浅谈中等职业教育美术基础课程考试的机遇与挑战

王金刚

[摘           要]  职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。职业教育在科学技术不断创新的背景下会焕发出不一样的色彩;中职学生有着不一样的青春，不一样的色彩，但都是斑斓的;学校根据人才培养规划和专业定位挖掘学生潜能，打造精品职业课程，创办特色的职业教育。

[关    键   词]  职业教育;机遇与挑战;美术基础;色彩;素描

[中图分类号]  G712                        [文献标志码]  A                       [文章编号]  2096-0603（2019）33-0126-02

一、职业教育的前景

职业教育目前受到了国家层面和地方教育部门前所未有的关注和重视，随着时代的高速发展和科技的不断创新，市场对人才的需求与日俱增，这对职业教育人才培养规划和服务市场定位提出新的思考，也是对培养中职类学生精湛技能技术的挑战。从2019年开始普通本科高校招收中职类考生，虽然目前各普通高校关于中职类考生的专业和指标都相对有限，但随着国家教育政策对职业教育的重视和帮扶，使职业教育面临新的机遇与挑战，相信职业教育在新时代发展下会焕发出不一样的色彩。

二、中职生的特点和现状

从目前学生选择就读中职的情况来看，大多数学生文化成绩较差和行为习惯不好，但也有极少数中职学生的文化分数比普通高中学生还高。中职生特点：年龄阶段和高中一样处于一个叛逆时期，家庭教育和监管的缺失，性格孤僻，自我约束力弱，以自我为中心;中职生的现状：现在的中职生在学习和生活中普遍迷茫，整天无所事事，而且有部分学生沉迷游戏，没有为自己制定职业生涯规划。

近两年中职招生趋势非常好，以我市为例，以前中职类招生非常困难，是学生选择学校，只要学生说想要来报名全部接收，出现各学校抢生源，学校给老师分配招生任务的情况;而近两年由于高中学位的限制，加上国家重视和发展职业教育，现在我们学校招生逆转了，学校选择学生，每年在7月底各专业都基本招满，老师的招生任务也取消了，把重点放在教育、管理、培养学生上。

三、中职生的转化

虽然近两年招生形势较好，但绝大部分学生是由于中考文化线不够选择就读中职学校，中职学生家长认为自己小孩文化基础不好，考大学是没有机会和希望的，就是希望学生学点技术早点工作。中职现阶段的规划和发展充满机遇和挑战，是中职发展的新起点和新高度，而且从2019年起“3+证书”中职生考普通本科高校的通道彻底打通，这也是中职教育发展及其有意义的一步。面对这样的机遇，学生的职业生涯规划又多了一条路径，怎样引导在校学生这是中职教师的义务和责任，身为美术老师，我的职责就是引导学生学好美术，实现自己的一个艺术梦想，中职学校发展的机遇和挑战并存。

四、美术基础考证的概况

（一）考试内容

素描、色彩两门科目，考试范围主要是静物素描和静物色彩。

（二）考试要求

美术基础考试是技能检测，主要测试中职学生的观察能力、造型能力、审美能力、艺术素养，同时考查学生的技能表现及对画面的处理能力。

（三）考试目标

美术基础考试中的素描静物检测考生对画面中物体的构思、构图、透视原理、形体结构以及被画物体的空间、体积、质感等方面的把握和处理能力。

（四）考试形式

美术基础考试静物素描和色彩考试的内容和形式基本相同，考试内容主要以蔬菜、水果、日用品和衬布等静物组合;形式一般以现场提供照片或者相关资料所规定的内容为主（近两年的美术基础考证就是提供照片），也包含写生、默写、写生加默写的形式。

（五）考试时间为120分钟

（六）评分标准

美术基础专业技能课程考试总成绩以A、B、C、D、E五个等级的分数线形式公布;85分～100分为A等;75分～84分为B等;60分～74分为C等;50分～59分为D等;30分～49分为E等。

