运用自媒体提高影视专业教学质量

陶朋 梁紫薇 陈静 甄真 陈瑞

（河北大学，河北 保定 071002）

河北大学工商学院广播电视编导专业属于自己的特色专业，在教学的建设方面，以培养影视实践型人才为目标。结合本专业特点，重点更是放在了学生实践能力的培养。在教学课程设置、教学实践安排上，突出实践特色。目前中国社会进入了自媒体时代，自媒体中许多元素与影视专业的内容关系密切。如何在影视教学中合理地运用自媒体的技术及特点，成为研究、探索的关键。

自媒体时代的到来，深刻影响了广大人民群众的生活方式，在教学中充分利用自媒体的特点才能增进专业实践教学，提高学生的质量，加强师生交流及沟通。

重视自媒体的作用，在相关课程中，设置自媒体学习和使用的相关交流环节。在过往的影视教学中，强调影视制作的专业性及流程，强调影视传播的相对固定的方式。对于影视制作的内容及相关制作技术的品质追求，强调专业性。自媒体时代，对于一些影视视频的制作要求，产生了诸多变化。

一、自媒体的自制传播内容强调短小灵活。原有的影视作品制作中，一般集中在影视剧、影视节目、影视短片、影视广告等。影视剧及影视节目时间一般较长，影视短片及影视广告时间相对短一些。影视广告与自媒体自制内容的时长比较接近。而不同的是，影视广告对其内容、制作画面质量及剪辑水平等有着极高的要求。自媒体自制内容在画面及镜头方面不做重点，而是对其灵活性着重关注。传播内容上要求的改变对原有讲究影视摄制质量的要求，形成不小的挑战。影视专业的实践教学中要进行研究。社会对于影视技术的需求，是学习影视类专业师生必须要注意和学习重点。自媒体中传播内容的特点及技术特点，基于自媒体的发展带来的变化及影响是要密切关注方向。

二、对于自媒体中的视频内容，一直受到社会广泛讨论，但人们对自媒体视频内容的看法褒贬不一。批评者认为自媒体的视频内容，形式过于单一，且有很多过多娱乐化的内容，甚至出现大量较为低俗的内容及创意。对于自媒体的中视频内容，国家及大部分自媒体平台非常重视，目前能够做到对内容进行良好监控。对于自媒体的内容，大部分自媒体使用者，对内容的关心集中在自媒体内容的个性表达及自媒体全民娱乐的这一点上。自媒体出现之前，大众对信息的传播及接受，都是相对被动的：自我的表达与他人的交流方式及空间相对固定和狭小。广大群众通过自媒体找到了自我表达和自主交流的途径：借助视频内容能够激发广大群众自主的参与性，以及具有个人自我风格的创作及表达。自媒体的用户在中国的普及率非常高，在城市中十四岁以上的人群使用自媒体比例大于百分之九十。在这大批参与及创作的人群中，大部分是基于自我表达的内容，且视频质量水平不高。作为影视类专业的师生，对自媒体的关注内容，重点在于发现自媒体中基于广大参与度创作出众多作品中的优秀创意。在影视创作中，创意是重重之中。如何在影视创作及影视作品的一些小的情节设置中，完成优秀的创意设计，是影视专业人士，需要共同努力学习和潜心创作的。自媒体中视频内容的优秀创意值得我们进行研究和分析。在教学过程中，可以发动师生参与其中，将发现的优秀创意，进行交流学习，扩展影视学习中的创意思维。

三、对于影视创作来说，有一个重要的问题需要解决，那就是如何能使自己的作品满足广大群众的需求并能为广大观众所接受，这是影视艺术与其他艺术不太一样的地方。不同的影视作品虽然有面对的特定受众群体，但是从它的传播和群众对影视艺术的接受面来说，影视艺术属于大众艺术。在自媒体中，有大量的视频内容及创意会迅速在自媒体平台迅速引起关注，有大量的自媒体创作内容在自媒体中引起模仿甚至成为社会的热门话题。有部分自媒体的大V(自媒体平台中，受关注度比较高，粉丝量较多的自媒体账号)有广大的关注量，而且能够维持一定量的社会关注度及热度。在这其中就有影视创作人员，需要注意和研究的地方。这些自媒体上这些热门视频及热点自媒体账号在吸引观众群体上有什么样的特点？对于影视创作人员来说，对于观众的艺术需求及观众的心理状态，存在大量的创作是要与时俱进，紧随时代脉搏的。对于社会的变化，观众的需求及观众的关注点的变化，影视创作者是要随时对动态进行了解。

许多影视作品的设计及创作要依托观众的接受力及关注点，这是急需在影视创作中提到一个关注高度的问题。在以往教学中，教师注重了对学生影视创作能力的培养，也注意了对内容质量的加强，但是大部分的师生把重点放在了影视创作上面，却往往忽略了影视的传播和推广。在自媒体平台上，许多制作者，围绕同一主题或制作风格不断推出一系列的视频，许多主题是可以给影视创作带来灵感的，引起观众共鸣的。在电影市场有一部小成本的电影如《失恋三十三天》，取得巨大成功，其电影正片结束后，在花絮部分，设计了采访一些普通的恋人，烘托了电影的主题氛围的内容，这一部分创新性的内容广受好评。之后自媒体上也大量出现类似的爱情记录主题的一系列视频，关注度比较高。这就说明在广大观众的情感里，普通人细腻的情感是重要的关注点，也容易引发观众的情感共鸣的。所以在指导学生影视作品创作的时候，要考虑观众情感的关注点，并且创作中对人物的情感设计要能够引发观众的共鸣，情感处理也要真实细腻。

在自媒体平台还有大量知识类介绍的系列视频，这些视频内容以介绍一些相关专业的基础知识或者生活经验技巧为主。这一类视频在自媒体上很受欢迎，这些视频都具有两个特点，其一，是讲解知识在生产生活的第一线并采用在实践中讲解的手法；其二，是讲解者以普通老百姓的视角来讲解和看待这些问题，观众接受度非常高。反观我们见到的大部分影视节目，却总是以纯知识讲解为主，缺少进入生产生活的第一现场设计，使知识传播显得十分枯燥。同时众多专家讲解知识的时候多以学者的角度进行讲解，这就让观众产生了距离感。以上这些方面都需要我们在研究并利用自媒体的时候，不断的去重视和学习。

自媒体在未来的影视教学中，相比其他专业更具重要影响，尤其是在面向专业教学及指导学生进行专业创作的时候。学习理念及创作观念要与时俱进，打破原有的陈旧教学模式及内容，引导学生接受和学习新的事物。未来在影视创作中，除了练习掌握影视制作技术，还要注意影视理念的更新，能够及时利用自媒体掌握社会热点和大众焦点，做到为群众而创作，为时代而创作。