浅谈培养班干部的策略与措施

林卫德

(广东省江门市新会第四中学，广东 江门 529145)

班干部在班级管理中发挥着相当重要的作用，班主任要善于在班级内发挥班干部们管理的能量从而减少自身工作量，为开展班工作构建管理金字塔。班干部由于生活在班集体中，同学之间有什么苗头出现，他们都能及时察觉，及时向班主反映，甚至能及时处理。如果班干部得力，那么班主任的工作和管理将会起到事半功倍的效果。相反，如果班干部在班级管理中起不到应有的作用，那么班主任的工作将举步维艰。我认为班主任工作的关键是抓好班干部的培养。如何才能抓好班干部的培养呢？我认为应该从以下几方面着手：

一、初中班主任要全面了解班级“学情”

这里所说的班级“学情”，指的是学生的思想、组织、工作三个方面的情况。当一名班主任接受一个新的班集体管理任务时，千万不要“临时抱佛脚”似的选拔班干部，应对每一名学生的思想、组织、工作诸方面的情况进行充分了解，然后，再决定通过何种方式选拔班干部。首先，班主任要充分了解每一名学生是否识大体、顾大局；说话、做事是否从整个班级集体利益出发；是否具有较强的集体观念；是否具有民主思想和关爱学生的观念。一言以蔽之，班主任应充分了解每一名学生的思想道德是否高尚。其次，班主任要充分了解每一名学生的组织能力。由于每个班集体在学校中或学校外需要开展诸如体育节、早操、打扫卫生、歌咏比赛、社会实践活动比赛等各种集体活动，相应的班干部的组织能力就显得非常重要了。否则，开展各种活动时，就会拖整个班集体的后腿。再者，班主任应充分了解每名学生发现问题、解决问题的能力以及在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的“定力”。工作能力强的学生，在管理相应的班级事务时，就会得心应手。

二、明确班干部职责，树立班干部威信

明确分工，使他们各司其职。帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标，让他们时时刻刻记住，自己是代表本班的形象，要做到以大局为重，团结一致，共同来管理班级各项事宜。小学生年纪小，经验不足，做事情往往不那么全面，容易产生错误。作为班主任要明确班干部的权力是班级给予的，不能滥用权力，造成负面影响。同时，班主任要维护班干部的形象，当班干部在管理工作中取得进步时，要及时采取一些激励手段增强他们的信心；一旦他们工作出现偏差，不能在全班同学的面前批评，应通过个别谈话，分析原因并帮助解决，通过以点代面，抓住亮点，给他们信心。

三、处理好与同学之间的关系

班主任要时时刻刻注意观察班干部的动态，不能让他们的工作超过班干部权限。要求班干部要处理好与同学之间的关系，不能高高在上，自以为是，与同学交流一、未雨绸缪，防患未然国家兴亡，匹夫有责。青少年是祖国的未来，他们的思想品德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，所以，教育刻不容缓，责任重大。学校以安全为抓手，把德育教育放在首位。学校是多个班级集合体，班级则是学校的缩影。我们学校54个班级，4000多人，不可能不管，平时的工作注重学生的养成教育，养成教育的核心就是要让学生反复训练，通过无数次的强化养成学生良好的习惯。习惯就是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。用心理学的话说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。正如昆图斯所说：“习惯比天性更顽固。”只是一个好习惯，就能够救一个人。而坏习惯是一种藏不住的缺点，别人看得见，自己看不见，则会毁掉一个人。笔者认为，一个学校抓学生的养成教育，主要抓学生卫生、纪律、学习三个方面，而每个方面往往就是周而复始的重复一项工作，每个学期都必须重复地完成，从点滴入手，事无巨细，无所谓大小事，必须面面俱到。抓反复，不能让其反弹；反复抓，就是要抓实，抓彻底，起个龙头杀个蛇尾是不行的。为了把几项工作做好，开学之初，我校便做好相关工作，实行领导负责制，由书记挂帅，政教处组织实施，每周安排行政领导值日，任组长，带两名值周教师，一名教师值高段，一名教师值低段，负责纪律、卫生、出勤等方面的检查，对全校各班认真巡视，在班主任教师未到达之前，不离开，发现问题，及时处理；课间十分钟，由保安在各楼梯口和楼道间执勤，负责管理好纪律、卫生，处理安全事故；另外，每班还配有两个监督员，记录违纪情况，向班主任汇报，及时反馈，教师掌握学生动态，管控好学生。这种横向到边，纵向到底的拉网式管理，其目的就是不能破窗，给学生营造一个良好的环境。这样有序的管理，就是防患于未然，使事情消失在萌芽状态。

四、防微杜渐，点滴入手

“勿以善小而不為，勿以恶小而为之。”这是三国时期刘备在临终时嘱咐儿子刘禅所说的话，意在教育刘禅不可轻视小事情，不要因为好事情影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做。学校德育工作以养成教育贯穿始终，事无巨细，不分大小，不可能只做大的事情，对我有影响的，而小的事则与我无关，便高高挂起，那一个人一生有多少事可做？几乎没有。我曾听说一件事：一个教师在学生心目中很有地位，是一位德高望重的老师，他的手绢是用来擦汗等用的，每次用后，都洗得干干净净，叠得整整齐齐。他的一个学生潜移默化地受到感染，也像老师一样，把自己用的手绢折得有棱有角，用了一生。由此可见好的习惯可以影响一个人的一生。教师是教育的主力军，不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟到做人的道理，学会做人，学会做事，教师是学生的一面镜子，教师的言行都会对学生的言行产生深刻影响，为学生树立榜样，时刻注意自己的言行，为人师表，言传身教。

总之，班干部的培养是关系班级良好风气建设的一项人才培养工作，它决定着班主任工作的成败。班主任要从班干部培养方面开展班级管理工作，也只有这样，班主任才能既把班风搞上去，又减轻繁重的工作任务。