关于初中道德与法治课作业设计优化研究

赵刚

（贵州省沿河县黄土镇初级中学，贵州 沿河 565300）

引言：初中道德与法治课作业设计是当前教材设计重要的组成部分，合理的对其进行设计能够加深学生对课程知识的理解，同时能够提高学生的学习效率。然而，据实际调查，初中部分道德与法制课教师对作业设计不够重视，经常会出现随意布置作业的现象，同时没有遵循新课改的标准，导致学生在学习道德与法制的过程中无法得到锻炼，限制了学生的发展。

一、初中道德与法制课作业设计存在的问题与不足

（一）始终遵循应试教育理念

由于当前教学体质不够完善，导致部分初中教师无法及时转变教学理念，不仅会影响课程教学的效率，同时难以有效的提高课时作业设计的效率，甚至还会有教师遵循应试作业设计模式。然而，这种模式无法提高道德与法制课作业设计的合理的性，同时没有全方面分许的学习状况，作业设计没哟偶针对性，及其容易影响学生的学习效率。与此同时，若作业设计过于单一，会严重影响学生完成的效率，同时难以发挥道德与法制教学的作用。

（二）作业设计不够生活化

虽然初中学生的思维能力正处于发展的阶段，但仍然处于特殊时期，相关教师在实际开展教学的过程中，需要事先分析每个学生对课本知识了解的情况，进而能够设计针对性作业。与此同时，初中生在学习的过程中也会出现无法集中注意力的现象，导致学生学习的效率相对较低，教师设计的作业学生无法高效的完成。因此，在实际设计作业时，教师应该重视生活化的应用，并由简单到难的设计作业，引导学生高效的将作业完成。

二、优化初中道德与法制作业设计的意义

（一）提高教学的效率

众所周知，作业设计主要是为了考察学生对本节知识的了解情况，同时能够发挥巩固课堂知识的作用。因此，初中道德与法制教师在教学完成后应该合理的设计作业，同时需要确保学生能够高效的完成，针对学习能力较差的学生，教师应该为其设计针对性作业，全方面提高道德与法制课程的效率。

（二）为初中生日后的学习与发展奠定基础

初中在实际开展道德与法制课程的过程中，不仅是要培养学生的综合能力，同时还需要引导学生养成良好的道德观念，并对相关法制有充足的认识，大幅度降低青少年犯罪的现象。所以说，在培养学生各项学习能力与水平的过程中，应该事先重视道德的培养，进而能够为学生日后发展提供帮助，促使其不仅能够在初中学习相关的知识，同时能够具备较高的道德素养。因此，只有引导学生正确价值理念与才能够促进学生的健康成长，为社会培养众多优秀人才。

三、初中道德与法制课作业优化的对策与建议

（一）转变传统作业设计的理念

由于传统道德与法制课作业设计较为单一，通常都是以背诵以及解答的方式，而且没有设计合理的评价机制，严重影响学生完成的效率。再加上学生与教师之间的沟通相对较少，单一并繁重的作业会严重影响学生的兴趣，甚至会出现叛逆的现象。因此，为了有效的将此现象解决，相关教师应该及时转变传统作业设计理念，合理的将学生感兴趣的元素应用到作业设计当中，促使学生能够高效的将作业完成。不仅如此，教师应该加强与学生沟通，构建和谐的师生关系，并融入到学生的学习与生活，分析作业设计所发挥的效率，进而能够根据实际情况进行优化与改进，提高道德与法制作业设计的效率。

（二）拓展作业设计的方式

在新课程改革的支撑下，众多先进的小学模式应用到教学当中，教师在设计作业的过程中应该挖掘作业的意义与价值，促使作业设计能够发挥一定的作用与优势。例如，初中道德与法制教师可以合理的将微视频应用到作业设计当中，促使学生能够集中注意力观看视频，并将作业高效的完成。在实际开展《守护生命》课程教学的过程中，教师可以将一段与生命相关的故事设计成微视频，让学生通过观看故事表达自身的想法，尽可能设计学生生活中常见的事物或将学生感兴趣的元素融入到教学当中，引导学生细致的观看微课视频，进而能够高效的完成教师所布置的作业，促使学生能够了解生命的脆弱，同时能够加深学生对本节课知识的了解。

（三）提高教师设计作业的综合能力

初中道德与法制教师在设计作业的过程中，不仅需要分析学生的学习状况，同时需要利用网络观看其他优秀设计视频的方式，吸取他人的优势，促使自身作业设计的水平与能力得到提升，确保学生在高效完成作业的过程中能够了解课本知识。不仅如此，教师还需要细心观察学生的夜店，进而能够改进教学的模式，同时能够优化道德与法制课程的作业设计的水平，还能够挖掘学生的潜能，提高教师的综合能够，顺应新课改的发展。

（四）明确作业设计目标

在初中开展道德与法制教学的过程中，教师需要分析课本内容，进而能够制定作业设计的目标，促使作业设计的效率得到保障。因此，在实际设计作业的过程中，不仅需要精挑细选教学目标，同时需要根据实际情况合理的对作业进行安排，控制作业的数量，避免学生压力过大而影响作业完成的质量。

结束语：总而言之，在初中实际开展教学的过程中，道德与法制课程占据重要的位置，需要得到相关教师的重视，促使学生能够高效的了解课程内容，降低青少年犯罪的现象，引导学生形成良好道德品质。因此，初中道德与法制教师应该合理的设计教学作业，并开展全方面分析，针对某方面的不足，应该实时对其进行优化，并制定相应的教学策略，确保学生的学习效率能够得到有效的提升。