探究初中道德与法治的教学现状及优化措施

陈琼

（贵州省遵义市湄潭县永兴中学，贵州 遵义 564100）

一、初中道德与法治的教学现状

开设道德与法治课是为了培养初中生正确的三观，即人生观、价值观和世界观，初中阶段对学生进行道德与法治教育可以促进学生对自身道德行为的规范和对法律的理解运用，使他们具有良好的道德修养和法律意识。但现在德育和法治教育方面仍存在一些不足。

（一）教学设施跟不上步伐

传统的教学模式一般是相对单一的黑板课堂教学模式。随着时代的进步，许多学校的教学设施没有跟上时代的步伐，许多学校仍在以黑板书写的形式进行教学。板书教学会使初中生感到枯燥无聊，严重影响学习效果。道德与法治课具有理论与实践相统一的特点，因此视频观看是一种非常有效的手段，这就要求学校方面在设施配置上满足相关要求。

（二）道德与法治教育课的老师整体水平不足

首先，很多教师受到应试教育的影响，认为道德与法治课不是中考范围，所以在实际教学中，教师总是根据中考的指导或重点，选择性的地展开教学，只重视那些考试会考的内容，让道德与法治课内容不再完整和系统。这一学科的教学一直被忽视，甚至有些教师占用了这门课的教学时间来做其他学科的学习或练习。此外，许多教师本身没有足够的道德和法治知识，无法有效地进行教学。第二，关于教材的使用，一些教师只注重对基本知识的解释，而忽视了对相关内容进行实践探索，没有从教学实际出发，创设教学情境，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。事实上，相关的实践探索能够更好的帮助学生培养道德规范和法律意识。

（三）教学形式传统

在道德与法治课程中，很多老师还采取传统的教学方法，传统教学主要是老师单方面讲解和满堂灌，学生属于被动接受相关道德与法治知识。在这种教学方式下，学生只能记住简单的概念。随着时间的推移，他们逐渐失去了学习兴趣。另外，道德与法治课的教学一般都是在学校教室内进行，没有走出校园，没有走进社会，缺少实践的空间，使得学生对道德与法治的学习只停留在理论知识上。

二、优化措施

（一）改变教学观念

道德与法治教学过程中，如果死守传统教学理念，采取满堂灌等传统教学方式，很难激发出学生对这门课的学习兴趣。老师应改变传统的教学观念，摒弃陈旧而不好的教学理念，接受适合学生的教学理念来开展教学活动。本人总结了以下几个新的课堂教学模式和教学理念。首先，通过多媒体丰富授课内容。多媒体的特点是有图像，有视频，有声音，有丰富的色彩，这些元素都能够很好的激发学生的学习兴致。其次，教学活动要以学生为主体，教师只作为引导者，教师不要充当主角，而要做好导演，在课堂上，老师可以引导学生参与相关活动，以丰富教学内容和授课方式。例如，在教学“依法维护民事权利时”，老师给出一个案例：13岁的初中生陈某，用父母的存款对网上主播前后进行打赏10000，事后，陈某的父母知道了，他们要求主播退还他们的钱，主播方拒退。陈某父母起诉主播方。在这种情况下，教师可以设计模拟法庭，让学生分配不同的角色，让学生提前准备该案件的相关材料，熟悉相应流程。让学生进行模拟审理案件，在其中，教师可以给出适当的引导和提示，让学生完成整个诉讼。这样不仅让学生了解了整个案件审判过程，并教会了学生如何使用法律武器维护自身的权利。最后，道德与法治课教学中把学生带出课堂，走进社会。比如，为了让学生深入生活实际，了解真实的社会现状，可以让学生利用课余参加公益活动；为了了解国内外时事政治，学生可以观看新闻广播、访谈节目、阅读大量参考资料。通过学生走出教室，提高了初中生自身的道德修养和法律意识，从而提高了自身的综合素质，适应了当前课程标准要求。

（二）积极创新教学模式

道德与法治教师应深入学习教材大纲，学习课程标准的要求，探索教学方法，明确道德与法治课教学的实质是构建学生新的品德和法律知识，提升学生的道德修养，造就新时代品学兼优的人才。为了提高教学的吸引力和说服力，有必要探索适合学生需要的教学方法。如果学习没有吸引力和兴奋点，教学活动就没有活力。在教学中，教师应根据学生的实际特点和需要，准确有效地设计出相应的教学方法；要淡化概念式的内容，要注重让学生去体验；在体验中，要善于运用好的方法指导学生分析和理解问题。此外，教学中使用的案例应该是真实的，时事等材料要新颖，切不可杜撰改编。这不仅可以增强内容的真实性，而且可以最大限度地提高说服力。

（三）教师方面要加强学习，提高自身素质

教师应该树立终身学习的理念，做到与时俱进。当今社会，科学技术越来越发达，只有不断学习和充实自己，教师才能提高自己的教学能力，真正胜任德治教师的工作。作为一名道德与法治课的教师，我们应该成为一个好榜样，不断提高自己的道德水平，通过自己的言行来影响学生。首先，道德与法治课老师应该对这门课程进行深入学习，对自己所教学的这门课程有清晰的理解；其次，老师应该学习并采用先进有效的教学方法，创新教学理念，从而提升教学效果，培养学生的道德修养和法律意识。

三、结语

总而言之，开展道德与法治课可以培养学生的道德规范，促使学生养成良好的行为习惯以及形成良好的法律意识。上文就初中道德与法治的教学现状展开了论述，并提出了针对这些现状的优化措施。