人性化护理在糖尿病护理中的应用效果

范丹丹

DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2019.22.080

[摘要] 目的 研究人性化护理在糖尿病护理中的应用效果。方法 选择在2018年1月—2019年1月来该院就诊的98例糖尿病患者为研究对象，对临床资料进行分析，采用随机数字表法均分，设为观察组和对照组，每组49例，对照组：常规糖尿病护理;观察组：在常规糖尿病护理的基础上进行人性化护理。统计临床疗效。结果 统计后，与对照组治疗总有效率63.27%相比较，观察组治疗总有效率87.76%显著增高，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在糖尿病的护理上应用人性化护理，在临床上有效地降低了患者的血糖水平，并使科室的治疗总有效率得到了很大的提升，为护理工作提供了很大的帮助，值得在临床中应用与推广。

[关键词] 人性化护理;糖尿病;治疗总有效率

[中图分类号] R47          [文献标识码] A          [文章编号] 1672-4062（2019）11（b）-0080-02

随着社会的进步与发展，人们不良的饮食习惯与生活习惯导致肥胖，或者摄入糖分过多，近年来糖尿病的发病率持续升高，糖尿病的发病比较缓慢，而且在临床上的症状不是非常典型，而且糖尿病具有遗传易感性，患者的临床表现不是很明显。为了护理工作开展更加顺利，研究人性化护理在糖尿病护理中的应用效果，选取该院2018年1月—2019年1月收治的98例患者作为研究对象于临床上在常规糖尿病护理的基础上进行人性化护理，取得了较好的效果。报道如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料

选取该院收治的98例患者随机均分为对照组和观察组，每组49例。对照组：男性31例，女性18例，年龄47～68岁，采用常规糖尿病护理;观察组：男性22例，女性27例，年龄34～61岁，在常规糖尿病护理的基础上进行人性化护理。统计临床疗效。分析两组患者临床资料，性别年龄对比差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2  护理方法

对照组：采用常规糖尿病护理，患者入院后，尽快带领患者熟悉病区环境，糖尿病患者通常都有焦虑和紧张的情绪，护理工作人员的微笑可以缓解患者忐忑不安的心情，患者的饮食习惯和生活习惯要保持良好，护理工作人员要主动地对患者进行监督，患者由于长期住院，会逐渐丧失对社会的适应能力，护理工作人员要主动地了解患者的心理变化，适当减轻患者的压力，以免患者的不良情绪导致病情变化，影响临床治疗的有效率[1]。护理工作人员要控制患者进行均衡营养饮食，患者不可吸烟喝酒，也要限制钠盐的摄入，给予适当健康知识的宣教，让患者更加深入地了解该疾病，指导患者进行适当的锻炼，并随机对患者的饮食及锻炼进行监督[2]。同时给予胰岛素的用药指导，监督患者遵医嘱用药，严格控制剂量，不可随意增减剂量。各项操作遵循护理会议制度、交接班制度、查对制度和分级护理制度。护理工作人员要密切观察患者病情變化，给予用药指导、病情护理、对症用药、指导休息、心理护理等。观察组在常规糖尿病护理的基础上进行人性化护理，下面是实施人性化护理的具体情况。

1.2.1  优化护理环境  保证患者病区内有微波炉、针线盒等日常用品，以备患者不时之需，为患者提供最大的方便。在病区内张贴比较醒目的路标，各种护理操作以及检查都要有温馨提示卡，可以让患者更直观明了各项护理操作的意义，使患者在科室感受到家的温暖，使治疗环境达到患者的理想化[3]，有利于建立良好的护患关系，尽医务人员最大的努力改善病区环境，夏季的时候可以每天晚上为患者发放蚊香。

1.2.2  细致护理措施  自制患者满意度调查表并定期进行发放，患者如果有需求或者其他对护理工作有建议，可以让护士长去了解和处理，将患者的需求与建议记录下来，然后经过科室共同商议制定解决方法，在护理工作上落实和满意患者的需求。尊重患者的生命价值和人格尊严，保护好患者的隐私，避免让患者出现难堪或者尴尬的情况，护理工作人员要尊重患者的选择权[4]，将权利留给患者，将护理措施进一步人性化。在临床护理中坚持床旁工作原则，治疗之后要依次巡视病房，观察患者有无出现不良反应，同时也避免了让患者按铃呼叫护理工作人员的行为，并且可以及时发现患者有不舒服的情况，及时给予护理措施[5]，为患者争取有效的治疗时间。在进行护理操作的同时，一定要体现患者和质量第一的位置。科室可以实行小组责任制，护理工作人员之间分工协作，保证危重患者的绿色通道畅通无阻，并且有专门护理工作人员全程接送患者，将患者当做自己的亲人，每一位护理工作人员都要充分了解自己负责的患者，清楚他们的个性，并与之建立良好的护患关系，进而建立友谊，并对其进行评估，在健康教育方面可以适当地进行多元化，在科室制定护理方案必须要有针对性，与患者之间的沟通交流是必不可少的，入院时要进行健康宣教，让患者充分了解疾病的相关知识，为了保证患者能正确地认识到疾病，可以对患者进行提问和考核，同时还可以建立起良好的护患关系[6]。

1.3  评价方法

该项研究以患者的显效、有效以及无效为最终的评定标准。所谓的显效，主要是指患者在接受治疗之后，临床症状显著消失;所谓的有效，主要是患者在接受治疗之后，其临床症状有所好转;所谓的无效则主要是指在接受治疗之后，其临床症状无任何好转，且出现了逐渐加重的趋势。计算有效率=（显效+有效）例数/总例数×100.00%。同时观察两组患者的不良反应发生情况。

1.4  统计方法

研究获取患者资料采用SPSS 18.0统计学软件分析;计数资料用[n（%）]表示，进行χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。