探究初中英语教学中师生互动策略

许静滔

（重庆市荣昌区宝城初级中学，重庆 荣昌 402460）

英语是一门语言类科目，对于学生而言，他们平常所说的语言是汉语，汉语的语法和英语有着很大的差异，所以学生在学习英语知识的时候容易受到汉语的影响，因此，有很多学生并不知道该如何学习英语知识，甚至会有一些学生出现英语偏科现象，这根本不利于他们的学习。虽然现在英语这门科目采取的是笔试，但是这并不代表口语对于学生而言没有用处，相反，当学生进入社会以后，口语的重要性会不断的提升，所以，在初中阶段教师要帮助学生提升口语能力，让他们能够全面的学习英语这门科目。师生互动可以让学生逐渐地认识到口语的重要性，因此，在英语课堂上教师要多与学生进行互动，以此来逐渐地提升学生的口语水平。

一、初中英语教学中师生互动的现状

（一）互动程度不够

虽然现在很多教师会在课堂上与学生进行一些互动，但是这并不代表教师进行的互动会非常多，有一些教师仅仅在课堂上进行一次两次的互动，甚至会有一些教师根本不采取互动的教学方式，他们仍然在课堂上按照之前的教学方式来讲解知识。

（二）互动趋于形式化

有很多教师觉得自己之前的教学方式已经可以教授学生现阶段的英语知识，当师生互动开始实施的时候，他们只是在课堂上简单地应付一下这一过程，让学生能够简单地感受一下互动的形式，之后变依旧使用自己之前的教学方式来讲解。正是因为互动趋于形式化，使得很多学生根本没有办法提升自己的口语水平，甚至会有一些学生根本不知道口语对于自己的重要性。

二、新课改背景下师生互动教学的实施策略

现在新课程改革的内容在不断的深入，教师也已经对这一改革内容有了比较深刻的理解，但是仍然会有一些教师觉得新课程改革没有实施的必要，所以在课堂上他们依旧延续使用传统的教学方式。在这种情况下，教师先要逐渐地研究新课程改革的内容，一点点地感受到这一改革内容的重要性，而且教师也要多与其他同事进行沟通，逐渐地改变自己的想法，毕竟新课程改革的内容是适应时代的变化的，而学生的思想也在不断地进步，所以说，新课改的内容是最适合现阶段学生学习的一种方式。

（一）加强师生互动程度

新课程改革要求学生和教师的地位能够发生一些改变，毕竟，在传统的教学方式中，教师一直是课堂的主人，而学生只是一名倾听者，他们每节课都只是安安静静地坐在自己的课桌上听教师的讲解，根本没有发表自己意见的机会。而在新课程改革中，教师和学生的地位发生了翻天覆地的改变，学生取代教师成为课堂的主人，而教师成为学生学习的引导者，所以在课堂上，教师要让学生充分发挥自己的主体作用，让他们能够根据自己的想法进行学习。而且，在初中英语课堂上，教师也要加强师生互动的程度，让学生能够在课堂上多与教师进行互动，以此来提升学生的口语水平。当然，教师先要让学生改变一下对于自己的看法，打破师生之间的隔阂，毕竟，传统的教学方式对于学生的影响太深，如果教师和学生之间一直有矛盾，那师生互动进行的并不会特别顺利。所以在课下，教师要对与学生进行交流，让学生能够多发表一下自己对于学习的看法，教师也要多给学生一些提示，以此来逐渐地改变学生和教师之间的关系，让学生能够在课堂上愿意回答教师的问题。在学习英语知识的时候，教师要学会把问题抛给学生，让学生能够自己去研究这些问题，而且教师也要通过互动的形式给予学生一些提示，让学生能够逐渐地找到问题的突破口。最重要的是，教师要和学生用英语进行交流，用英语进行互动，这样不仅可以提升学生的口语水平，还可以让他们逐渐地找到英语的语感，以此来让学生能够更好地学习英语知识。

（二）正确进行师生互动

师生互动教学是一种非常有效的方式，它可以让学生在交流中学习英语知识，同时也可以让学生在沟通中找到自己的不足，以此来更好地改正自己的不足，所以，在英语课堂上，教师要正确地进行这一环节，尽量能够让学生真正地感受到师生互动的作用，而不是趋于形式化。而且在新课程改革的内容中，教师要让学生自己去学习，自己去寻求知识，如果在师生互动的时候一直不按照正确的方式进行，会让学生觉得这一教学方式根本不适合自己，甚至有一些学生觉得自己没有办法理解英语知识，进而导致他们对英语这门课失去学习的信心。因此，在课前备课的时候，教师要多采取一些方式来进行师生互动，让学生能够在不同的互动形式中找到适合自己的学习方式，以此来更加正确的学习英语知识。

当然，教师也要为学生创设良好的师生互动环境，让学生能够主动地进行这一过程，而不是完全依靠教师来进行，毕竟学生是学习的主人。在创设环境的时候，教师要选择一些学生比较感兴趣或者熟悉的情景，这样他们才会愿意进入这些情景，而且这样可以改变学生对于学习英语知识的态度，还可以提升学生学习知识的积极性。除此之外，教师也可以利用多媒体技术创设这些环境，让学生能够更加真实地感受到互动的情景，以此来更好地融入。在课堂过后，教师要对学生进行沟通，让学生能够发表一下自己对于本节课的看法，同时，教师也可以给学生出一些问题，根据学生的回答情况来判断学生的理解情况，这样可以让自己及时地发现教学问题，进而能够更好地完善这一过程。通过正确地实施师生互动的教学方式，可以让学生在一种轻松的氛围下学习知识，也可以逐渐地增强学生的口语水平，让学生能够在初中阶段可以拥有更好的英语基础，最重要的是，它可以改变学生对于英语这门课的看法，甚至可以让学生找到英语知识的魅力所在。

三、结束语

既然新课程改革的内容已经开始实施，那教师就要充分地发挥这一改革内容的作用，让学生能够逐渐地摆脱传统教学方式的影响。而采取师生互动的教学方式可以让学生更好地理解英语内容，也可以让学生改变之前对于英语学习的看法，进而能够更加完善地学习英语。