初中英语教学课堂提问技巧

黄廷海

(铜仁市第五中学，贵州 铜仁 554300)

一、在初中英语教学中课堂提问的作用

（一）具有一定启发性的作用

在初中英语教学当中应用课堂提问，能够使学生和教师的教学保持一致性，并且把注意力集中放在学习上。学生可以在独立思考后并找出解除问题的方法，这在很大程度上促使学生在思考问题的能力得到提高，避免了出现思想偏差。假如教师能根据教学内容让学生可以不断的进行提问。这就使得学生可以集中注意力。然而当学生能够准确地进行回答问题之时，就能使其自信心得到很好提高。

（二）巩固教学成效

课堂提问可以巩固课堂教学的有效性，同时也可以提高学生在课堂上学习的有效性。而在初中英语教学当中，如果老师不使用课堂提问的教学方法，而只是进行单一的解释问题，即使能使学生对问题有着清楚的认识，但他们还是会对知识的记忆和理解不能尽如人意。

比如，初中英语教材进入到七年级以下课程时，关于《Why do you like pandas？》这一课程单词内容相关的时候，如giraffe、elephant、lion以及panda这四个单词的时候，这就需要教师先进行重点讲解这几个单词，这样学生就可以掌握这几个单子的基本含义。随后就可以对学生提出问题：“你们知道在这四个动物当中哪一个是最强壮的吗？而哪一个又是最高？”等这样的问题。通过这种方式，能够使学生加深对单词的记忆，并且提高课堂教学的水平。

（三）反馈作用

对课堂教学的及时反馈可以帮助教师对教学方法的改进，也可以便于学生更好地学习。在初中英语教学当中，课堂提问还起着反馈作用，它可以及时的反馈给老师关于学生对知识和内容的认识和理解，使教师和学生能够共同进步和共同发展。

在初中英语课堂教学当中，老师对学生的提问，如果整个班级学生都能够清晰准确地回答这个问题，则表明学生基本已经掌握了这门课程的内容。相反，如果学生很难回答同一个问题，而且答案也很差的话，那么就说明学生对这门课程的知识没有真正的掌握。通过在课堂上提问，学生的学习状况就会直接反馈到老师的眼里。教师就可以根据反馈的情况，对教学方法和教学手段及时的进行调整，或者也可以对学生的学习方法提供指导和帮助，让学生对英语知识的追求得到满足。

（四）确保学生准确认识学习现状

英语教师可以帮助学生及时掌握英语知识点，然后通过提问和从不同的角度探索相同的英语知识点来了解自己的英语学习情况，并且能够更加清楚的了解自身的英语学习情况，以及对自己的学习目标和方法的有效性掌握。同样，教师可以通过调整对英语提问的技巧和角度来分析学生对英语知识点的掌握，充分了解学生的学习能力和知识吸收的程度，了解自己的教学效率和教学质量，能够进行及时的调整，有助于进一步优化课堂学习的成果。

二、提升课堂提问技巧在初中英语教学中的策略

（一）使英语的教学内容得到明确

对于英语教师来说，课堂英语教学的前提则是对教学的主要内容要明确，并且按照实际的情况合理的设计一些具有针对性的问题，同时问题的设计还必须要符合初中生的身心特点。教师可以通过制作微视频教学课件等，为学生们创造出良好的环境来解决问题。让学生可以集中精力，并且提高英语教学的质量。

比如，初中英语教材进入到七年级以下课程时，关于《Why do you like pandas？》这一课程单词内容相关的时候，教师可以在备课时将教科书中会提到的各种小动物的图片整理好，然后结合相关的知识内容将其制成PPT的形式。在课堂上进行播放，让学生通过视觉的刺激，对课程的知识有着更生动、直观的的感觉，从而提高了教学的效果。

（二）对语言表达能力的注重

教师在英语课堂上提问之时，必须要注意自己的表达能力。教师应该用强调式的语调，这样学生才能迅速的集中精力，也只有这样学生才可以更好地对问题作出回答。在这一过程中，教师还应该注意自己的问题，不仅要与教科书内容相适应，而且还需要有明清的层次感，因此才可以使不同阶层的学生在课堂上都得到练习。

（三）对学生进行启发和指导

对于课堂提问在英语教学当中的应用，则需要教师来对学生进行启发和指导，而且还要创新提问的形式，以保证提问方式的多样性，推动学生能够自主的提出自己对于问题的看法。同时，教师还可以将班级分为不同小组，并且确保小组内成员学习能力的平衡，对组成班级形式的小组进行探讨学习。

结语：

总而言之，在初中英语教学当中，对于课堂提问的教学模式，已经渐渐地成为英语教学当中不可缺少的方法之一。在课堂之上，教师的提问有一定的技巧，从而可以有效地提高英语教学水平，鼓励学生对英语学习的积极性，同时还可以提高对于问题的分析和解决能力，从而能帮助学生为英语的实践应用能力奠定了扎实的基础。