体化、形象化，能够为学生呈现直观的画面，有利于提高他们的学习效率与质量，提升体育成绩。

例如，针对足球运动中复杂动作，教师可以运用多媒体为学生播放相关视频，以慢动作的形式可以让学生看得更加清楚，并且还能通过暂停功能，让学生对其动作进行仔细的观察与模仿，这样不仅可以减轻体育教师的教学任务，而且还在一定程度上突出了学生的主体地位，对其自主学习能力的培养具有重要意义。

(三)优化教学内容

足球教学内容，不仅直接关系着最终的教学效果，而且对学生素质的培养也具有重要影响。因此，对其教学内容进行合理的改革也是十分重要的。首先，为了满足素质教学需求，需要对足球教材进行科学的选择，最好选择的以基础技术为重点，且实践性比较强的教材，这样才能让学生多实践，在实践中提升学生综合素质，提升其体育能力。其次，教师在全面分析和了解教材的基础上，还需要根据学生的实际情况，对教材进行有针对性的调整，或删减，或增加，以便能满足学生的需求。

(四)确立教师角色多样化，加强师资力量

在素质教育改革背景下，足球教师已经不仅仅是足球技能的传授者，而且还承担培养学生各种能力与美好品德的责任，所以必须要确立教师角色多样化[2]。为了提升学生足球水平与能力，教师需要扮演好教学活动实施者的角色，促进足球活动有效开展，在丰富他们足球知识同时，也要提高他们的实践能力。为了促使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，教师不仅要注重言传身教，以身作则，发挥榜样的作用，而且还需要在足球教学中，对学生思想进行正确的引导，培养其良好的思想品德，进而提升他们的综合素质，不管是对当前的足球学习还是以后的工作生活都具有重要意义，会使其终身受益，与新时期素质教育理念是相适应的。

三、结论

总而言之，在素质教育背景下，为了提升教学质量，满足现代教育发展需求，必须要对高校足球教学进行改革。不仅要改革高校传统教学体制，优化教学内容，而且还要树立素质教育理念，突出学生的主体地位，确立教师角色多样化，进而可进一步促进学生足球技能提升，培养其综合素质，对良好足球教学效果的实现具有重要意义。