体育教学在中职学校思想政治工作中的作用

崔海涛

（河北省廊坊市高级技工学校，河北 廊坊 065000）

中职体育不仅能锻炼中职学生的身体，锤炼中职学生的意志，更重要的是能培养中职学生的爱国主义和集体主义精神，培养中职学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的道德品质，造就新世纪的创新人才。这对于加强和改进中职学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义。

一、 中职体育的爱国主义教育作用

参加体育锻炼本身就是一场爱国主义教育。中职体育在培养中职学生爱国意识方面具有重要作用，在体育中结合新中国体育事业的辉煌成就和“爱国与奉献”的主旋律，为更好地开展思想政治工作和教书育人工作，提供了极其丰富的、立体的、全方位的内容、途径和方法。

重大国际体育赛事目标性很强，这对每一个观众来说都能产生很强的凝聚力。赛场上国家的尊严、集体的荣誉，如同一个强大的“磁场”，承载着每一个观众个体的精神寄托，他们自发地随着比赛的跌宕起伏与国家、集体同呼吸共命运，这就是爱国主义的生动表现。现代重大体育比赛都有意识地采用一些突出国家外部标志的仪式，如比赛中奏国歌、升国旗等，以增强以国家为单位的民族认同感。这可以极大地引发人们的爱国意识，从而增强民族凝聚力。

体育为中职的思想政治教育工作扩大了阵地,提供了有利的方式和手段。我们可以通过体育课堂、板报、体育沙龙、组织同学观看重大体育比赛等方式宣传中华体育的爱国精神,进行爱国主义教育。在组织学生观看重大国际体育比赛时，可引导学生组成拉拉队,为中国队加油，以唤起学生的国家责任感。而筹备举办重大体育赛事就更能体现出动员民众、振奋民心、弘扬国威的教育效果,从而带动对不良社会风气的扭转和整体国民素质的提高。

二、 中职体育的集体主义教育作用

校园体育文化中的价值观念和体育精神，具有无形的凝聚力和感召力，它不仅使学生之间相互吸引，凝成一股力，更为重要的是它能使全体成员紧密团结，朝着总体目标前进。

学校体育教学和体育竞赛普遍是以班为单位进行的，可以强化学生之间的凝聚力，培养协作能力，增强团队合作精神，有利于对学生进行集体主义教育。在教学中适当组织一些团体型的需要队友之间相互团结协作、互相配合的竞赛、游戏，比如拔河、接力跑、球赛等，通过教师的积极引导，让他们在活动中逐步培养起相互协作、默默奉献等优良道德品质，使这些学生逐渐懂得，一个人的力量和水平是有限的，只有集体的力量才是无穷的，只有心里装着集体，勇于拼搏，才能创造出更优异的成绩。在体育教学中，创设良好的教学情境，运用有效的教学方法，促进学生体能和运动技能提高的同时，增强学生的自尊心和自信心，培养学生坚强的意志品质，提高学生的情绪调节能力，培养学生的交往能力和合作精神，使群体具有良好的凝聚力。

我们要通过开展丰富多彩的校园体育竞赛活动，吸引广中职学生的参与。这种参与，不仅包括上场比赛，还包括积极为上场同学做好后勤服务，以及在场下参加拉拉队，为同学加油等。通过有效组织，能够使同学们在争取集体荣誉的过程中，体验到作为集体成员的一种尊严，融洽人际关系，锻炼集体协作精神，有助于中职文化建设和思想政治工作品位得以提升。

三、 中职体育的进取精神教育作用

体育精神的核心内容是主张人的竞争、拼搏、意志、友谊、创新和发展等进取品质，并使体育价值、社会价值和个人价值联系在一起。体育运动是人与人之间的体力、智力和能力的竞争，是一个最富有竞争性的领域，体育运动以其竞争的魅力吸引着学生参与其中，成为学生学习公平竞争、不断进取的最好课堂和演练场。体育运动把人生过程中常常遇到的成功、失败、挫折、欢乐、惊喜和痛苦等情感融注于短短的瞬间，使人们一次次去经受各种意志的考验、心理的冲击，体验到成功的欢乐和失败的痛苦。在这个过程中，人们懂得了如何去克服惰性、战胜自己，如何去为理想拼搏进取。进取精神还激励着学生不要把眼光停留在某一点上，为了成功和欢笑必须顽强拼搏，努力进取，百折不挠，努力去追求新的希望、新的人生。朝气蓬勃的青年学生本身就是不满足现实、追求发展、不断进取的特殊群体，进取的行动体现在他们对知识的渴求上，对学问的掌握上，而体育运动正是培养他们进取精神的促进剂和催化剂。

四、 中职体育的组织纪律、规章制度教育作用

组织纪律是各项事业成功的保证。一般来说，学生各种行为都是由自发到自觉的过程,也就是由外化到内化再到外显的过程。教师在各类体育课的教学开始，应认真全面地讲述有关体育教学的各项规章制度，强调组织纪律性，对学生进行法制、法规教育。各级各类学校对体育教学均制定了一系列规章制度，最常见的是课堂常规，它是教学顺利进行的保证，对课堂上教学有关的问题都有明确的规定，如服装规定，病、事假的规定，对迟到、早退、旷课的规定，以及值日同学拿、送器材的规定等方面。这些课堂常规里蕴涵着大量的德育因素,教师在施教过程中要有计划、有组织地对学生加以培养，强化学生组织纪律性，使学生头脑中始终绷紧纪律这根弦,规范自己的行为而达到真正意义上的自觉。

我们应当充分利用体育文化对当代中职学生的强大的感染力和浸润力,使学生的知识、能力和素质等方面得到不断充实和完善,使他们的视野更辽阔,心灵更高尚,知识更丰富,并最终成为和谐发展的合格的现代人才。