小学语文教学中渗透德育的思路及意义探究

彭天怀

（宁夏灵武市宁东学校，宁夏 灵武 751400）

德育教育是小学阶段的重要教学目标，传统教学理念下，许多教师认为德育仅仅是班主任工作的一部分，与自身所教课程无关，错误的认知观点限制了德育教育的渗透深度。社会经济的飞速发展给社会带来一丝浮躁的气息，快节奏的生活对小学生的成长也产生了深远的影响，小学阶段是学生身心发育与价值观念形成的重要阶段，将德育工作落实到各个学科教学，才能真正帮助学生形成正确的价值观念。本文简单阐述了小学语文教学中渗透德育的意义，在结合小学生学习特征的基础上，从实践教学出发，提出了在小学语文教学中渗透德育的思路供参考。

一、小学语文教学中渗透德育的意义

（一）渗透德育是落实素质教育的必然要求

社会正在不断的进步和发展，社会各界对新时代人才的要求越来越高，除了基本的技能素养之外，对人才的品格修养要求也越来越高。想要将数字教育落实到位，就必须注重学生的品格培养，就必须在小学教学阶段通过各学科教学进行德育渗透，在良好的学习环境中，学生耳濡目染不知觉间能够形成正确的价值观念。传统教学模式下填鸭式的教学，已经无法满足时代发展的需求，学生在课堂中的主体地位愈发得到凸显，教师则应成为学生学习生活的引导者，在课堂中渗透德育教育，对教学内容进行延伸，启发学生思考，从而提高学生的综合素质。

（二）渗透德育是提高小学语文教学质量的重要保障

应试教育环境下教师往往过分注重学生学习成绩提升而忽略了德育教育，这就导致小学语文课堂气氛往往死板沉闷，教学质量不高。将德育渗透在小学语文教学是一种全新的教学思路，除了德育本身的重大作用外，在德育教育开展过程中，教师带来的课本以外的知识拓展能丰富学生见闻，学生在兴趣导向下能积极参与到课堂互动，进而打造高质量的小学语文课堂。

二、小学语文教学中渗透德育的思路

（一）积极转变思想观念，打造高素质师资队伍

小学语文教师是教学活动的引导者，只有积极转变思想观念，打造高素质师资队伍，才能将小学语文教学中的德育教育落实到位。这就要求学校建立健全教师培训体系，通过多渠道、全方位的教师教育培训，来提高小学语文教师的综合素质，帮助教师树立正确的德育渗透理念。首先，学校可以充分利用社会资源，组织教师到先进教学单位学习和交流，在观摩名师上课的过程中自我反思，找到自身德育渗透方面的不足，并加以完善；其次，在招聘新进教师时，不仅要关注教师的业务能力和学历水平，还应考察其道德品质和德育教育理念，保证新进教师的素质，以便顺利开展德育渗透的小学语文教学；最后，学校还应形成完善的考核机制，无论是传统的教学能力考核，还是德育渗透能力考核，通过考核的形式形成良性的竞争关系，促进教师队伍的进步。

（二）从小学语文教学的各个环节进行德育渗透

阅读教学与作文教学是小学语文教学中的重点和难点，掌握阅读技巧，提升写作能力是小学语文教学的基本目标，同时，在此阅读和作文教学环节渗透德育教育也能取得良好的效果。

中华文化源远流长、博大精深，小学语文阅读教学过程中，学生的阅读面很广，阅读内容往往包含许多德育因素，需要教师主动挖掘，并转化到德育教育中。举个例子，在学习《陶罐和铁罐》一课时，教师可以引导学生进行自主阅读，紧接着对文章的中心思想进行解读，让学生在阅读过程中总结“陶罐”和“铁罐”各自的特征和性格，并从二者各自的结局展开分析。从争强好胜的“铁罐”和谦逊随和的“陶罐”展开分析，让学生懂得，人各有各的长处，要懂得欣赏他人、正视自己才能和睦相处。

作文是将生活中所见所闻、所思所想记录下来的工具，通过语言文字表达学生对事物的认知和感受，毫不夸张地说，作文能力是语言表达能力与思维水平的综合体现。在作文教学中渗透德育教育，教师可以从学生的实际情况出发，设计相关的作文练习，比如让学生记录生活中最感动的一件事情，在写最感动的一件事时，学生往往会对经历的事情进行回忆。在学生分享感动的事情时，教师可以进行拓展，将“感恩”教育落实下来，让学生懂得感恩，懂得发现身边的美好。

（三）注重生活实践，将德育落到实处

语文是一门源于生活又高于生活的学科，生活处处皆是学问，方方面面都体现着语文知识，通过生活实践进行德育教育，将德育落实到生活中，这是小学语文教学中渗透德育的最终目标。举个例子，在学习《雷锋叔叔，你在哪》一课之后，教师可以带领学生一起开展“学雷锋”的活动，在课堂中教师与学生共同学习雷锋精神，在课外活动中，学生就能始终以饱满的热情参与到活动中。无论是去敬老院照顾老人，还是到旅游景点捡垃圾、搞卫生，每一种活动形式都是对“助人为乐”精神的传承，都是帮助学生修炼道德情操的有效措施。此外，在实践活动过后，教师还应强调奉献精神的延续，不仅是一次活动，而是在生活方方面面都保持良好的行为习惯，培养高尚的情操。

结语：

总而言之，小学语文教学中渗透德育是落实素质教育，提高小学语文教学效果的基本保障，也是新时代小学教育的必然要求。作为小学语文教师，要始终保持积极的心态，学习先进教学理念，将德育教育融入语文教学，努力提高自身素质与知识储备，同时，也要在语文教学中的各个环节进行德育渗透，在生活实践中将德育落到实处，促进学生道德品质与知识素养的全面发展。