高中化学教学方法创新探微

□甘肃省会宁县第四中学 锁映文

近几年，高中化学课堂教学改革得到了很大的进步，可是从时代的发展来看，已经取得的成绩还远远不能满足教学实际的需要，作为一名化学教师，我们有责任对新形势下的化学课堂教学进行研究，不断改进教学方法，以适应课堂教学发展的需要。

一、高中化学教学中应该渗透新课改理念

新课改的理念主要是关注学生的发展，让每一个学生都能够得到最好的发展。那么在化学课堂教学中，如何让每一个学生都得到最好的发展，就是我们追求的目标。为了实现这一目标，我们就要创新教法，以适应教学内容和教学形式的需要。这里说的创新教法，并不是把传统的教学方法全盘否定，而是将适合学生学得知识、提高素质的教法运用起来。为了让学生乐于学习，教师应尽量将讲授的知识形象化、通俗化，这样能调动学生的学习兴趣。

在实际教学过程中，教师要注重自己的语言表达，尽量表述清楚，力求干净利落。同时，教师还应充分发挥先进的多媒体教学设施的作用。以课堂讲授酸雨的危害为例，这节课教师只凭自己的讲解，学生很难理解，但是教师可以借助课网络，搜索有关酸雨的图片、音频、视频等资料，在教学的过程中，实时向学生展示实际生活中发生的酸雨危害，把抽象的概念形象化，学生就可以对酸雨危害进行更直观的理解。

二、应该很好地发挥实验课程在教学中的作用

化学实验是高中化学教学过程的重要组成部分。因为高中化学的好多理论，都可以用实验来检验。教师在进行教学的时候，要特别重视实验的操作。将试验和理论结合起来，学生才能学得清楚、记得牢固。现在有一种极为不好的现象，就是有的教师图方便，不愿意做实验，尤其不愿意让学生做实验。事实上，学生自己动手做实验和演示实验、网上下载的视频实验有很大的区别。“眼过百遍，不如手过一遍”说，的就是这个道理。这样可以提高学生的动手能力，激发学生学习的积极性和主动性。在做实验的时候，教师要做好一切准备工作。准备工作不仅包括实验器具和实验药品，还应该让学生明确实验的目的、实验内容和操作方法，这样可以保证实验的效果，通过实验强化理论知识，提高学生的动手能力。实验一般都是分组进行的，教师要培养学生的集体合作意识，这样不仅能锻炼学生的动手动脑能力，还能增强团队精神，有利于学生整体素质的提高。

三、高中化学教学应引入探究性教学法

探究性教学法指的是由教师设置符合学生知识水平的研究情景，再由学生按照教师设置的情景对研究内容进行独立的思考，仔细琢磨，找出其中不能自己独立解决的问题，把这些问题通过和同学研讨后予以解决的方法。这种教学方法虽然需要花费一定的时间，但学生通过自学、合作学习，能够深化对问题的认识。探究性教学法在高中化学教学中非常适用，设置探究性教学，学生就能真正成为学习的主人，对学生的动手操作能力、思辨能力等都有极大的好处。运用探究性教学法，学生不仅仅学会了知识，更主要的是培养了他们各方面的能力，真正让学生了解了知识的来龙去脉，这些知识就会刻印在他们的脑海里，永久都不会忘记。

四、结语

总之，高中化学教学要进行创新，就要渗透新课改理念，强化实验课程，运用探究性教学法，使课堂教学越来越有利于学生的整体素质的培养。