浅谈多媒体技术在初中语文教学中的运用

唐娓

（四川省德阳市第五中学，四川 德阳 618000）

正是因为语文是学生最熟悉的一门科目，很多学生觉得他们根本不需要学习语文知识，只要在课堂上听老师的讲解就可以，在这种情况下，学生的语文水平只会下降，并不会有太大的提升，甚至也会有一些学生因为长时间没有学习语文知识，语文成绩越来越低，这对于学生而言并不是一件好事。初中阶段的语文知识难度还不是特别大，老师需要有效地结合多媒体技术，改变学生对语文这门课的看法，从而可以认真地学习语文知识，像学习其他科目一样学习这门课，以此来提升学生的语文水平，让他们可以更好地理解语文知识。

一、在初中语文教学中引入多媒体技术的优势

（一）培养学生的学习兴趣

其实学生之所以不愿意学习语文知识，主要是他们觉得语文并不是自己喜欢的科目，再加上语文本身就是一门非常枯燥的科目，学生学习起来会比较吃力，引入多媒体技术可以改变语文科目的这种现状，可以培养学生学习的兴趣，让学生能够喜欢上学习语文知识。对于初中阶段的学生而言，他们已经经历了小学的基础阶段，初中相比其他阶段而言有些很重要的作用，它起到承上启下的作用，承接小学阶段的基础知识，开启高中阶段的困难内容，所以初中对于学生而言非常重要，老师需要将多媒体技术引入到课堂中，让学生能够感受到语文知识的魅力。现阶段的学生对于多媒体技术的兴趣程度非常浓厚，老师在课堂上使用多媒体技术讲解语文知识可以吸引学生的注意力，让学生能够把注意力都放在知识的讲解上，以此来培养学生的学习兴趣，让他们能够主动地去学习语文知识。

（二）节省课堂时间

语文知识虽然很多，但是真正体现在课本上的却很少，所以老师必须要写板书，而且需要写的内容很多，在这种情况下，肯定会浪费许多课堂时间，但是如果老师把这些内容通过讲述的方式直接传授给学生，学生可能会出现记不下来的情况，这会让学生漏失一些重要的语文知识。这种情况下，多媒体技术可以节省课堂时间，在上课之前老师先把需要讲解的语文知识用课件的形式准备好，在课堂上可以直接呈现给学生，这样不仅可以节省写板书的时间，还可以多给学生讲解一下这些语文知识，让学生可以更好的理解。当然，多媒体技术不仅可以呈现语文知识，还可以播放一些教学视频，有一些语文知识抽象程度非常高，不仅学生理解起来非常困难，老师讲起来也很麻烦，现如今网络上有很多教学视频，老师完全可以找一个比较合适的视频，在课堂上播放给学生看，这样可以节省老师的很多时间，让老师能够花费很多的时间在学生身上，更好地帮助学生学习语文知识。

（三）教学更加直观

在传统的教学方式中，语文就是通过文字讲解，这种教学方式不仅非常枯燥，而且比较难以理解，中国上下五千年文化，都是语文的内容，但是这些内容是当代学生没有接触过的，学生理解起来会比较吃力，这对学生的学习而言并不是一件好事。如果在课堂上引入多媒体技术，可以让语文教学变得更加生动，学生理解起来也会比较轻松。而且多媒体技术可以展示多种教学方式，让学生可以选择一种最适合自己的，进而可以更好地学习语文知识。除此以外，多媒体技术可以让学生从多种角度学习语文知识，对于这些内容他们会理解的更加全面。

二、在初中语文教学中运用多媒体技术的不足之处

（一）教学效率低

使用多媒体技术讲解语文知识时所采用的课件都是由一个模板构成的，老师在讲解的时候也是把这些内容全都讲解给学生，并没有突出重点，学生在学习的时候也只能全部都理解这些内容，这样不仅浪费了学生的许多时间，还使得课堂的教学效率下降，让学生学习的语文内容变得更加困难。

（二）课件替代学生的学习笔记

虽然课件可以节省老师在课堂上写板书的时间，但是很多学生也以有课件为由不记笔记，直接把老师的课件下载下来。虽然这样老师可以在课堂上讲解更多的语文知识，但是语文知识非常丰富，并不是老师能够在课堂上讲解完的，所以这并不是一种适合学生学习的方法。甚至会有一些学生在下载完课件之后，根本不会把语文知识记到自己的笔记本上，时间一长，学生肯定会把这些语文知识忘记，这对于学生而言并不是一件好事。

三、针对多媒体在初中语文教学中运用不足之处的解决策略

（一）将重难点内容突出，提升教学效率

老师在备课的时候，需要将重点的内容和只需要学生了解的一些语文知识区分开，让学生能够看到两者之间的区别，同时老师也要在课堂上多讲解一些这块的语文知识，让学生自己感受到这些语文知识的重要之处，进而可以让学生真正地想要花时间去了解这些语文内容。不仅如此，老师在课件上也要做出一些特别之处，让学生能够从视觉上感受到它的重要性，这样学生肯定会着重去听老师对这些知识的了解，这样教学效率自然而然也会有所提升。

（二）学生坚持记笔记

即便是老师在课堂上使用课件节省了许多写板书的时间，老师也要让学生坚持记笔记，不要因为有课件就可以逃避笔记这一环节，而且老师要给学生留有充足的时间，让学生能够把这些课堂知识完整地记到自己的笔记本上。当然老师在讲解语文知识的时候要选择合适的知识讲解，不要总是为学生讲非常多的语文知识，如果在课堂上讲解太多语文内容，不仅会让学生花费更多的时间和精力去理解这些内容，还会浪费很多课堂的时间，因此老师需要在课堂上选择合适的知识讲解，不要总是觉得讲解很多语文知识对学生会有很大的帮助，这可能会增加学生的负担，所以老师需要选择合适的内容，让学生能够将这些语文知识真正的理解，并且将合适的语文知识记到自己的本子上。

四、结束语

综上所述，任何事情都有两面性，多媒体技术不仅有好的一面，同时也可能会给学生的学习带来一些负面影响，所以老师在实施这一教学方法的时候，要尽可能地让学生围绕好的方面展开，让学生能够充分感受到多媒体技术给学习带来的好处，进而可以更好地学习语文知识，提升自己的语文水平。