关于小学语文的游戏化教学研究

刘金枝

（河北省景县杜桥镇杜桥中心小学，河北 衡水 053500）

学生不仅是教学的主要对象，而且是教学中的主体，只有围绕学生开展教学活动，才能够提高教学的质量与效率。小学生具有活泼、好动、爱玩的天性，传统的教学模式与学生的内在诉求并不适应。通过游戏化教学，能够有效激发学生的兴趣与热情，有效提高教学质量，为学生的发展奠定基础。

一、游戏化教学概述

游戏属于儿童的天性，儿童从出生开始就与各种游戏相互接触，通过游戏锻炼身体、学会规则、体验生活等。游戏能够让儿童感受到快乐，同时在快乐中掌握相关的知识与本领。游戏化教学指的是将游戏与教学相互结合，在教学中实现游戏活动与精神的运用。游戏化教学与儿童的个性特征相互契合，能够充分调动学生的学习积极性。游戏不仅包含游戏活动，而且包含游戏精神，两者之间的相互结合，让儿童在游戏中能够释放天性。游戏化教学能够让学生暂时脱离过于功利化的语文教学，充分体验到语文教学带来的乐趣。游戏化教学就是在教学设计的过程中充分利用游戏的教育功能，将游戏所具有的特性在教学中进行运用。

二、游戏化教学的必要性

（一）有利于营造良好的学习氛围

游戏本身具有轻松、自由、快乐的特点，这种特点能够以寓教于乐的方式充分调节课堂气氛、调动学生学习积极性，为学生营造出轻松活跃的课堂氛围。

（二）有利于提高学生学习兴趣

兴趣是最好的导师。在小学课堂上用游戏化教学进行中华传统文化的启蒙教育不但能提高学生积极性，还可以激发学生对传统文化的兴趣，为今后的学习打下基础。

（三）有利于促进学生身心发展

游戏化教学的灵活多变在为学生构建轻松的学习氛围的同时，让学生能够更好地与身边的人相处，促进了身心发展。

（四）有利于想象力和创造力的培养

游戏化教学摆脱了教育的功利化，能够让学生培养问题意识、积极合作，促进想象力和创造力的发展。

三、小学语文中游戏化教学开展的对策

（一）实现传统教学观念的转变

在教育教学过程中，教师承担着扮演者、主导者的角色。教师的教学理念对教学质量有着直接的影响。在传统观念的影响之下，部分小学语文教师都采用单一、刻板的教学方式，无法激发学生的兴趣与思维。因此，小学语文教师应该从根本上实现传统观念的转变，从根本上认识到游戏化教学的作用与意义，实现课堂教学中游戏形式与游戏内容的创新，为学生的发展奠定坚实的基础。

（二）创设以学生为主的游戏活动结构，深化课堂教学

学生是学习的主体，在课堂教学中，教师应以学生为主，尊重学生的个性差异，将课堂的主动权交予学生，自己做教学的组织者、引导者，最大限度地培养学生的自主学习能力。游戏化教学以娱乐的形式展示在学生面前，符合小学生的心理特征，能够调动其学生的参与性。作为教师结合学生的个性特征，设置自由、开放的游戏活动，借此让学生在娱乐中尽情地发挥自我，打破传统教学的固定思维模式，要知道“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，而游戏是激发学生兴趣的最佳途径。因此，创设以学生为主的游戏活动结构，有助于开发学生的思维能力、创新能力，深化语文课堂教学。

（三）实现教师游戏化教学能力的提升

小学语文教师的教学情况对游戏化教学的质量有着重要的影响，教师的教学质量较高，游戏化教学的开展更加顺利，学生的学习积极性也更高。通过相关的调查可知，部分语文教师并没有对游戏化教学形成正确的认识，导致游戏教学的开展并不完善，不能够充分调动学生的学习积极性。因此，小学语文教师应该不断完善自己，实现自身素质的不断提升，促进教学质量的提升。教师要定期参加科研、培训等活动，提高自身游戏化教学设计与实施的能力，提高课堂教学的趣味性与科学性。

四、小学语文游戏化教学中应该注意的问题

（一）让游戏为教学服务

游戏只是手段，目的是寓教于乐，让学生通过游戏学会课上所学的内容，掌握所应掌握的知识。因此，我们一定要注意坚持让游戏服务教学，不能一味地玩，要慎重选择游戏内容，及时把游戏中应学到的东西告诉学生，把握好时间，适时引导学生进入课堂学习中去。这样游戏才能达到“寓教于乐”的作用。

（二）注重游戏公平，客观

虽然是游戏，但是我们也要注意公平、客观，让全体学生积极参与，积极表现，将自己的优点和优势淋漓尽致地发挥出来。比如有的学生活泼好动，有的学生文静沉默，那么教师应该针对不同学生的特性为他们安排不同的游戏角色和任务，让爱表现的学生与不爱表现的学生都能互动交流，调动全体学生的参与热情。而游戏公平不仅表示对待学生要公平，也表示游戏过程中不能出现不公平现象。教师在游戏过程中要公平对待每一位学生，在游戏结束后做总结评价时也要客观公正，这样才能使所有学生保持积极性。

（三）游戏设计要点

游戏的设计要以学生的心理特征为主，只有符合学生心理需求游戏才能真正吸引学生，达到寓教于乐的教学目的。小学生都爱玩，喜欢趣味性的游戏，所以教师设计的游戏要富有趣味性，形式内容要多变。此外，游戏内容和规则要简单易懂，要注意结合实际，从生活中挖掘游戏素材，指导学生将学习内容与实际生活相结合，学以致用。

总之，游戏化教学的宗旨就是在语文教学活动中融入游戏活动与游戏精神，让儿童能够在轻松的游戏氛围中学习与掌握知识。游戏化教学在小学语文教学中具有非常重要的意义，教师应该从根本上认识游戏化教学的重要性，真正提升语文教学的质量，更好地实现教学目标。