校园网球比赛内容设置及组织方法

庞见维 张晨 崔雁龙

网球比赛属于高水平个人竞技的舞台，对场地、参赛学生水平有较高要求，对于尚处学练成长中的学生来说，无法参与这种形式的比赛，更不用说组织以班级、年级乃至学校之间且全员可参与的比赛。同时，也无法在学习阶段对学生水平或等级进行客观评价。因此，校园网球的比赛立足于学生的网球技能水平，针对性地设计了不同等级的比赛项目，激励学生参与体育运动的热情，提高学生的学习兴趣，确保每个学习阶段都有对应的比赛组织，不同年龄不同水平的学生均可参与其中，真正做到全员参与。

校园网球比赛借助网球学练教具，划分为6个水平等级比赛，比赛形式由竞技对抗与合作比赛组成，利于参赛学生在比赛中充分展现自己的实力和学习效果。按学生技术水平可分为6级，对应每个级别有1种测试方法，同时也可作为比赛方法，具体包括0.5级定点击球打准、1.0级线性球打准、1.5级二维空间击球打准、2.0级合作式网球（初级）、2.5级合作式网球（中级）、3.0级合作式网球（高级）。本文将以班级为单位，介绍校园网球0.5和1.0级水平的比赛方法。

一、0.5级比赛方法

练习方法：0.5级比赛也称为定点击球打准比赛。将全班学生分为人数相同的若干个小组，根据组数设置等量的比赛道具。根据比赛规则统计个人得分，然后汇总为小组得分，分数最高的小组为比赛获胜组。

场地与设备布置：使用教具包括吹球机、靶筐、网球拍、海绵球及球筐。吹球机外接电源，将电池与机身连接，在机身后侧打开开关，此时风从上侧出风口吹出，手持一颗海绵球放在风口上方，确保其稳定飘浮在空中即可。短网左侧2m处放置1台吹球机，右侧4m处放置1个靶筐（距离可根据场地适当调整），每组学生站在1台吹球机后，在吹球机一侧放一个装满海绵球的球筐（图1-1）。

组织形式：以班级为单位，将学生分为人数相等的若干组。在吹球机后方设置1个等待区，不击球的学生要在等待区等待击球学生完成比赛后再进行击球，依次进行，保持队伍间距。当正手击球比赛结束后，开始进行反手击球比赛（图1-2）。

比赛规则：每名学生各有5次正反手擊球机会（可根据赛制调整），每次打入靶筐中1个球得1分，无进球不计分，个人满分为10分。小组中每名学生完成后计算总得分，各小组进行排位，得分最高的组为获胜组。以下方式不计分：削球、挑球、球拍触碰吹球机、故意用球拍触球超过1次、故意用球拍拖带或接住球、抛拍击球。

注意事项：参赛学生必须是已经掌握了正确的握拍姿势和正反手击球技术动作;合理设置比赛区域，比赛中正确使用球拍，以免误伤;由教师负责统一计分，确保比赛的公正性;教具需外接电池，不要让学生开关教学设备，以免发生意外;赛事形式和规模均可以此为基础进行调整。

二、1.0级比赛方法

练习方法：1.0级比赛也称为线性球打准比赛。将全班学生分为人数相等的若干个小组，根据组数设置等量的坠球机。根据比赛规则统计个人得分，汇总小组分数后，最终分数最高的小组为获胜组。

场地与设备布置：使用教具包括坠球机、靶筐、网球拍、橙色网球及球筐。坠球机设备分为支架、盛球器和滚筒。支架上升至最高或适合学生练习的高度即可。操作按键在坠球机后侧，将出球速度调至“60”，即约每6s落1颗球。双开两侧滚筒即可正反手同时比赛。短网左侧2m处放置1台坠球机，右侧4m处放置1个靶筐（距离可根据场地适当调整），每组学生站在1台坠球机后边，坠球机中放满橙色网球（图2-1）。

组织形式：以班级为单位，将学生分为若干组，每组人数相等。在坠球机2个落球位置后方设置1个等待区，左边为正手击球比赛，右边为反手击球比赛。不击球的学生要在等待区等待击球学生完成比赛后再进行击球，保持队伍间距。当正手与反手击球的学生完成比赛后，交换位置，正手击球的学生进行反手击球比赛，反手击球的学生进行正手击球比赛（图2-2）。

比赛规则：坠球机两侧各站1组学生，每名学生各有正手反手5次击球机会（可根据具体参赛人数调整），每次打入靶筐中1球，得1分，无进球不计分，个人满分为10分。小组中每名学生完成后计算总得分，各小组进行排位，得分最高的组为获胜组。以下方式不计分：削球、挑球、球拍触碰坠球机、故意用球拍触球超过1次、故意用球拍拖带或接住球、抛拍击球。

注意事项：参加比赛的学生必须是已经掌握了正确的握拍姿势和正反手击球技术动作，懂得判断网球的运行轨迹并在正确的时机做出击球动作;在运动前要充分热身，避免运动损伤;坠球机需外接电源，安装和操作需由教师独立完成，避免发生意外;由教师负责统一计分，确保比赛的公正性;赛事形式和规模均可以此为基础进行调整。