师生互动教学法在高中英语教学中的运用

杨雨洵

（四川省南部县第三中学，四川 南充 637300）

现今的世界是一个紧密联系的整体，不管是政治还是经济或文化，每个国家都相互影响着。英语作为一门国际性语言，它在国际交流中的作用不言而喻。近年来，随着我国国际地位的提高，在教育发展中对英语学科越来越重视。但在数年来的英语教学中仍发现存在大量的教学问题。在传统的英语课堂中，任课教师只顾一味地知识点的灌输，这种“填鸭式”的教学模式，不仅让很多学生失去了学习的主观能动性，还让很多学生在枯燥的英语学习中丧失了对英语学科最后的兴趣，课堂效率和质量也无法达标。在新课改的大背景下，师生互动法作为一种教学模式从很多方面有利于改善这些教学问题。现我从其应如何具体运用及其教学效果在高中英语教学的体现为例，做详细分析，仅供参考。

一、师生互动教学法在高中英语教学中的运用策略

（一）创建语言环境，激发学生兴趣

一种语言的学习，绝对离不开一个语言环境。这个观点可以从每个人母语学习的经验总结得出。我们的母语为何可以说得如此信手拈来，朗朗上口？除了在学校里，我们对语言学进行的系统学习，最重要的是我们生活在一个“中文”的环境中，衣食住行都离不开对“中文”的运用。在这样一个得天独厚的语言学习环境中，我们在此中潜移默化，深远持久地就受到了影响。相比之下，学生对英语的学习就少了一个语言环境，他们学习英语的途径大多都是通过短短的课堂时间，但这也是无法避免的问题。我们任课教师所要做的就是积极主动地通过情景教学给学生们在课堂上创建这样一个英语学习的语言环境。比如说，英语教师可以在教室图书角放适当的英语杂志、小说等与英语相关的文学作品。或者说，给每一位学生一个上台做演讲或做duty report的机会。每一节英语课，我常常也会拿出十分钟做一个微型的“英语角”，和学生们通过英语交流国家时事热点和国际性新闻，他们常常说出一些不错的观点。长此以往，学生在这种设定的英语环境下，学习心情和心态都会往积极的方向进行发展，他们在英语学习上会有更多的热情和兴趣，英语水平也会有一个很大的提升。

（二）积极开展课堂活动，共同探讨求真知

在英语课堂上，教师和学生都要相互配合。任课教师可以积极开展一些有趣的课堂活动，活跃课堂氛围，调动学生学习的积极性。通常，“角色扮演”就是屡试不爽的教学活动。“角色扮演”的方式也比较丰富，任课教师可以安排学生分角色朗读课文，也可以让学生自行准备经典电影片段进行角色扮演，或者以小组为单位来进行情景表演等等。任课教师也可以根据所学主题进行展开，比如在某一单元中，我们学习了关于“销售”的主题，我通过抽查英语学习水平不同的学生分别进行考察，我问，学生答；学生问，我答。在这个一问一答的过程中，我也能发现一些学生们普遍爱犯的问题，及时查漏补缺。在上亲情这一主题的文章时，我就向全班学生提出，：“What things your parents did you touch most?”很多学生都积极发言，叙述一些他们家庭中的温暖，在上友情这一主题的文章时，我又问道：“Who is your best friend in class？Why?Why you think so?”很多学生都参与到我们的话题中，发表了一些自己对友情的认识，班级的氛围顿时就活跃了起来。

（三）重视课后师生互动，尊重学生的差异性

有些教师只注重课堂师生互动，课后的师生互动环节对学生们英语水平的提升也很重要。这一点，很多教师都要放在心上。课后的师生互动主要是对学生疑难问题、作业问题的解答，通过教师和学生一对一的讲解，学生对该知识点的记忆会更加深刻，教师也要尊重学生的学习差异性，对任何难度的问题都应该耐心解答。这样，学生能在此次互动中更加愉悦，没有问题压力，在此后的学习中能够更加轻松地去学习。也要做一个会发现问题的教师，我们任课教师可以综合总结学生们所提及的问题，利用习题评讲课对该种题目所设计的知识点进行详细讲解。例如，在课后的师生互动中，我发现不同学习层次的学生对现在完成时的用法存在漏洞，涉及有些典型问题上的过去式和现在完成时的区分不能很好地解答，我就因此给他们重新讲解了它们的相关知识点和不同点。

二、师生互动式教学法对高中英语课程教学的作用与影响

（一）充分发挥学生的学习积极性和主动性

在传统的英语教学模式中，教师占主导地位，一切教学活动围绕教师的教学大纲和教案展开，一切看上去似乎是“井井有条”，但缺乏“弹性”的教学模式是不被学生们所乐于接受的。尽管很多学生也按照教师的要求，死记硬背了很多单词、文章，但英语成绩还是没有得以提升，导致很多学生在英语学习中陷入了get lost的状态，最后直至放弃。师生互动式教学法，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，让课堂更有气氛，语言环境也在不知不觉中就创建了起来。通过在课堂上师生互动的方式，锻炼了学生们的英语口语及英语思维，对于以前单调且枯燥的教学模式，有趣又丰富的师生互动活动会更让英语教学寓教于乐。

（二）提高英语任课教师的教学效率

英语毕竟不是我们国人的国语，学生由于不常用导致忘记是很正常的现象。教师所要做的就是积极营造学习英语的氛围，让学生生活在英语的世界里，让他们在这个英语的世界里轻松地汲取知识。师生互动教学模式，它在一定程度上消除了很多传统英语教学上的弊端，这个互动的过程，也是教师发现学生们学习问题，反思教学方式的过程。在这个一问一答间，学生们自由发挥，大胆地发表自己的想法及言论。这对学生的思维能力和创新、创造的能力都有很大的提升，对学生综合素质的培养也功不可没。

随着全球化的到来，高效的英语学习会更有利于每一位学生的发展。师生互动教学法只是万千实用教学方法中的一种，在新课改的大背景下，我们要不断革新教学理念及模式，使其符合最前沿的学生培养目标。除此之外，我们英语教师教授的更是一种新语言的学习方式，对于除中文、英文外的其他语种，学生想要学习得好，应该对自己要求什么？这是我们教给他们的方法。