浅析幼儿教育当中的方法策略

王月

（河北省东光县第二幼儿园，河北 东光 061600）

孩子的未来发展的前景很大程度上取决于今天的幼儿教育质量。当前，社会在迅速发展，对人才的要求也越来越高，对幼儿教育提出了新的要求，幼儿教育要做到与时俱进、共同发展，教师要更新教育理念，顺应社会发展潮流，迎接机遇与挑战，全面提高幼儿的素质教育，使幼儿在智育、美育、德育、体育等方面得到全方位的训练。在幼儿教育过程中，家长以及幼儿园要密切关注幼儿在各个阶段的具体情况，根据不同的情况做出不同的应对，适时的予以引导。家长不仅要关注幼儿的身体成长，还要保护孩子的创新意识，对幼儿的创造性给予保护，使其实现可持续性发展。

一、关注幼儿心理健康发展

幼儿教育要关注幼儿的心理健康，确立正确积极的健康观念。幼儿的发展是身心共同发展的，现实当中很多人只注重幼儿身体的发育情况，对心理发展关注力不够，那么应该如何给孩子一个幸福的童年，让他们的内心充满阳光与爱，使他们健康的成长、开心的发展呢？

（一）以科学的心理观关注幼儿成长

幼儿的成长需要用科学的心理学来指导，在普遍重视幼儿身体发育的背景下，我们要提起对幼儿心理的关注度。幼儿的心理发展是一个逐渐变化的过程，要清楚幼儿的心理问题并不是突然之间出现的，而是由幼小的问题在不经意之间积累而成的，对待幼儿心理要做到防微杜渐。做为成人的家长及教师要充分尊重孩子的人格，不要以高高在上的姿态指责孩子或者命令孩子，对待孩子要民主、宽容，用微笑让每一个孩子健康成长，使他们的成长更加自信、勇敢和阳光，要让他们每一天都有新的进步，在成长的过程当中有更加健康的心态，这一点，对孩子的终身成长都非常有益。

（二）营造良好的外围环境

孩子的成长过程当中受到外围环境的重要影响，要创设出幼儿身心发展有益的良好环境，这对于幼儿的一生都非常重要。幼儿园环境安定、和谐，会让孩子放心的在其中健康成长，情绪态度非常稳定，形成良好的与他人交往习惯。良好的外围环境形成这些有益成长因素，对孩子来说是十分有帮助的。

（三）开展丰富多彩的教育活动

活动是幼儿学习的主要载体。幼儿健康心理的形成受到多种因素的影响，是多种行为共同作用的结果，因此，幼儿心理教育要贯彻到每一个教育环节当中，融入到幼儿的日常生活之中。语言、游戏、艺术、社会活动等各式各样的活动方式都是心理教育的载体，都可以将心理培养的内容渗透到其中。孩子们通过活动，可以增加与他人交流的机会，训练幼儿的协调合作能力，使他们从小就养成良好的交际习惯，促进自我意识的良性提升，克服幼儿任性、孤独等“小皇帝”、“小公主”的不良习惯。在生活中，要注意从观察幼儿对什么样的事物感兴趣，将他们在做事、说话过程当中表现出来的良好心理教育表现发掘出来，及时的予以表扬，进行正确引导，开展有意义的心理教育活动。

二、进行有意义的集体教育活动

教育的最好方法是教给学习的方法。幼儿教育并不是单纯向他们传授一些知识和技能，而是“授之以渔”，找到最适合幼儿的学习方法，并将这些方法贯彻到日常的教育实践之中去。例如让幼儿们学习舞蹈，将一整套舞蹈动作都学下来是比较困难的，这时候，可以进行分解式教学，让孩子们注意观察这些不同的动作，当学会几个动作以后再进行连贯学习，然后伴着音乐，让孩子们感受每一个舞蹈动作的情感，从而提高幼儿的深层认知。

（一）培养幼儿语言交流能力

孩子们渴望与他人交流。当前，我们的基础教育不是让孩子获得更多知识，而是训练幼儿学习的方法，尤其是交流的经验，让他们学会如何运用语言交际的能力。教师要成为幼儿在学习活动中的引导者与合作者。教师要放手让孩子们主动去交流、大声的交流，不要让孩子们养成腼腆的性格，不敢张开口，这样的话会阻碍学生语言与思维发展，不利于孩子的健康成长。

（二）运用现代化信息技术，促进幼儿个性发展

幼儿教育成功的标志是让每一个孩子都可以获得良性的发展，要激发幼儿的自信心与学习进取心，养成良好的生活与学习习惯，在这一点上，可以运用现代化信息技术来完成。例如“电脑拼图”游戏，可以让孩子在做电脑游戏是不断的进行选择，感受到电脑人物成长的历程，使幼儿在这样的学习中获得成功的体验，感受到成功的喜悦，获得一定的成就感。这样的教学与幼儿的成长历程极为相像，幼儿可以全身心的参与，并在其中选取出有益的成长要素，影响学生人格中的成长，培养幼儿的积极性、创造性，促进他们的全面发展与进步。

此外，我们还要注意陪伴是最好的教育，无论是家长还是教师，不要在儿童成长的过程当中，为贪图自己的省心，让幼儿独自去处理问题。因为陪伴可以更好的用自己的生活方式影响个人的成长，影响幼儿的生活与学习习惯，提高生活效率。

作为幼儿教育工作者，我们要认清自己在幼儿成长过程当中的重要职责，既是幼儿成长的领路人，又是他们成长的好伙伴，要用科学的方法引导幼儿健康成长、可持续成长，与家长一道帮助幼儿养成受益终生的好习惯。