遵循原则 指导学法

张建华

摘 要：在初中英语学习中，学习词汇是学习初中英语的基础，对于英语学习有着重要影响。学好了英语词汇，才可以学习组句，与人交流。而英语作为世界通用语言，在我国的教育地位也是很高的。因此，本文以我国初中英语词汇教学中存在的问题及改善方法为题进行探究和分析。

关键词：初中英语;词汇;教学原则

英语作为初中课程的三大主科之一，对于学生的学习成绩有着极其重要的影响。对于学生而言，词汇学习是英语学习的基础，同样也是英语学习的重要组成部分。对于教师而言，词汇学习是学习的进度条，可以帮助教师确定英语教学的进度。

一 初中生英语词汇记忆中存在的问题

在传统英语教学模式中，许多教师在词汇教学这一部分倾向于让学生们死记硬背，而使学生失去了对英语学习的兴趣，使得学生的英语成绩不理想。所以，教师应当在词汇教学中创新教学方法来提高学生对于词汇学习的兴趣。比如，在课堂上，教师可以利用快问快答的方法来对学生进行单词提问，让每一位同学都有一种参与感和一种紧张感。在这样的学习氛围下，会加强学生对于词汇的记忆。不仅达到了让学生的词汇学习过程不枯燥，还提高了课堂效率，所以，创新教学方法，解决学生在词汇記忆中存在的问题可以有效的帮助学生学习英语。

二 初中生英语词汇记忆原则

英语词汇记忆有三大原则：词根词缀记忆原则，音形相结合原则和结合语境记忆原则。

词根词缀记忆原则与汉字构词法类似。在英语词汇学习中，有许多单词是由一个词根变化而来。所以，学生只需要记住不变的词根，在词根的基础上加以变化，变成另一个单词。这样的方法是学生只需记住词根就可以记住通过词根变化的单词。比如less是加在名词后面变成否定性形容词，所以less是形容词后缀。如在hope的词尾加上less变成hopeless，其意思为没有希望的。home的词尾加上less变成homeless，其意思为无家可归的。比如在形容词后面加上ly就变成了相应的副词。如slow是形容词慢的意思，在词尾加上ly变成slowly，其意思为慢慢地。这样的方法不但便于记忆，而且还减轻了学生的负担，让学生可以更加轻松的掌握初中词汇。

音形义相结合原则是初中生学习英语的传统原则，同时也对学生记忆词汇有着重要的帮助。这是一种将读音形体与含义相结合的一种记忆方法。比如救护车ambulance，其读音很像中文中的俺不能死，所以要在救护车上进行抢救。这样有趣的记忆方法使得学生对于词汇的记忆更加深刻。这种不但让学生们了解到单词的读音和意思，而且使单词记忆变得生动有趣，大大的提高了学生对于英语词汇学习的兴趣，提高了学生们记忆词汇的效率。

结合语境记忆原则是将词汇放入语境中进行理解。同一个单词在不同语境下有着不同的含义。比如weather意为天气的意思。The   weather   is   good  .意为今天天气很好。而在weather    the  bad  time.这句中weather意为克服，意思是克服困难的时刻。所以在记忆词汇时，不单单只记住它们的本意，更应该知道，它们在不同语境下的不同含义。blue不单单是蓝色的意思，它也可以代表我们悲伤的心情。所以教师在教学中应当注意一词多义的问题，并用于不同的语境中，让学生们深刻体会到词汇的含义，培养学生的理解词汇含义的能力。

三 初中生英语词汇教学方法

对于初中英语词汇的教学方法有两大类：培养初中生正确的词汇记忆方法和直观教学法。

由于词汇学习贯彻着初中英语学习的整个学习过程，所以培养初中生正确的词汇记忆法是十分重要的。英语学习中，教师可以利用“读”这一学习特点来培养学生对于词汇的记忆。学生通过熟读词汇，熟练掌握音标来记忆单词。这种方法不但达到了记忆词汇动效果，还做到了英语学习中的“读”，更提高了效率。

教师利用直观教学的方法让学生了解和热爱英语。众所周知，兴趣是最好的老师。所以教师培养出学生对于英语学习的兴趣，就会提高英语学习的效率。

结语：

对于初中生的英语学习抓住基础十分重要。而学习初中英语的基础就是拥有大量的词汇。所以提高初中生对于词汇的记忆是十分重要的。所以教师应当利用相应的教学方法和辅助工具来提高学生的学习兴趣，以及学生对于词汇的记忆。对于学习到新的词汇时要加强记忆，对于已经学过的词汇要注意按时复习，持之以恒，这样才会使我们积累的词汇越来越多，才会使学生打好学习初中英语的基础。学生的英语基础扎实了，教学过程也会轻松许多，而学生也会变得热爱英语，这样才会使英语学习效果变得显著。

参考文献：

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