导学式教学法在小学数学教学中的有效应用

于鲲鹏

（河北省保定市徐水区大因镇于迪城小学，河北 保定 072550）

导学式教学法小学数学应用现如今，在我国教育事业的不断发展下，传统教学模式已经不能满足学生的学习需求，在这种模式的长期影响下，使我国的教育水平相对较低，在效果上也不明显，学生的学习热情不高等。因此，为了解决这一现象，要求小学数学教师在开展教学活动的过程中，要积极进行改革与创新，培养学生的创造性思维与创新能力，这样才能为学生的未来发展奠定基础，而导学式教学法则刚好满足了这些需求，提高了学生的学习质量与效果。

一、在小学数学教学中采用导学式教学法的重要性

（一）培养学生的学习能力

就小学这一阶段来说，是学生学习的重要阶段，且在这一阶段中，教师不仅要让学生学会数学知识，还要让学生学会怎样学习。在小学数学教学中，知识都是较为基础的，而这也就成为了为学生的未来学习奠定基础的过程。因此，将导学式教学法运用到小学数学中，可以便于教师引导好学生，帮助学生养成良好的学习习惯。此外，在实际教学中，教师还要结合学生的实际学习情况来调整导学式教学法，这样才能让学生学会怎样进行自主学习，增强学生的自主学习意识与能力。

（二）培养了学生的思维

在小学数学教学中采用导学式教学法的过程中，教师要注重突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，同时还要激发学生的学习兴趣，在掌握学生实际水平的基础上采取有针对性的教学方式，并引导学生发现与分析问题，实现最终的解决问题，这样也就培养了学生的思维能力，帮助学生实现更好地发展。

（三）培养了学生的实践探究能力

将导学式教学法运用到小学数学教学中，可以增强学生的实践探究能力。在导学式教学法中要求学生要掌握一定的基础知识，同时要让学生在学习的过程中不断发现问题，并针对问题进行全面的分析，这样才能通过努力来解决实际问题。此外在教学中，教师要有目的地锻炼学生，增强学生对问题的分析与理解能力。

（四）激发学生的学习热情

在导学式教学模式中，是主张让让学生进行自主学习的，在这一模式的影响下，学生也能主动探寻更多的知识，做自己感兴趣的事物，同时也拥有了一定的自主权利。因此，在导学式教学模式下，教师对学生进行正确引导，鼓励学生，可以激发学生的学习热情，让学生产生出主动学习的兴趣，这样才能实现自主学习，在一定程度上也提高了学生的学习兴趣。

二、在小学数学教学中运用导学式教学法的措施

（一）在教学中进行情境导入

对于这一阶段的小学生来说，对未知的事物有着强烈的好奇心，因此，教师在开展教学活动的过程中，要利用好学生的这一心理，对学生进行正确的引导，帮助学生学习数学知识。在实际教学活动中，教师要为学生创建出相应的教学情境，并针对重点问题进行分解，这样不仅可以帮助学生缓解学习上的压力，还可以让学生保持好奇心，在活跃了课堂氛围的同时，也提高了学生的学习兴趣。由于小学生的理解能力十分局限，因此，教师如果依然采用传统的教学模式来讲解数学知识，那么学生就会产生厌烦的心理，甚至是对数学产生抵触的情绪。所以，在教学中利用情境来开展教学活动，就可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。如在教学中，教师可以利用多媒体来为学生进行演示，并引导学生进行探讨，同时教师还要深入到学生中去，与学生共同来解决问题。

（二）在教学中引学新知

在课堂教学中，教师要引导学生发现存在的数学因素，并让学生进行自主探究学习，同时还要激发学生的学习兴趣，为学生做好场景的设计工作，并保证数学场景是以数学知识为基础的，通过构建出科学的数学知识结构，可以让学生更好地掌握重点知识。此外，在教学中，教师要掌控好教学的进度，提高教学的质量与效果。

（三）在教学中要让学生将学到的知识运用到实际生活中

学习的主要目的就是为了应用，因此在教学中，教师要清楚地认识到这一点，这样才能让学生将学习到的数学知识运用到实际生活中，且通过让学生进行实际运用，不仅可以让学生对学习的知识实现更好的掌握，还可以有效提高学生的实际运用能力。因此，在教学中，教师要注重培养学生的创新意识与发散性思维，提高学生的思维能力。此外，在教学活动中，教师要从学生的生活实际上出发，让学生明确数学知识与生活之间的联系，同时还要让学生从实际情境上进行思考，加深对数学知识的理解能力。通过让学生将所学习到的内容运用到实际生活中去，不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的综合素质，实现更好的发展。

综上所述，在小学数学教学中运用导学式教学法是有着实际意义的，因此，教师要不断分析与钻研好这一教学方法，真正发挥出其在教学中的作用，提高学生的学习质量与效果。