试析新形势下中职学校班主任工作的探索与思考

谢明

（德阳通用电子科技学校，四川 德阳 618000）

本文结合当前中等职业学校班主任工作的发展现状和新形势下对中等职业学校班主任工作的要求，对新形势下中等职业学校班主任工作进行了战略分析。促进中等职业学校学生的成长和发展。

一、中职班主任的工作现状

随着高职院校的不断扩招，中职学校的入学门槛逐年降低，中职学生的学习成绩不高，导致教育工作开展存在一些问题，不利于中职生的成长发展，具体现状问题可以分为以下几点：

1.中职学校管理不完善。学生的素质和学校的教育管理有直接的关系，但是现在很多中职生个人素质低下，并且缺乏辨别是非的能力。对于这些问题，班主任没有采取有效的措施进行管理，工作中存在的问题没有得到有效的解决。

2.中职班主任的个人素质不高。班主任是中职生学习、成长的重要指导者，只有班主任有良好的专业文化素质和良好的工作作风以及较强的责任心，才能促使学生的健康发展。但是现阶段，中职班主任在工作上缺乏责任心，并且班级管理不够理想。

3.中职生源素质较差。在高校普遍扩招的情况下，中职学生的生源不断减少，导致素质低下，学生没有学习积极性，并且经常在日常生活中惹是生非，然而班主任没有做到及时的制止和教导，阻碍了学生的身心健康发展。

二、新形式下对中职班主任工作提出的要求

（一）增强学生的道德思想教育

在中职教育中加强对学生积极思想的培养，能够促进学生健全人格的建立这在日后的学习生活中是十分重要的。中职学生和高等院校的学生相比，中职学校的学生容易产生比普通高中生低级的错误思想，对自己的认识不够客观。加强学生正确的自我态度和乐观思想的培养，是班主任在教学改革中的一项重要任务。要在摒弃错误观念的基础上，建立完善的思想教育体系，从基础知识学习和职业技能训练等方面大幅度提高中职学生的综合素质。

（二）增强班主任和学生的交流

学生是班级的主体，是中职班主任工作针对的重要对象。在新的历史发展要求下，班主任需要加强和学生之间的联系，减小和学生之间的心理隔阂。这就要求班主任能够培养足够的耐心，对学生进行更细致的教育。班主任应更多地参与学生的日常生活和学习。通过对学生生活习惯的教育，加强对学生积极的思想引导，培养学生良好的人格，挖掘学生内在的学习潜能。

（三）班主任打造班级干部建立团结班集体

班主任在班级建设过程中，还需要班委会的支持，对班级各项事务管理要和班级干部进行有效的交流合作。班委的管理可以更广泛地规划班主任的工作任务，加强对学生发展的监督。班委的另一个重要作用是及时反馈学生的学习和生活状况。有助于班主任进一步了解学生的学习和生活状况，进一步指导学生的思想教育。促进全班集体的进步和发展。

（四）关注学生发展历程

在中等职业教育过程中，对学生进行道德教育的途径很多。但通常情况下，学生更关注他们在成长过程中所经历的事件。班主任需要在学期末总结这些事件，评估和确认个别案例。使学生从内心接受自己思想学习的进步，增强自信心，同时鼓励其他学生，促进学生身心健康发展。

三、新形势下中职学校班主任工作的策略

（一）投入爱心，尊重学生的学习成长规律

中职学生年龄较小且正处于青春期，会有一定的叛逆心理。对于这样的孩子，中等职业学校的班主任一定要有耐心，要有爱心教学。当学生有问题时，可以真正从学生的角度去思考和解决，让学生从心底接受班主任，这也有利于班主任开展更多的工作。尊重学生体现在尊重学生创新、尊重学生个性等方面。尤其是在教学生的时候，更不应该辱骂或言语攻击，更不应该体罚。这将对学生的心理和生理造成双重压力。在日常的学习生活中，班主任要更加关注学生，让学生从细节上感受到班主任的关怀，让学生积极配合班主任的工作。

（二）善于发现学生的优势

现代学生的个性更加突出。如果班主任能合理利用这些个性，积极引导学生，学生就会树立起自信心，对自己的优势有更清晰的认识。这样，才能在今后的生活中充分发挥自己的优势，丰富学生的日常生活，不至于在校园里感到孤独。学生通常与班主任接触的时间最多，所以班主任的话也最有说服力。如果班主任能够真正找到学生的优势，进行有效的教学，学生的未来将更加充满希望。

（三）做好学生就业指导工作

学生就业指导是中等职业学校班主任管理的重中之重。中等职业学校班主任要正确引导学生择业，帮助学生择业。还可以鼓励学生自主创业，以缓解严峻的就业形势。通过在日常生活中开展各种创业模拟活动，可以营造良好的创业氛围，激发学生创业兴趣，从而使创业成为中职学生就业的有效途径。

四、总结

根据以上分析，在新形势下为了实现中等职业教育更加稳定健康的发展，班主任必须在加强与学生沟通的基础上，改变原有的教育教学策略。充分尊重学生学习的主体地位，注重学生学习和成长的需要，为社会发展培养更多高素质的中职人才。