小学数学中游戏教学方法的应用

白香书

（河北省灵寿县灵寿镇学区，河北 灵寿 050500）

随着信息时代的到来，计算机也逐渐成为人们不可或缺的工具，计算机在教学中的应用推动了教育的大力发展。游戏教学方法是通过计算机网络技术将枯燥乏味书面知识转变为易于接受的图文形式，进一步激发学生的学习兴趣。在小学数学中引入游戏教学方法，符合小学生的年龄特点和认知程度。

一、游戏教学方法概述

游戏教学指的通过游戏方式将课堂知识展现在学生面前，是一种服务课堂的教学方法。教师要对教材的内容特点进行认真分析，对学生的心理特点进行了解，寻求适当的活动策略和方案，形成新的教学模式。在实际的游戏教学过程中，学生按照教师的设计方案主动学习教材知识，成为学习的主人，此方法适用于年龄较小的学生，尤其是注意力集中时间不长且活泼好动的小学生，教学效果会大大提升。教学游戏是电子化软件的一种，而游戏教学则以教学内容和学生特征为基本前提，由教师负责设计课程并实施授课的一种全新模式的教学方法，让学生在轻松愉悦的情况下进行知识获取和技能提升。

二、游戏教学方法在小学数学教学中的应用策略

上文已经明确，游戏教学方法成功地将有教育意义的游戏引入了课堂教学中，因而属于一种现代化教学方式，但是，如何恰如其分地将游戏引入教学中，却成为摆在很多小学数学教师面前的重大课题，也是教学设计者不得不仔细考虑的主要问题。游戏教学方法的科学应用与课堂教学环境密切相关，例如，教学对象、目标、硬件设施等等，如此种种都会对游戏教学方法的应用效果产生极大的影响。因此，要求教师必须注重结合各种教学内容、具体环境对不同方法加以选择。主要而言，可从如下几种方式入手：

（一）采用游戏导入的方式引入新课

就传统教学而言，多数教师在新课导入过程中均采用的是提问上节课的问题等方式进行的，教师通过提问学生，顺便对上节课内容加以回顾，并引入到新课中。但是，对于小学生而言，由于其思维模式通常较为简单，因此，如此跳跃性的衔接，往往难以使其成功地将新、旧知识有机联系。对于这种情况而言，教师可在新课之前，采用游戏导入的方式加以引入，可借助于一个较为简单的游戏，同时，使所有学生都能够参与其中，调动其积极性。对于教师而言，必须对该游戏背景加以全面了解，并向学生亲自演示，同时，该游戏应动用学生还未学到的知识点，方可顺利完成任务，这样有助于学生带着疑惑和好奇心进入新课学习中，有助于提升教学实效性。

（二）教学中采用游戏教学法

在过去的教学过程中，形式单一会造成小学生注意力难以集中，进而导致小学生对课程产生厌倦心理和情绪。面对上述情况，可在具体的教学课堂中加入适当的教学游戏，一方面可以活跃枯燥的课堂气氛，另一方面可以提高小学生的学习兴趣和热情，此方法是目前使用频率最高的方法。例如，在小学数学的加减法运算课堂上，可将小游戏攻城魔法阵穿插到其中，使加减法运算与攻城故事有机结合到一起，故事模式可以按照以下思路进行：红军和匈奴绿军之间发生战争，双方开始互相攻占城池，仙人们在两座城池之间的道路上布下魔法阵，红军和绿军只有充分凭借各自的计算能力和聪明才智的优势，才能率先冲破魔法阵，攻取对方的城池并获得胜利。此外，游戏中的故事情节也能调动学生的好奇心和积极性，使其在注意力十分集中的情况下完成游戏任务，在获得游戏胜利的同时提高自身的数学运算能力。

（三）引入游戏法对学生学习效果进行检测

在教学内容结束之后，为了了解学生新知识的掌握情况，并对所学知识加以及时巩固，可以采用一个简短的小游戏，观察学生游戏表现情况，就学生的学习效果加以判断。例如，可以在教学中引入同步练习游戏，缩短“学生练习、教师批改、学生修改的时间，并及时得到反馈情况，提高教学时效性与实效性。例如，在几何图形面积计算教学内容结束后，可以引入“探索星空”这一游戏，要求学生运用已经学到的知识，对星空中所观测到的图形面积进行计算，谁找到的图形多，计算的正确率高，谁获胜，这样有助于充分调动学生积极性，巩固新知识。

（四）布置游戏任务，便于学生课后练习

在教学结束后，教师还可以准备游戏任务，作为学生的作业，使其通过课余时间完成，以此对所学知识加以巩固，并吸引学生兴趣，更好地培养学生自主学习的积极性，使学生自愿完成任务。应注意的是，所选择游戏任务必须合理，一方面，应有助于拓宽其视野，增长其见识，另一方面，有助于培养其技能，丰富其体验。此外，还应充分考虑到该游戏和新课内容的关联度，以便使学生能够自主预习新知识，以解决游戏中面临的问题。不仅如此，教师应与学生家长保持联系，鼓励家长与学生共同完成课后游戏任务，引导学生有目的、有节制地进行游戏，以防学生用眼过度，或对游戏上瘾。

三、结束语

一言以概之，为了确保小学生能够扎实、全面地学好数学，要求小学数学教师应适当地引入游戏教学法，以便学生在成功汲取知识、培养数学素质的同时，能够充分调动其学习数学的好奇心、积极性，更主动地探索数学知识。在小学数学教学中，应注重游戏教学方法应用的时机，结合学生具体情况及教学内容，为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，同时，使学生在游戏中培养其合作意识、竞争意识，帮助学生积累丰富的生活经验，促进学生数学素养的不断提升。