孩子善交乐处人生路上更顺畅

□韦宁

现在家庭不少是独生子女，引导孩子结交几个同龄伙伴，对孩子的健康成长非常重要。他们从中不仅能够学习为人处世的方法和态度，而且有了困难可以相互帮助，有知心话可以倾诉。

今年女儿大学毕业了，荣获“北京市优秀社团干部”荣誉称号。此前，就读北师大的她不仅是班长，还是学生会干部，也曾担任过学校博物馆的讲解员。看起来女儿是一个社交能力很强、非常善于交往的活泼女孩，其实，她从小内敛，不善交际，是我运用恰当的教育方法，逐渐让她开朗了起来。

记得女儿上幼儿园的时候，一天放学后，她在外面跟几个伙伴玩耍，不一会儿就哭着跑回家里，委屈地说：“爸爸，她们都不跟我玩了，呜呜……”“哦，看来没有伙伴是很让人伤心的事情！”我蹲下身来，十分同情地倾听她的哭诉：“刚开始，颖颖想要骑我的小自行车，我没让她骑。一会儿，驰驰又要玩我的大娃娃，我也没有给她。我的东西是不允许别人玩的，她们几个小伙伴就一起玩，都不跟我玩了。”

等女儿的不良情绪得到宣泄，心情平静下来后，我运用了正面管教策略：沿着“理解—共情—感受—解决”的思路对她进行引导。“哦，是这样，你不喜欢别人玩你的玩具，不过我觉得如果你试着学会与别人分享，大家一起玩耍也许会更有乐趣的。想想看？我相信玉玉还会交上朋友的。”女儿忽闪着闪亮的眼睛，说：“嘿嘿，我有办法了……”第二天，女儿不计前嫌，邀请对门的驰驰到家里来玩，而且将自己最喜欢的、眼睛会动的大布娃娃拿出来，主动给她先玩，两个孩子很快又好上了。爱画画的驰驰，还给女儿画了好几张精美的图画。一般来说，孩子的情绪不会持久低落，家长最好的引导方式就是在共情的基础上，让孩子独立面对和解决问题，成人尽量少介入。

之后，这几个同龄孩子紧密地结成了“游戏联盟”。胆大的颖颖带着她们爬矮墙、钻地洞、捉蚂蚱、捞蝌蚪，孩子们每天玩得不亦乐乎。在这种天真自然的氛围下长大，女儿不仅学会了最基本的人际关系处理方法，而且更为重要的是她的性格也在逐渐变得开朗活泼起来。

再后来，女儿爱看书的习惯发挥了重要作用。小学时，每天放学后，总有几个小朋友围着她听故事。女儿将《彩图世界儿童百科全书》中的内容讲给小伙伴们听，天文、地理、人物、典故，乐得大家前仰后合。到了初中，孩子学习很快冲进了班级、年级的前列，身边又吸引了不少新朋友。随着年龄的增长，女儿的朋友越来越多，为她将来步入社会奠定了良好的基础。

孔子言：“友直，友谅，友多闻，益矣。”家长在引导孩子主动交友的过程中，要告诉孩子一些基本的方法。比如，学习与人交往的礼节；付出爱心，乐于助人；熟记朋友的名字，善于称呼他们；记住别人的生日并给予祝福；尊重他人，多倾听别人的建议。