谈小学美术手工课教学策略

邵天鹏

（宁夏中卫市第二小学，宁夏 中卫 755000）

其实对于学生来说，他们更喜欢像美术音乐这些课程，因为语文数学的学习太过枯燥，而美术音乐可以让他们尽情的发挥自己。美术课上他们不用背课文，不用记公式，不用做题，喜欢画画的同学可以画自己想画的东西，喜欢做手工的可以在老师的帮助下做出一个自己喜欢的东西，学习过程中不仅他们开心了，而且还可以使学生的动手能力更强。所以老师在上课的过程中要注意同学们的学习兴趣和他们自身的特点进行教学。

一、手工课定义

美术课并不仅仅是让学生们学习画画，还包括手工，颜料等等。每个学生都有自己的特点，有的孩子可能画画更好一点，有的孩子可能手工更好一点，老师在上课的时候，无论是画画还是手工都要交给孩子们。手工可以做的很多，可以让同学们结合生活做个灯笼，做个剪纸，也可以给同学们一个题目让他们自由发挥，美术手工课是动手和想象力结合的课程。

二、手工课教学的注意点

（一）准备材料

美术手工课是让同学自己动手，不需要学生们做出什么特别的东西，可以是灯笼，可以是剪纸，也可以是叠只青蛙，学生们可以根据生活，也可以根据自己的想象力来做东西。手工课需要用的材料不需要太复杂，简单到一张纸，一根棍。老师在上课之前可以给学生们准备个题目，让他们自己准备制作的材料，有很多材料可以从平时不要的东西里面找，比如吃过的雪糕棍，丢弃的矿泉水瓶子，这些都是做手工的好材料。如此一来，不仅可以使同学们有很好的动手能力，还可以把垃圾很好的利用起来。不过，在上课的时候，学生们使用剪刀等工具的时候，老师要提醒他们注意安全，不要伤到自己。

（二）课堂气氛

上课的时候，老师要注意上课的气氛。刚开始上课的时候可以先给同学们示范如何做手工，让他们产生兴趣，其次，老师还可以准备一些小游戏让学生快速的融入课堂的学习中。学生在做手工的过程中，会遇到很多问题，老师要引导他们解决问题，让同学们在一个好的氛围中快乐的学习。

三、美术手工课的应用分析

（一）激发学习兴趣

为了能够更好的让学生喜欢上手工课，老师在教学的时候应该注意教学方法，学生喜欢一门课程，有可能是因为对这门课程感兴趣，也有可能是学生喜欢教课老师，无论是哪种，只要学生喜欢，那么他们就会努力的学好这门课。美术课对于学生来说应该都很喜欢，因为在美术课上学生们可以画自己喜欢的东西，也不用去做那些烦人的题，更不用背那些枯燥的课文。老师在上课的时候，要注意与学生多进行互动。上课的时候，跟学生一起动手操作。也许有人会觉得老师会比学生做出来的还看，其实不然，学生的幻想非常丰富，老师或许都没有学生的想法多，学生们的想法通过自己动手做出来，无论是否好看，学生们都会觉得很自豪，也因此，他们会更喜欢美术手工课，当然，老师也要根据学生们的特点做好引导，使学生们有更多的想法通过手工表达出来。

（二）结合生活，动手实践

在课堂的学习中，老师的教课方式也很重要。老师首先让学生爱上美术，然后可以经常举办一些小活动，让同学们更加积极地去学习。比如，在母亲节的时候，老师可以让学生们想想，自己动手做个什么送给妈妈。孩子们会想到很多东西，有想送贺卡，有想画幅画，还有想做个靠垫，因为妈妈每天工作太累了，想休息的时候就可以用靠垫了。老师可以让孩子们把想做的东西做出来，并且做好以后大家拿出来比一比，看谁做得更好看。让他们做好以后，在母亲节的时候送给妈妈，等到上课的时候让学生们在分享妈妈收到礼物后的样子。这不仅培养了学生的想象和动手能力，还让学生们学会发现生活中的美术。上课的时候，老师可以经常带着学生一起看一些动画小视频，让学生们自己发现视频中自己觉得好看的东西，并且老师可以让学生把他们做出来，引导学生们发现美。生活可以带给学生们很多的想象，也是这些想象让学生们有更多的灵感做出来好看的东西。教师在授课的过程中，不断的引导孩子做出来具有想象的作品，还可以让学生们的审美更加的好，同时也让孩子们有更多的想象力和创造能力。

四、结语

与上述的分析可以看出来，老师在上美术课的时候，要引导学生创新自己的思维，并且老师要改变自己的教学方式，让学生爱上这门课程。手工课不仅可以提升学生们的上课情绪，还可以锻炼同学们实际动手能力，学生们在学习的过程中，无限的发挥自己的想象力，做出一个又一个漂亮的手工。也许学生做出来的手工，在我们看来并不完美，但是这些都是学生们自己的创意，学生的想象力是无尽的，只要有想象力，学生们就可以做出他们认为漂亮的手工。所以说，美术手工课的学习也很重要。