大班生活课程故事——小小交通站

文 金文蕊

一、活动背景

一天上午，我们班在朵朵楼前的场地进行户外活动。活动中幼儿们自由选择器械，有的幼儿玩起了交通站的游戏。在游戏的过程中，我们发现有撞车、追尾、撞人等“事故”的发生，因此总会有人来 “报告”。幼儿在交通站游戏中的这些表现让我们意识到，我们班小朋友的交通安全意识比较缺乏。《3～6 岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”针对幼儿的行为，我们展开了系列活动，活动中通过同伴间的交流、讨论以及各种形式的资料收集，让幼儿了解简单的交通出行安全知识，遵守交通规则，提高自我保护能力，以自己的行为去影响别人，争做文明小市民。

二、活动中的小故事

（一）小标志用处大

户外活动结束后，我们回到班级进行了户外活动后的分享。通过观看游戏视频，幼儿发现在骑小车时，容易发生撞人、追尾、撞车等“事故”。通过讨论，他们知道了在游戏中要设置一些交通标志，我们通过做调查，统计了他们认识的一些常见交通标志，又通过经验分享的方式让他们知道了禁止超车、限速、连续拐弯等其他标志。在了解交通标志以后，他们决定根据游戏自己做标志，做好标志他们又提出要将交通标志贴出来。他们满怀热情，带着画好的标志来到场地上，在他们认为应该贴标志的地方（路面）把标志贴好。其他的幼儿开始游戏了，他们还不忘提醒其他的幼儿：“现在有交通标志了，你们要按照交通标志行驶。”有的幼儿骑了一圈后发现，有的标志贴在路面上是看不见的，还有的标志一踩到上面就移动，这怎么办呢？负责贴标志的几个幼儿躲到一边去悄悄商量了，商量后他们在放器械的棚子里翻来翻去，后来他们找到了一些破损的底座架，说：“把这个修一修，把我们做的那个标志贴在这个上面不是刚刚好吗？还有的标志，我们可以直接贴在墙上或者树上啊，马路上就是这样的。”说干就干，他们立刻行动起来，先找保安爷爷把底座修好，再把标志贴上去。完成以后，骑行游戏可就有序多了，小骑手之间还相互提醒：“这里要慢一点、要礼让行人。”

（二）交警叔叔本领强

标志贴好了以后，小骑手们基本都能按照标志行驶，可是小交警却有点无所事事，那么小交警到底应该做些什么呢？这时候默默说：“我们可以去问问交警叔叔啊！我每天早上来的时候，都看见我们幼儿园门口有交警叔叔在那站岗呢！”他的话一出，大家都纷纷赞同，于是他们决定去采访交警叔叔。那谁去采访呢？大家纷纷踊跃报名，嘟嘟提议投票表决，大家都同意这一方法。经过投票表决，由默默和陈小宝去采访，回来以后将采访的内容和大家分享。

教师插入采访交警的视频，大家看完对交警阿姨的采访后，说：“我们也要像交警阿姨和交警叔叔一样，让马路不堵车，指挥交通。提醒驾驶员要有驾照才能上路，不能无证驾驶。”经过多次讨论，他们最终决定，每个小骑手的驾照上有三分，出现压黄线、不礼让行人、追尾这些行为扣一分，如果出现撞车、撞人等重大交通事故的扣三分，还要没收小车。再次游戏时，小交警在马路上来回巡逻，还不时提醒来往行人，对于出现的交通事故及时处理。

（三）人人争做好市民

一天，婷婷妈妈跟我们分享了这样一个有趣的故事：前几天接婷婷放学回家的时候，路过一个红绿灯的路口，那天刚好下着小雨，她看着红灯还有几秒就要转成绿灯了，她骑着电瓶车就冲了出去，婷婷立刻阻止妈妈：“妈妈你闯红灯，这样会撞到人，很危险的。”妈妈听了觉得有点诧异，回过头来看了看她没说话，回家后她仔细想了想，其实孩子的话是对的，后来她主动去跟婷婷承认了错误，说妈妈这次闯红灯是不对的，下次妈妈再也不闯红灯了。

结合我园家长护学岗活动，我们班小朋友积极向家人发出邀请，参加过“护学岗”活动的家长志愿者们都有很多感触。小宇爸爸说：“以前想着带孩子安全上下学就行了，今天换个角度，感受可真不一样！能够为社会秩序尽自己的微薄之力，真是太好了！家长不以身示范，孩子又何谈文明交通？做个好家长，从文明交通开始。”

三、活动反思

“一日活动皆课程”。对于幼儿来说，游戏是他们的主要活动，在“小小交通站”系列活动中，幼儿通过观察游戏图片、视频，发现撞车、撞人、追尾这些问题，通过调查、操作、采访等不同形式寻找解决问题的方法，在解决问题的过程中，他们学习如何与人沟通、讨论，如何制定规则，怎样表达自己的想法，了解具体的交通规则是什么，真切感受生活中的交通安全，并以自己为中心，向家人宣传正确的交通规则，做好提醒、监督的工作，成为一名名真正的小小交通安全宣传员。