在中职英语教学中运用情景教学法初探

郭海亮

（山东省东营市垦利区职业中等专业学校，山东 东营 257500）

前言：情境教学在中职应用课堂中的应用会促使学生主动的完成英语学习，强化学生的主动学习意识。教师在课堂教学中要注意应用结合学生的不同学习能力，以及学生在英语学习中的认知规律，让学生在英语课堂中得到针对性的教育，保证学生在学习中效率和兴趣的提升，也会让学生在学习中保持足够的热情。在情境教学模式的开展和应用过程中，教师要注意学生在教学情境中的学习成果反馈，引导学生主动交流应用学习的现实情况，帮助教师针对性的解决在教学中的问题。

一、融合实际，完成教学情境的初设置

在英语教学中的教师要为学生构建英语学习的合适环境，结合在英语学习中的不同学习情况，设置与实际生活实际学习需要相符合的教学情境，为学生打造真实的英语学习氛围，活跃学生在英语学习中的思维，提升学生的英语学习兴趣。

教师可以针对不同的教学内容，为学生设置不同的教学情境，让学生直观感悟不同的学习内容，吸引学生的注意力，保证学生在英语课堂中的参与[1]。

例如：中职学校教师在教学中完成“Read first”的过程中，可以根据不同的阅读内容，为学生准备图片教学情境，为学生的朗读设置教学氛围，丰富课堂中的教学手段。或者在“Listen and write carefully”的教学中，教师可以构建表演的教学情境，让一部分学生在学习中养演出指定的学习内容，让另外一部分学生通过表演的看和听，写出教学情境中的内容，在规定的时间让两组学生互换角色，保证学生在英语学习中的参与。在英语课堂的开始之前教学可以构建英语互相问号的情境“Hello, students.I hope we can get along well in this class.”“Hello, teacher.Teacher has worked hard.”教师在英语课堂的一开始结合教学实际需要构建英语学习的氛围和情境，会直接增强教学效果。

二、应用实物，强化教学情境的真实感

实物教学情境就是要求教师在课堂中要善于应用不同的事物构建英语学习的氛围和情境。实物教学情境的设置是学生在学习中加深学习感悟和英语学习熟悉程度的主要方式。教师要善于将英语教学的过程与不同的实物相联系，丰富英语课中的教学内容，让学生在英语课堂中的学习简单化、趣味化，促使学生主动的参与英语课堂，完成英语课堂的高效学习[2]。

例如：在教学日常口语的教学中，教师可以首先讲解帮助别人的日常交流方式“Can you do it for me?”教师在课堂中为学生准备不同的道具水杯、茶壶、小刀、铅笔等，让学生在教学情境中锻炼口语“Can you pour me a glass of water?”学生在简单的对话练习中作出倒水的动作并说“Of course, I'd love to pour water for you.”或者教师可以设置不同的地点练习问路的口语对话“Excuse me, excuse me, where is the restroom?”教师应用生活中的实物完成英语教学，就会让学生在学习中的理解加深，也会提升中职学生的英语学习效率。

三、重视延伸，拓展应用教学情境内容

课堂中教学内容的延伸会拓展学生在英语学习中的思维和眼界，让学生对英语课堂中学习内容的理解程度提升，也会让学生在英语学习中感悟不同的语言文化，综合提升学生在英语学习中的能力。因此，教师在教学中可以设置延伸的教学情境，拓展学生的英语学习内容。可以将多媒体教学与英语课堂中的教学内容相结合，让学生在学习中感悟英语学习的趣味性，也会做到课堂教学知识点的有效延伸，保证学生在英语学习中质量的加固提升[3]。

例如：多媒体中内容的丰富性和手段的趣味性，会帮助英语教师在教学中提升效率。在英语课堂的教学中教师可以使用多媒体为学生设置教学情境，及保证学生在英语学习中的参与，又会让为学生构建延伸的教学情境，让学生拓宽英语学习的思维，在学习中感悟语言文化，提升学习素养。教师在讲解基础单词的课堂中，可以运用先进情境的设置如：单词“University”首先讲解其名词的性质，再在课堂中展示英语造句“I graduated from Yanbian University”展示不同大学的不同景色图片，让学生增强在学习中的感悟。同时教学可以为学生讲解“college”延伸学生在学习中的内容，也会丰富学生的词汇量。教师可以在多媒体中为学生展示不同的单词图片，为学生设置教学情境，让学生以单词的图片为依据，在课堂中练习英语造句，培养学生形成严谨的英语学习思维，也会提升学生对英语知识点的应用效率，提升学习英语的激进和主动性，构建高效中职英语课堂。

结语：综上所述，中职英语课堂中教学情境的应用会让学生在学习中提升学习效果。但是实际应用教学情境的过程却是复杂且漫长的。教师应该重视教学实际情况的分析和整合。以结合实际延伸拓展等不同的方式在教学中让学生提升对英语学习内容的理解。情境教学的应用也有效改善了学生在英语学习中积极性不高的问题，会让学生提升参与学习的主动性，丰富英语课堂中的教学形式，构建互动和谐的英语课堂，让中职学校英语课堂发挥出最佳成效。