艺术素养在高职美术教学中的培养策略分析

赵海

（山西省临汾市古县职业技术教育中心，山西 临汾 041000）

在我们人类历史不断发展的这一过程中，我们的教育体系也在进行着不断的发展与完善，教育模式也在不断的得到了提高与改善，在对高职美术教学过程中，艺术素养的教学模式改变了我们传统的教育模式。在我们的现在教育模式过程中，在从事高职美术教学的老师们要逐渐向艺术素养的教学模式转变，现在随着高职美术教学中艺术素养教育模式的不断发展，它也逐渐的被我们所认同与重视。在从事高职美术教学的老师们要改变以前的教育模式，进而向艺术素养的方向上逐渐发展，会逐渐提高我们在高职美术课程学习中的效率，加深我们对高职美术教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们在高职美术教学课程方面的成绩。

一、多方面设置高职美术教学实践的机会，以此来培养艺术素养在我们高职美术教学中的培养

由于我们经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也得到了不断的提高与完善。在我们从事高职美术教学的过程中，我们的高职美术教学老师们要加大力度的培养学生们在艺术素养培养实践的兴趣，现在艺术素养的实践教学模式的发展是我们现代高职美术教学老师们的标配的素质要求。在高职美术教学过程中，艺术素养的模式能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更加迅速的融入社会，更好的掌握我们的高职美术教学的知识，从而能够更加从容的接受我们现代社会带给我们的新挑战。

在高职美术教学的过程中，我们从事高职美术教学教育的老师们要根据自己班级内学生的实际情况，例如，班级内学生们的兴趣爱好，擅长缺点等等的各种情况，制定不同的艺术素养渗透实践教学情境，吸引同学们的兴趣。例如，可以结合语文的课程，让学生通过语文的角度进行欣赏，然后再从美术的角度欣赏《清明上河图》，展现清明时节不同人的不同感情，对古人的思念，教会学生从图中感受主人公的用意。学生从实际出发，通过想象、观察，可以描绘，一个中国的节目。在实施艺术素养渗透实践模式的时侯，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，制定与之相适应的高职美术教学时的情景，使之能够大幅度的吸引学生们的眼球，激发学生们在美术教学学习中的兴趣。在对高职美术教学中艺术素养渗透教学方面学习的过程中，我们从事高职美术教学中的老师们要转变以前的教育模式的理念，要学会在高职学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富其在高职美术教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们在高职美术教学中艺术素养渗透的实践教学过程中的兴趣。

二、鼓励学生们在生活中运用高职美术教学德育知识，把美术中艺术素养生活化

在我们对高职美术教学的学习方面，我们的老师们要积极声明在高职美术教学中艺术素养渗透实践的过程中，要加大力度的培养学生们学习艺术素养知识的兴趣。在我们学习高职美术教学这一课程时，我们要能够加重学生们对艺术素养问题的重视，在高职美术教育教学的过程中，艺术素养实践的模式能够加深我们对高职美术教学课程的掌握能力，高职美术教学中的艺术素养的开展能够提高我们在思考分析问题时的能力，使我们能够更加全面的看待高职美术教学问题，掌握高职美术教学知识，高职美术教学过程中的艺术素养的开展，能够更充分的了解与掌握我们美术教学中的知识，更好的融入美术。

艺术素养的教学模式可以改变我们高职美术教学留在表层时的现象，能够使我们更加深入的看待美术艺术，加深我们对美术教学课程的理解力。艺术素养是当前职业院校美术教学活动中非常重要的一项培养内容，同时也是现阶段教学的重点目标之一。职业院校是培养专业人才的重要的基地和场所，很多院校本身在实际教学的过程当中，更加关注对学生专业知识与技能方面的培养。我们的教育体系的发展过程中，在高职美术教学课程中的传统教学的模式中，高职美术教学中艺术素养教学已经成为塑造学生良好品质、培养学生丰富情感的基础的一种良好的教学方式。在高职美术教学中培养学生们的艺术素养能够让学生感受到美术教学的魅力，更好的发挥他们在美术教学中的情感因素，从而培养学生学习高职美术的良好兴趣。

三、结束语

在高职美术教育教学的过程中，老师们的艺术素养教学方式，适应我们现代的教育发展模式，是我们教育工作体系制度的发展与完善的产物。在美术教学中的过程中，艺术素养的教学模式，不仅有助于提高我们现在对高职美术教学问题更加深入思考的切入点，更加深入的理解我们的美术教学中的问题，还有利于提高我们在高职教学习过程中对美术课程学习的理解力，可以更大程度上加深我们对美术学习时的记忆力。