传统文化走进小学语文教学

李琼

（湖南省岳阳市岳阳楼区枫树小学，湖南 岳阳 414000）

文化是一个民族的灵魂，是人们生活的精神动力。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“要加强文化建设，增强民族文化自信”，这表明文化教育对一个国家和民族的重要性。学生是祖国的未来，是祖国繁荣昌盛的希望。加强小学文化教育，有助于一方面提高学生的综合素质，另一方面增强学生的民族文化自信，为国家的繁荣奠定基础。因此，在小学语文教学中，教师应根据语文学科的人文教育功能，积极探索文化教育的要素，渗透到语文教育中，积极渗透传统文化教育，提高语文教学的实效性。

一、小学语文传统文化教育的缺失

中国文化源远流长，博大精深。它养育了一代又一代的中国儿童，是中华文明进一步发展的基础。然而，随着对外开放的不断扩大，学生对新事物的好奇心越来越强，他们崇尚外来文化。许多学生开始庆祝外国节日，吃快餐，看日本动画，甚至追求戏剧。他们越来越抛弃中国传统文化。一些学生甚至不知道清明节和端午节的时间。这种严重的现象应该引起我们的注意。

在今天的小学语文教学中，教师只追求学生的语文成绩，往往忽视学生的传统文化。教科书中出现的传统文化教师也将被跳过，不会详细描述。比如，在小学课本上，很多学生可以简单地背诵“三字经”，却不知道具体的含义，更不用说学习道德了。我们高兴地看到，在国家和有关部门的背景下，要学习和弘扬传统文化。语文课程改革后，教材中融入了更多的中国传统文化，有利于将传统文化引入小学教学。了解、学习和弘扬传统文化的学生。

二、传统文化与教育教学相结合的具体策略

（一）鼓励学生运用传统文化进行思维改革

小学生对教师和家长的教育是惰性的、顺从的，但同时，这一阶段最能影响学生自我思维能力的培养和自我人格的塑造。因此，教育工作者应鼓励学生自主思考，自主决策，判断实践方法的可行性、优缺点。传统文化对学生也有相应的要求。对于小学生来说，传统文化应该生动活泼地融入课堂，激发学生学习传统文化和知识，而不是盲目说教、浪费课堂时间。例如，在一个普通的数学课上，前三分钟将让所有学生都参与到一个与数学有关的游戏中。输了比赛的学生将走到台前，讲述他们收集的端午文化以及端午的操作和过程。讲座结束后，我在学习知识之前向全班同学提出了一些问题。答不上来的同学可以谈谈自己对前一环节同学提到的龙舟文化的看法和看法，以及对龙舟文化的启发和感悟。

（二）加强传统文化图书课外阅读

在语言学习过程中，知识的积累和传统文化的教育是非常重要的。中国传统文化是几千年文明智慧的结晶。仅仅通过语文课本来了解中国传统文化当然是不够的。因此，教师应加强对学生课外阅读的指导，使学生充分利用课堂。在课外阅读一些经典的文史书籍，可以增强学生对传统文化的吸收，使学生积累大量的传统文化知识。教师还可以根据课本推荐合适的课外阅读材料，定期组织学生课外阅读和交流。这不仅为学生营造了阅读氛围，也保证了课外阅读的有效性。通过加强课外阅读，不仅可以有效地增加学生对传统文化的认识，而且可以为学生营造一种阅读氛围，增强他们对传统文化的兴趣。

（三）多元民俗文化活动与语文教学的有机结合

目前，在新课程改革的影响下，小学语文教学面临着更高的教学要求和目标。教师既要注重对学生的理论指导，又要注重对学生的实践教学，全面提高学生的综合素质，进一步促进学生的全面发展。因此，为了更好地将传统文化渗透到语文教学中，教师可以利用语文教学，将多种民间文化活动结合起来，为学生提供丰富的学习体验，促进学生体验中国传统文化的丰富内涵。在实践活动中培养学生对传统文化的记忆和理解。理解。比如在“难忘的泼水节”教学中，教师可以组织学生开展全班范围的“泼水节”，让学生直观感受泼水节的乐趣和快乐，从而激发学生对传统文化的深入理解。民族节日文化。在真实的体验中，从而达到享受教学的目的。同时，教师还可以通过组织学生和民族特色活动，扩大教学内容，增强学生的民族意识，使学生在实践活动中充分体验民俗之美，进一步激发学生的民族意识。学生学习传统文化的兴趣和热情。

（四）走进现实生活，实现传统文化的拓展和延伸

生活不仅是一部百科全书，更是一个渗透传统文化的大课堂。因此，在今后的小学语文教学中，教师应正确引导学生走进现实生活，拓展传统文化教育。首先，教师可以通过课外阅读，鼓励学生更多地了解传统文化，开阔视野，增加知识面。其次，教师可以通过阅读竞赛、角色扮演等课外活动，领略传统文化的魅力和价值，加深学生对传统文化的理解。最后，教师可以组织学生参观历史博物馆、红色旅游景点等，让学生通过现场体验将传统文化内化为自己的知识，进而进行传承和发展。

结束语：

总之，小学阶段是学生形成认知的重要阶段。传承和发展小学语文优秀文化，既是语文教学的重要组成部分，也是促进儿童身心健康成长、传承民族优秀文化、实现文化复兴的需要。因此，小学语文教师不仅要加强自身专业建设，创新教学模式，让传统文化深入课堂和教材，还要帮助学生提高认同感和归属感，让传统文化深入人心深深扎根在孩子们的心中。促进中国古典文化精髓的传播和培育。继承了新一代社会主义建设的丰富文化内涵。