论小学数学小组合作学习的重要性及应用方法

邓志能

（广东省江门市鹤山市沙坪街道汇源小学，广东 鹤山 529700）

小组合作学习已经成为应用非常广泛的教学方法，并且取得了很好的教学效果。本文主要分析了小学数学小组合作学习的重要性，并且提出了相应的应用方法，旨在提升小学数学课堂教学效率。

一、小学数学小组合作学习的重要性

（一）发挥学生参与的主动性

引导学生主动参与学习是非常关键的，在小学数学教学中，教师要利用小组合作学习的方式对学生进行引导，为他们提供更广阔的学习空间。小组合作学习模式更符合小学生的身心发展特点，他们在小组内有更多自主的时间和空间，围绕同一个数学问题进行探讨，充分发挥出了小组内每一个学生的作用。另外小组合作学习过程更加轻松，学生成为学习的主体，有效发挥了学生参与学习的主动性，促进小学数学课堂教学效率的提升。

（二）提高学生学习的主动性

在小学数学教学中，练习是非常重要的板块，有效的课堂练习可以提升学生的数学学习能力。开展合作练习符合素质教育的发展，教师给学生们巨大的空间，使他们在小组内主动探索和交流，营造了更加活跃的课堂学习氛围。在小组合作练习中，有的同学可以很快的掌握知识点，但是有的同学则不行，学生之间学习的差异性给合作练习提供了更好的基础。小组同学之间相互启迪和鼓励，更有利于学生对知识的理解，促进班级的共同发展。

（三）培养学生思维的批判性

在小学数学教学中，通过有效的教学拓展学生的思维是非常重要的，另外通过合作评价还能有效培养学生思维的批判性。在小组合作学习中，教师要根据学生的学习情况作出合理的评价，以便学生更好的了解自己的情况，及时纠正错误。在合作评价时，学生变成了评价的主体，学生之间的思维发展更相似，从不同的评价中找到适合自己的学习方法。这不仅培养了学生的思维，还提升了学生的表达能力。

二、小学数学小组合作学习的应用方法

（一）优化组合，科学的构建合作小组

要想在小学数学教学中应用小组学习模式，构建科学的合作小组是非常关键的，教师要根据班上学生的实际学习情况优化组合，为后面的教学开展铺垫坚实的基础。在实践的分组过程中，教师应该遵循异质性的原则，使学生们在学习能力、性格特点、个性特征等方面都保持不同，一般4-6人小组最为合适。然后教师让学生们自主选择学习能力好，组织能力强的学生担任组长，小组内其他成员也应该担任起不同的角色，保证每一位学生都被照顾到。这样合理的小组搭配更能激发学生学习的积极性，保证每个学生都积极地参与到小组合作学习中。另外教师还要鼓励学生们不定期的更换角色，引导各小组成员相互友爱、民主平等，更高效的完成学习任务。

（二）明确任务，训练小组合作学习的能力

构建合理的小组之后，明确学习任务，训练学生们小组合作学习的能力又成为了关键。虽然在小组合作学习中，学生是学习的主体，但是教师的主导性地位也是不可忽视的，根据实际的教学内容创设情境，为小组合作学习的有效开展提供基础是非常关键的。教师可以通过创设情境或者提出探究性的问题，激发学生学习的积极性。比如在新人教版五年级数学《简易方程》这一内容的教学中，教师就可以利用天平进行导入：a.天平一边放2个50克的砝码，另一边放1个100克的砝码，天平平衡，请学生用一个式子来表示这种关系。b.天平一边放20克砝码和一个粉笔盒子，另一边放100克的砝码，天平平衡，粉笔盒的重量不知道，可以怎样表示？你能列出式子吗？最后教师让学生们在小组内操作天平出现不平衡的现象也用式子表现出来，其中一位同学将这些式子记录下来，并进行分类，说出分类的标准。这样的小组合作操作和探讨让课堂教学更有趣，学生对方程的概念掌握也更加深刻，有效训练了小组合作学习的能力。

（三）把握时机，提高小组合作学习效率

小组合作学习虽然在现代教育中得到了很好的应用，但是在实际的应用过程中也需要把握时机，教师需要结合教学内容的特点开展小组合作学习，不能滥用，为提高小组合作学习效率奠定坚实的基础。比如小学数学教学中一些简单的知识点就适合学生独立解决，小组合作学习不仅会浪费教学时间，达到的教学效果也不明显。而过于复杂的问题需要教师更深入的讲解，在应用小组合作学习模式的时候，教师要把握时机，提升学生的数学素养。比如在新人教版五年级数学《统计》这一内容的教学中，教师就可以从生活实际入手，引导学生通过小组合作开展实践活动，在小组实践活动中，每一位学生的学习积极性都得到了激发，引导学生自主总结出完成统计需要做的工作，即收集数据、整理数据、制作统计图、描述分析的过程。这些步骤是学生通过小组合作学习而总结出来的，这样的教学模式更有效的激发了学生学习的积极性，提高小组合作学习的效率。

三、结语

小学数学小组合作学习虽然得到了广泛的应用，但是怎样提高小组合作学习的效率还是需要积极的探讨和总结。在实际的教学中，教师要结合教学内容选择合适的教学方法，将“自主、合作、探究”这一学习方式更好的凸显出来。希望通过本文的探讨能够给小学数学教师提供一定的参考，明确小组合作学习的重要性，在小学数学教学中合理的应用小组合作学习，促使小学数学课堂教学效率的提升。