（七）美术基础考试每年举行两次一般在每年的六月份和次年的一月份

五、正确把握美術基础训练方向

（一）色彩教学

我们都知道，中职生的行为习惯特点，他们掌握的美术基础知识和技能方法基本为零，学校课时安排又有限，课外基本不会去练习，但作为老师又要上好色彩课，美术基础色彩教学的重点主要放在色调和整体画面训练上，色彩试卷主要是考查考生的色彩感觉能力、色彩造型能力以及对色彩美感的表现和认识程度，而这三个主要问题在小色稿（色稿）平时练习当中可以得到很好的解决。所以在平时的色彩课堂教学中根据有限的教学课时主要解决学生色彩教学中的构图、色彩关系（小色稿）、用笔用色的技能表现方式和方法，让学生掌握构图的原则和方法，同时提高学生对物体的观察能力和变现能力，在训练过程中达到对画面的概括处理能力，使画面的色彩关系协调，同时加强用色彩关系对物体塑造能力的提升。

画好静物色彩关键是对色稿的掌握和运用，关键在于培养学生的整体观察能力和善于概括提炼的能力。考试中现在一般是考场提供素材照片，相当于写生，这就要求学生学会观察构思，准确把握素材中的主体色彩关系，根据主体色调来完成整幅作品。

画面整体效果，它是色彩考试高分卷的另一个重要指标，因为色彩画面的整体效果包含光源、色彩关系、造型、空间及技法的体现。所以要求学生训练时不要一味地钻在刻画细节里面，要注意物体与物体之间的关系，画面与物体之间的关系，心中时刻要有整体画面的思维，其实画面的整体效果在前面的色彩关系训练中就可以很好地把握。

总的来说色彩教学中学生注意根据从以下几个步骤来训练：

（1）构思构图

（2）找画面中的主色调

（3）分出色彩的大关系

（4）色彩造型（深入刻画）

（5）画面的调整（根据画面的色彩关系来调整，直至完成）

长时间养成在这样在训练过程中，必然会对绘画诸因素进行研究和试验，这样在训练和考试中都将获得理想效果。

（二）素描教学

素描考试范围为素描静物（一般为照片素材）。这科考试中主要是检测美术生对素描中的构图、造型、空间、质感及画面黑、白、灰三个层次把握与运用。

在静物素描平时的训练中我们要根据学生的实际专业水平，再结合教学大纲，重点放在静物结构的基础训练上，同时要求学生把握素描训练中黑白灰的关系，这就要求素描训练中做好以下几个方面：

首先，素描训练要学会构图训练，一幅好的构图等于这张作品成功了一半，因此可以看出构图在素描考试中的地位和重要性。如何才算是好的构图，构图中我们要考虑哪些因素。

其次，素描要注重结构练习，这一步可以用相对较长的时间来完成，因为结构素描是对物体的解剖，对物体的认识和表现至关重要。

再次，造型训练，素描考试中画面的造型能力占了总分的百分之三十以上，因为造型是对物体体积的展现，也是质感的表现，这步可以很好地检测出美术考生的绘画基本功。

最后，学生在静物素描训练中一定要注意画面的整体效果，主次分明，黑白灰三个大的关系清晰明了，同时注意画面物体的体积处理及空间意识的把握。

素描静物训练根据以下步骤作画：

（1）定位构图

（2）确定各物体的外形特征

（3）准确表现物体间的形体比例

（4）找出明暗交界线，画出暗面及投影

（5）分出画面的黑白灰

（6）深入塑造，注意整体关系

（7）调整（根据画面效果，调整至自己满意）

要求美术生在平时训练时要有任务性和针对性，只有认真努力学好每一步才能在考试中有更好的成绩。

六、不一样的青春，不一样的色彩

大部分中职学生在初中阶段就因为行为习惯及文化成绩不好，得不到父母和老师的认可而被边缘化，其实这类学生需要更多的关注和关爱;这类学生和那些所谓的乖学生及成绩好的学生在行为养成习惯上会有所不同，但每个学生都会有他的双面性，“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，相信孩子，靜待花开”。

中职教育是对学生的品行和技能技术的培养，更专注学生动手实践能力的提升，只要认真踏实地做一件事一定会有所收获和回报的，正如中职招生宣传的口号一样“学技术升大学两不误”。中职生有着不一样的青春，不一样的色彩，但都是斑斓的。

参考文献：

[1]王屹.职业教育研究方法.[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[2]曾玲娟.职业教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.

编辑 张 慧