高职院校专升本《大学语文》辅导策略探讨

郭秀成

（保山中医药高等专科学校，云南 保山 678000）

语文是我国文化精髓，是贯穿古今的重要教学材料，是育人、教化的根本依靠。《大学语文》涵盖的内容更广，涉及思想更深入，教材内更是涉及诗、词、戏剧、散文、小说等等文学作品，是陶冶高职学生情操的良好道具。在当前的大学语文教学中，仍然存在一些问题导致课堂质量得不到提升，需要大学教师充分重视，并采用全新策略进行教学，以此来提升学生学习状况。

一、高职院校学生学习《大学语文》的意义

高职院校作为培养人才的重要机构，时时刻刻将培养学生成材作为教学开展目标，《大学语文》公共课程的引入，对加强学生各方面素养和能力意义深远。《大学语文》不仅将知识传播给了学生，学生还可以通过更深层次的思索和探讨了解文化的多样性、多元化，充分体验《大学语文》知识的魅力，充分体会到《大学语文》内容的趣味性，有利于高职院校学生了解古今优秀传统文化，有利于高职院校学生构建正确价值观、文化传承观，并将《大学语文》所散发人文气息引申到行为举止、举手投足间，间接加强了学生的精神面貌和谈吐风貌，是培养学生情操、思想品德的绝佳途径。

我们不能将《大学语文》作文单纯的教学工具，还要将其蕴意充分与社会连接起来，将它作为一种人文教育，在学生群体间进行渗透和传播，给学生精神层面带去全新感受。《大学语文》教学过程中，注重学生修养层次的提升，注重学生修为底蕴的生成，应当受到高校领导及教师的关注。

同时，《大学语文》的艺术气息可以较好的提高学生审美能力，培养学生的正确审美标准。通过文学作品的灌输，打开学生视野，丰富学生内心世界，构建良好的审美体系，是帮助学生构建成熟审美观的有效途径。

二、高职院校专升本《大学语文》辅导策略

在社会人才竞争越来越激烈的今天，高职院校专升本《大学语文》辅导也需要做到全新升级，不断满足社会需求，不断适应社会发展。具体辅导策略如下：

选取合适内容，培养学生人文素养。在《大学语文》中，存在着大量的文学著作，大学教师可酌情的选取部分内容，对学生展开教学活动。选择文章的精髓，让学生加以研读，增强学生的领悟境界，还能有效培养学生人文素养，间接的也会对学生写作能力有一定积极影响，人文素养和写作能力的提升，可以不断加强学生自身价值，增强学生社会竞争力，提高了学生日后在社会中的竞争优势。

教、学、做相结合，促进教学系统一体化。在整个《大学语文》教学中，要充分发挥教师的教功效，将知识传达给学生，将思想灌输到学生脑中；在教师教的过程中，学生需要充分发挥学的功效，积极吸收人文思想，积极汲取传统文化，不断提高自身写作、表述能力，做到综合性的培养；除了教与学，最后还需要学生多实践，也就是做，不断将技能与能力在生活中实践，在实践中成长、吸收经验，以便更好在社会环境中发挥自身价值。通过教、学、做三方面，促进教学系统一体化，保障了教学工作的顺利展开。

多种教学方法交替应用。为不断适应学生学习状态、不断满足学生需求，大学教师可采用多种教学手段，交替使用，以此来提升学生学习成效，充分发挥《大学语文》功效。主要包含以下几方面：

感悟教学法：教师在传道授业过程中，需要注重学生的内心感受，需要加强学生领悟能力。感悟教学法就是通过学生自悟，来逐渐提升自身文化境界。引导与影响学生自主的进行阅读和分析，并帮助他们产生一定阅读感悟。

讨论点拨法：讨论点拨法顾名思义就是鼓励学生多讨论，可以是师生间的讨论，也可以是同学间的讨论，在讨论中不断迸发新想法、新观点，让学生在原有学习基础上有所感悟、有所启迪，是教师点拨学生的较好手段，是帮助学生成长的好方法。

案例教学法：案例教学法需要语文教师根据语文教学需要，寻找、搜索相关的事件及代表人物，通过事件的分析来加深学生的判断、领悟能力，提高学生对社会的认知，改变学生以往对《大学语文》的单一看法，促进人文素养与职业素养的结合。

现代科学技术手段的有效应用。在信息时代背景下，《大学语文》课也需要积极和科技相挂钩，运用科学技术设备及手段让课堂教学更加丰富、更加立体。较为常用的有多媒体设备，借助多媒体可以向学生展示丰富多彩的图片及音频资料，增加文学内容的形象化，增强课堂的趣味、生动化，调动了学生热情，吸引了学生关注目光，使得课堂气氛高涨，增强了课堂教学质量。

针对专业需求，展开个性化教学。在大学中，有较多的专业，如市场营销、医学、计算机、物流管理等等，这些专业的所学技能不同，发展方向不同，所需要具备的人文素养也不尽相同，大学教师应针对这些差异性，调整教学策略，针对不同专业学生展开不同侧重点教学，做到内容有取有舍，做到因材施教，做到因人而异，根据专业所需要具备的素养要求，采用合理的内容，来对学生加以熏陶，还可以将教学内容与专业做到串联，增强学生的职业操守，为学生日后步入社会工作奠定了良好思想基础。

结束语

综上所述，高职院校专升本《大学语文》辅导还有较大的提升空间，还有很长的路要走。时代在变迁，社会在不断向前推进，《大学语文》辅导也需要做到与时俱进，大学教师需要及时转变教学观念，及时调整教学策略，为专升本学生提供更多帮助。总而言之，大学语文在教学方面还存在着一定隐患，需要大学教师充分重视，需要学生积极配合。学生需要不断自主学习及阅读语文教材，不断深入了解我国文化内涵，以此来提升自我人文素养，以此来培养职业操守，为日后步入社会做好准备。