浅谈幼教管理的实施方法和具体措施

李佳珍

（新疆伊犁哈萨克州奎屯市实验幼儿园，新疆 伊犁 833200）

在新时代背景下，人们因为忙于自身的工作，而无暇顾及孩子的照顾。幼儿园教育则可以解决人们无法照顾孩子的问题，随着社会的不断发展和进步，人们对幼儿园教育的重要性逐渐有了更加全面的了解，具体来讲，幼儿园不仅仅可以起到看管孩子的作用，而且也能在很大程度上去培养孩子的各方面，幼教管理的好坏会对孩子们的成长有着重中之重的影响，因此，如何科学合理的做出幼教管理尤为重要。

一、幼教管理的含义

幼教管理作为幼儿园教育的重要组成部分，在社会不断发展和进步的背景下，社会各界人士对幼儿教师也有了一定的重视，这种现象也加大了知识之间的竞争，人们逐渐对孩子幼儿时期的教育有了高度的重视，幼教管理和幼儿园教学管理有着密不可分的联系，只有保证幼教管理的科学合理性，才能加强提升幼儿园的教学质量。幼教管理包含很多方面，比如整体的部门管理、以及幼儿的后勤饮食等。换句话来讲，幼教管理和孩子们日常生活等方面有着密不可分的联系。由此可见，幼教管理对于幼儿来讲极其重要。幼教管理也包含了时间管理、自我管理、以及学习管理等多方面，无论是哪一方面的管理，幼儿教师都要保持足够的重视，并且要管理得当，从而实现更加良好的幼教管理。

二、幼教管理的实施方式

第一、幼教管理作为幼儿教育的第一步，只有保证良好的开始，才会为以后的发展奠定稳定的基础。当孩子进入小学之前，对其进行合理的幼教尤为重要。加大幼教管理的研究力度，可以为孩子们提供良好的幼教保障。首先，众所周知孩子们的玩心很重，如果孩子们在玩儿的时候，教师一定不能强制要求孩子们停止玩耍，应了解实际情况之后，并对其做出正确的处理。比如在美国的幼教管理中可以发现，孩子们玩的过程中并不仅仅是把单一的一个游戏，而是通过多种游戏多种活动，比如看书、画画、搭积木等。这就表示美国的孩子在玩耍时也是有计划的，这种幼教管理方式可以在很大程度上促进孩子的自由发展；其次，幼儿教师也应该和孩子们共同进行游戏，将孩子们自身创作的作品张贴在幼儿教室中，这可以培养孩子们的学习积极性；最后，教师应每天都安排孩子们进行室外活动，主动带领孩子们玩一些游戏，值得注意的是，在开展游戏的过程中应保证孩子们的安全，避免出现相互推攘的现象。如此一来，孩子们会在游戏中得到快乐，从而会喜欢上幼儿园。

第二、要明确幼教管理目标。不同阶段要实施不同的教育，在建设制度方面应做到以人为本，对幼儿园里的教师和职工的要相互尊重和信任，幼儿园的教育管理无法依靠个人去实现，是需要整个幼儿园共同的力量完成的。当然这也为幼儿教师提出了更为严格的要求，不仅需要幼儿教师具备一定的个人素质，而且也要有足够的文化能力，这样才能对孩子做出更好的教育。除此之外，幼儿教师也要具备一定的创新精神和创新能力。综上，如果想要更好的实现幼教管理，则需要有一套完善的具体措施，并且要尊重教师，将人文情怀充分的体现出来。针对幼教管理来讲，应将科学化的管理模式、以及民主化的管理体制全面展现出来。在开展幼教管理阶段，可以吸取其他教师的意见和建议，多个教师共同商量，共同进步，这样幼教管理工作才会越来越好。当然，想要完成上述内容，也离不开硬件设施的支持，只有保证良好的工作环境和条件，教师才会全心身心的投入到幼教工作中。

三、幼教管理的具体措施

（一）全面了解孩子的性格特点和需求

第一、幼儿教师要全面了解每一位孩子自身的性格特点、兴趣、以及实际需求等，并对其进行深入分析，全面掌握幼儿的生活经验和思考水平；第二、要以孩子的角度为基础，去科学合理的安排活动。同时要站在孩子的视角上去思考问题，比如，如果我是孩子，我会怎么做会怎么想，只有对幼儿的个性和心理进行深入的分析，才能设计出最符合孩子兴趣的活动，从而也能最大程度激发出孩子的学习兴趣；第三、在活动结束之后，幼儿教师应倡导孩子作出总结。

（二）锻炼孩子的动手能力和动脑能力

无论是锻炼孩子的动手能力，还是动脑能力都是极其重要的，因此幼儿教师应高度重视孩子思维能力的培育和智力的开发，在正式开展教学阶段，幼儿教师应保证每一位孩子都能参与到教学活动中，让孩子充分体验到动手的乐趣，同时也要引导孩子主动的进行思考，比如在开展涂色活动中，教师要提前准备好各种材料，然后要求孩子在同一个作品上，利用两种或者多种颜色进行涂色，当孩子完成涂色之后，教师要对其作品作出评价，针对优秀的作品，幼儿教师应给予口头表扬，或者通过小红花的方式去激励学生的学习积极性。这种情况下，孩子们会在动手的过程中，也会深刻思考如何设计出更加优秀的作品，真正实现首脑并用全面发展。

（三）围绕教学目标加强引导

在幼教管理的过程中，教师应以教学目标为基础，融合教材内容和幼儿的实际性格特点，科学合理的设计出教学程序，通过多种教学方式去吸引孩子们主动参与到活动中，值得注意的是，幼儿教师应明确安排活动的最终目的，并且将目的贯穿在整个活动当中，最后在活动结束之后，教师应帮助幼儿了解知识点，适当的对幼儿做出提问。

总结

综上所述，幼教管理作为幼儿园教育的重要组成部分，只有通过多方面的共同努力，才能实现更加完善的幼教管理，针对幼教管理的实施方式和具体措施，幼儿教师可以分析各方面的资料并综合评价，从中选出最为科学合理的措施，希望在未来不断发展的过程中，幼教管理工作也会越做越好。