创新开展二次备课教研 深化落实“强化体育课”精神

王璐璐

为深入贯彻《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等强调的“强化体育课”的要求，巩固江苏省体育学科“研读课标、研究教材、规范教学行为”活动的成果，2019年9月25日—27日，江苏省小学体育与健康课程二次备课教学展示活动在江苏省无锡市育英实验小学举行。本次活动由江苏省教育科学研究院、江苏省中小学教学研究室、无锡市教育科学研究院主办，无锡市滨湖区教育研究发展中心、无锡市育英实验小学承办。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育学会体育与卫生分会理事长、教育部体育卫生与艺术教育司原司长杨贵仁，中国教育学会体育与卫生分会顾问、天津市教委体育卫生与艺术教育处原处长陈永利，全国中小学体育教学指导委员会委员、江苏省教科院中小学教学研究室体育教研员孟文砚，江苏省教育学会体育专业委员会副理事长、扬州大学体育学院教授潘绍伟，中国食品科学技术委员会运动营养食品分会常务理事、江苏省高校体育教学指导委员会秘书长张蕴琨，江苏省教育学会体育专业委员会副理事长周兵，无锡市教育科学研究院艺体室主任、体育教研员黄建强等专家，及来自江苏省各设区市的体育教研员、体育教师等共计600余人参加了活动。

本次教学展示活动从江苏省小学体育与健康课程二次备课评选活动获一等奖的76节课中选取12节优秀课进行了展示交流，其中水平一、水平二、水平三各有4节课，涵盖小足球、武术、投掷、技巧、跳跃、爬行、小篮球、排球，授课教师由新教师、农村教师、体育教研员、特级教师等组成。

展示活动以水平一（二年级）《小足球：射门》、水平二（三年级）《武术：马步冲拳》、水平三（五年级）《投掷：上一步侧向投掷绳结》3节课正式拉开帷幕，每节课都安排了由高校教授、教研员、特级教师等组成的评审组做点评记录。课后，每位授课教师陈述了所授课的设计理念、思路与实施情况，并由评审组进行点评。总体上，12节展示课都能够根据课程标准，基于各水平段学生的特点，有效突破教学重点与难点，教学效果较好;并且注重对合作精神、规则意识、意志品质等的培养，充分体现了对“立德树人”根本任务的践行。当然，一些课堂也不同程度地存在提升的空间，如，存在教学情境设计过多，导致运动强度不足;教学设计未充分考虑学情等问题。

课堂展示结束后，3个评审组的代表针对负责水平段参评文本材料作了详细的综述说明，结合典型案例分析，总结了参评文本的地区分布、水平段分布及亮点与不足等，并对如何撰写相关文本材料进行了指导。

孟文砚对活动进行了全面总结，明确了二次备课的概念，对二次备课的步骤及二次备课如何体现“反思”和“改善”作了指导。并特别指出，二次备课要处理好5个方面的关系：一是要处理好“规范”要求与个性化设计的关系;二是要处理好目标与内容的关系;三是要处理好教学内容中重点与难点的关系;四是要处理好教法与学法的关系;五是要处理好运动密度、练习密度和运动强度的关系。她进一步表示，不断地把再备课作为前一次备课的“二次备课”，从而通过反思、实践、研究，让小学体育课堂得到与时俱进的优化和改善，应是体育教师坚持不懈的追求。

在展示活动开始前，江苏省教学新时空·名师课堂（小学体育与健康）以“儿童生长过程中的自我认同与保护”为主题，展示了《生长发育与青春期保健——保护我的小白牙》《当地震来临的时候》《保持自信 塑造自我》3节健康教育课，并分别由语文、体育和心理教师执教。与其说是课堂的展示，不如说是实践与交流，因为3节课给所有與会教师带来的不仅有共鸣，更有思考和相互探讨，这也为上好健康教育课这一生命教育课程积累了经验，为儿童青少年身心健康、体魄强健、生命发展提供了教学思路。

活动的最后一个环节是为获得一等奖、优秀组织奖、优秀指导奖全体，及二等奖和三等奖的部分代表进行颁奖。据悉，本次活动共有732人参评，其中76名体育教师获一等奖，149名体育教师获二等奖，210名体育教师获三等奖;苏州市教育科学研究院、徐州市教育教学研究室、南通市教育科学研究院、无锡市教育科学研究院、扬州市教育科学研究院、宿迁市中小学教学研究室、常州市教育科学研究院、盐城市教育科学研究院8个设区市教研机构获优秀组织奖;高福海、赵鹏、杨浩、黄建强、李建勇、徐丽、刘成兵、王亚8位设区市体育教研员获优秀指导奖。

正如江苏省教育科学研究院院长王国强对本次活动的评价“一般而言，面向一线学科教师的省级教研活动，以围绕某个主题的专家报告、研讨交流、课堂展示为多。把教研活动的触角前延到教师的备课，并着力在二次备课上，这是体育学科教研领域的拓展，是真正意义上的教研。”本次活动是江苏省体育教研活动的一次创新之举，同时也为其他省（区、市）的体育教研活动探索了一个新的样板。相信，江苏省的体育教研工作，必将在不断探索与创新中创造新的成绩、获得更大发展。