青砖绿瓦下 探寻根之路——初探老街文化视角下的英语社团活动开发

江苏南京市高淳区淳溪中心小学 吕凌燕

中国文化源远流长，在全球化的今天，用英语弘扬传统文化的需求日益显著。我校特色文化课程主要从老街视角出发，以学生社团建设为重要媒介，致力于弘扬家乡传统文化。英语社团作为社团活动的主力军之一，以学校特色课程建设为契机，以根的教育为核心，依据英语课标中对“听、说、读、写”的要求，将家乡传统文化与英语社团融为一体，规划多元化的英语老街社团。以整合的理念，积极开展以老街文化为主题的社团活动，拓展语言素材，让学生参与其中，体现实践育人的积极作用。

一、寻“景点民俗”——老街英语“寻根”导游社团

我校比邻中国历史文化名街高淳老街，丰厚的老街文化为老街文化英语特色社团开展活动提供了宝贵的资源。为丰富社团语言素材，导游社团学生一方面通过查找资料、采访老人、寻访古迹等方式，寻求符合他们年龄特点的“老街文化”景点民俗作为语言素材；另一方面每逢周末或节假日，社团学生以小导游的身份挂牌上岗，为外国游客讲解老街文化。

学校环境文化依托老街丰厚的文化资源与学校历史积淀而建设，无处不彰显着中华优秀传统文化。导游社团一方面利用校园文化特色，编写英语解说词介绍校园的一馆、一室、四廊、五道、十一园、五十五柱、六十八梁，同时采用景点培训、社团模拟、实地见习、上岗介绍的系列社团培训模式，创造机会开口说英语、用英语，学生耳濡目染着校园的一草一木、一山一水、一砖一瓦，在潜移默化中成就着高尚品格、典雅气质、家国情怀。

寻景点的同时不忘民俗。江苏省非物质文化遗产薛城花台位于中心校下辖的村小旁，学校因地制宜，将老街文化特色社团推进到村小。在薛城花台庙会期间，鼓励村小学生实战演练，用英语介绍花台庙会。学生在开展调查分析的基础上，选择最感兴趣的庙会时间、庙会地点、庙会饮食、庙会习俗、庙会意义五个方面编写英语解说词，社团活动中通过小组演练、模拟解说、实战演练的训练方式，把生僻难懂的英语生词熟练化，拓展英语语言素材，抒发家国情怀。学生能用一门新的语言娓娓道来，向外宣传耳熟能详的家乡文化，自豪感和成就感极大地激发了学生的参与积极性与学习兴趣。微信推送英语小导游们的社团活动实战演练场景，将现代技术与传统文化和英语学习完美融合，也让更多人了解家乡的传统文化和特色乡土风情。

二、诵“文明礼仪”——老街英语“立根”童谣社团

荀子云：不学礼无以立。作为有五千年历史的文明古国，中华民族是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦。结合我校举行的“力雅力行，文明行走”活动，老街英语“立根”童谣社团编写出“Walk safely”“文明礼仪November One”“家乡文化在心中Gaochun Old Street”“制 止 不 文 明Say no to civilization”“八礼四仪Chant”等英语童谣。童谣朗朗上口、句尾押韵，容易让学生记住和背诵。在背诵童谣的过程中，学生通过中英文诵读更理解到文明礼仪无处不在。为使童谣灵动有趣，用经典儿歌配乐英语童谣，如儿歌《两只老虎》《小兔乖乖》《新年好》等，丰富学生表达的方式，提高学生参与的积极性，发展学生英语口语能力。

老街英语“立根”童谣社团利用班级黑板报展示童谣内容，结合学校广播站这一主阵地，在每周二的英语频道播报英语童谣。耳濡目染，随乐诵读，掀起全校诵读热潮。

三、绘“景观特色”——老街英语“绘根”小报社团

老街文化博大精深，是一座城市文明的活化石和教科书，承载着一座城市的历史记忆。老街英语“绘根”小报社团以老街为载体，以优秀传统文化为主题，以老街文化元素为原料，结合每一处景观特色，用英语图片、图标、英语文章等形式在英语小报上展现。如以老街门头为背景，以老街美食为主体，用英语文字描述老街美食攻略：炸螃蟹的色、马家糕的香、臭豆腐的味，以及它们历史背景的渊远流长。老街英语“绘根”小报社团用稚嫩的画笔，颜色鲜明的涂鸦，简明扼要的英文解说，将每一处美景美食定格！

走在英语文化长廊中，欣赏着一幅幅社团学生精心制作的英语小报，读着具有童真、童趣的语言，在增强学生阅读趣味性的同时，通过类似的拓展和补充，使得每张小报阅读下来，学生接触到了更多的单词和句子，学会了将生活中的信息用英语进行传达与交流，理解了它们在实际中的用法，从而能更好地做到学用结合、学以致用。

四、演“民间故事”——老街英语“述根”话剧社团

英语课本剧表演一直是学生们很喜欢的英语活动，在教师的精心编排之下，课本剧表演演变成生活剧表演。一个个耳熟能详的民间故事，在教师们的巧手之下，或改编，或创新成了一个个短小而又崭新的故事，便于学生表演、便于学生表达，更便于学生们接受。如老街英语“述根”话剧社团将嫦娥奔月的故事改编为嫦娥在月亮上想家，回来发现家乡变样了；后羿开心地邀请嫦娥游高淳老街、水慢城，发现文明礼仪无处不在，此剧本倾心于环境的变化对学生心灵无声的打动。又如表演英语剧老街美食臭豆腐的来历，从经验不足，生意无人问津，天气炎热，豆腐白白坏掉，到腌制豆腐，机缘巧合下臭豆腐产生，最后这臭豆腐“臭”名远扬，代代流传，成了有名的小吃。

众多编排的英语话剧表演给予社团学生实践运用英语的机会，拓展了英语语言素材，丰富了语言表达形式，让学生言之有物、话中有情，真正为提高学生的语用能力而服务。

丰富多彩的英语社团赋予了学生们更多展示自我、弘扬家乡文化的机会。一年一度的英语节汇演是老街社团成果展示汇报的日子。英语节的活动会演给予他们上台展示的机会，一身身可爱的戏服，惟妙惟肖的表情，悦耳动听的歌声，无不展示着学生们付出的辛苦与参与的快乐！

英语“寻根、立根、绘根、述根”四大特色社团活动的开展，致力于提高学生英语综合语言运用能力与创新能力，培养学生学习英语的兴趣，在社团活动中产生潜移默化的教育力，令学生积极主动地用英语抒发家国情怀，弘扬家乡文化。社团益处如此之多，促使我们动力十足，继续努力探索、创新，为学生的发展添砖加瓦，相信也会涌现出更多的社团小达人，为弘扬家乡文化发光发热。