小学英语教学中学生跨文化交际能力的培养解析

□甘肃省定西市岷县秦许学区 李伟民

一、提升小学英语教师的综合素养

首先，教师要树立终身学习的理念，不断拓宽英语知识面和中国传统文化知识面，提升自身的中外文化修养。其次，教师要不断提升自身的职业素养，不断加强自身的职业认知、丰富自身的职业情感、提升自身的职业技能水平。最后，教师要不断提升自身的科研能力，加强对新时期英语课程学习标准的研究，加强对学生学习特点的分析，进而开发出适合学生的英语课程，让自己成为一名与时俱进的研究型英语教师。另外，在实际的小学英语教学过程中，教师还要充分发挥自身的主导作用，向学生传授与跨文化知识相关的知识，让学生意识到英语文化与汉语文化思维方式以及行为方式之间的差异，让学生意识到日常打招呼、拥抱、告别、娱乐等方面的差异。同时，教师还要加大对现有教学资源的整合，将符合新课程标准和考试大纲的跨文化知识整理出来，从而让学生更好地了解英语单词中蕴含的文化信息，提升学生对跨文化知识的灵活应用能力。

二、创设浓厚的英语学习环境

对于语言的学习来说，环境是非常重要的，可以培养学生良好的语感，事倍功半。所以必须创设浓厚的英语学习环境，重视语言环境对于英语学习效果的影响。首先，教师要善于运用现代化的传媒手段进行英语学习环境的创设。例如，教师可以通过搭建微信群、开通微博平台等，让学生在微信群或者微博平台中使用英语进行各方面的互动交流。不同文化背景的学生在同一平台中交流，对于学生跨文化交际意识的培养具有十分重要的促进作用。其次，教师可以引导学生进行优秀英语文学作品的阅读，进行英文版经典电影的观看，加深对英语国家文化语境的体会。例如《The Lion King》《A Bugs Life》《Magic Hair》等都是以西方现实生活为基础的优秀英语影视作品，使用到的语言也比较简单，具有生活化特点，不仅可以有效提升学生的跨文化交际能力，还能提升学生的口语表达能力。其次，教师还可以开展一些跨文化交际活动。例如，可以组织开展一些“英美国家知识竞赛”“英文歌曲演唱比赛”“英语戏剧表演”等活动，同时邀请外籍教师与学生共同开展跨文化交际活动，让学生与英美文化进行近距离接触。另外，教师还可以通过搭建英语角等英语交流平台，创建浓厚的跨文化交际环境。

三、创新小学英语课堂教学模式

在小学英语教学中，要想有效培养学生的跨文化交际能力，就必须对小学英语课堂教学模式进行创新。因为课堂是小学生学习英语的主阵地，只有对课堂教学模式进行创新，激发学生对英语的学习积极性，才能够显著提升学生的跨文化交际能力。首先，教师要采取一系列措施提升小学英语课堂的趣味性，让学生感觉到英语知识的学习是一种享受。例如，教师可以将英语课堂教学与学生的实际生活相联系，或者与亲子活动进行结合，通过家校互动更好地了解学生的学习情况。其次，教师要善于应用情境教学法，让学生在逼真的语言情境中体会中西方语言文化的差异，展开英语知识的学习。例如，教师可以组织学生根据教材内容进行角色扮演，在反复排练中培养学生的跨文化思维。

四、结语

综上所述，在小学英语教学中，培养学生的跨文化交际能力具有十分重要的意义。而要想有效培养学生的跨文化交际能力，就必须提升小学英语教师的综合素养、充分发挥自身的主导作用、创设浓厚的英语学习环境、对小学英语课堂教学模式进行创新。