“互联网+”背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略

陶玲

（宁夏海原县史店乡中心小学，宁夏 海原 755200）

前言：“互联网+”会在教学中促进教师教学方式的更新，也会在教学中让学生完成在课堂想中的学习探索。教师应用“互联网+”会让学生在学习中保持足够的热情，也会让学生在学习中激发出在英语学习中的兴趣。教师要善于将“互联网+”的模式与初中英语的教学方式向结合，让学生在英语学习中提升学习素养丰富在学习中的想象力，进而帮助教师在教学中达到初中英语预期的教学目标。“互联网+”会为学生的英语提供丰富的环境基础，让学生在学习中丰富实际感受，形成学习意识。

一、“互联网+”在初中英语中的应用情况

“互联网+”在初中英语教学中的语用会帮助教师创新教学方法，也会让学生在学习中接受更新颖的教育，提升教学的乐趣，让学生在学习中加深英语学习的印象，有效帮助英语教师在教学中增强效果，教师在教学中要充分的英语“互联网+”的模式，让学生在学习中获得优质的教育。但是，教师要注意“互联网+”的应用一定要合理、科学，避免在使用过程中的盲目性，教师注意教学内容的融合和教学手段的合理性，保证合理的使用以及教学资源的整合，让学生在学习中构建新的学习角度，站在科学的角度上完成英语学习。

二、“互联网+”在初中英语中的应用对策

（一）合理运用“互联网+”，实现英语教学地方法的创新

初中英语教师在教学中要善于应用“互联网+”在网络中收集新颖的教学方式，在结合实际的教学情况在课堂教学中创新初中英语课堂中的教学方式。新颖的课堂教学方式会提升学生在课堂学习中的主动性，让学生在学习中受到先进教学形式的吸引，让学生在学习中感悟不同的英语学习方式，培养学生在学习中掌握不同的英语学习方法，才会促进学生在学习中实际应用学习能力的提升[1]。

例如：“互联网+”帮助应用教学改变的单一的英语教学方式如：在教学“What’s the best movie theater?”的课堂教学中教师首先课堂在教学教学中为学生播放电影“Titanic各具电影的内容让学生感悟不同国家的文化，也让学生感受大灾难的恐怖。之后再在课堂中让学生在课堂中分享自己看过的电影，已分享的教学方式提升英语教学的趣味性，让英语课堂的教学氛围变得更浓烈。可以在教学中选出学生比较喜欢的电影，让学生在课堂中演出电影中的片段开展“English Movies”的表演活动，应用“互联网+”为学生的保养设置背景提供环境基础，教师在教学中积极的开展不同的教学形式，会让学生在学习中的主动性更加深厚。

（二）合理运用“互联网+”，培养学生的英语学习能力

教师要在教学中让学生实际的掌握英语学习的方法，才会从根本上提升学生的英语学习能力。在教学中教师可以应用“互联网+”的方式，在网络中收集合适的英语方法，将学习的方法实际提供给学生，引导学生在学习中选择合适自己的学习方式，提升学生在英语学习中学习方法的准确性，也会让学生在学习中实际的体会到英语学习的乐趣，为学生建立英语学习的信心[2]。

例如：在教学“Do you want to watch a game show?”的教学中，本堂课教师要引导学生在学习中了解一样疑问句的使用方法，教师可以显现课堂中展示一般疑问句的对话视频A：“Do you want to go to the park?” B：“Are there any interesting games in the park?” A：“Many new swings have been introduced into the park.”教师通过网络展示视频，会让学生理解一般疑问句的使用语境，视频的方法也会提升学生的语感，让学生在学习中提升英语学习的素养。之后教师讲解“Do you want to......”的句式，让学生了解英语语法，培养学生提升英语学习能力。

（三）合理运用“互联网+”，培养学生的英语沟通能力

英语的沟通能力就是要在教学中培养学生使用英语的能力。培养学生在英语学习中运用英语知识点的能力，符合英语教学中实用性的特点，会让学生在学习中高效的运用英语，也会提升学生在生活中使用英语的能力，让学生在学习中的学习效果更加明显[3]。

例如：在“I’d pkesome noodles”的教学中，实际应用“互联网+”的方法，让学生在课堂中模拟参观的情境完成英语的交流练习，提升学生的英语沟通能力，服务员：“Hello, what would you like to eat?”顾客“What kind of food do you have?”服务员“Our restaurant specializes in pasta.”顾客：“I’d pkesome noodles”教师应用“互联网+”模拟情境完后英语教学，让学生在教学情境中锻炼应用交流和应用对话的能力，有效保证了学生在课堂中的实效学习，改变学生在英语学习中的实际状态。

结语：综上所述，初中英语教师在“互联网+”的形式下正在接受者巨大的考验和挑战，教师为了让教学方式融合先进的教学理念，就要在教学中的注意主动的学习先进的教学思维，在课堂教学中主动的融入新的教学尝试，有效的在教学中运用网络中的资源优势弥补传统英语课堂教学中的陋习，在教学方式上引导学生，让学生在课堂学习中能够提升学习认知，提升学习效率。“互联网+”在英语教学中的应用是英语教学形式创新的体现，会直接满足学生的英语学习需要。