挂在天幕上的画

2019-01-11 09:24李云
小学生必读(高年级版) 2019年6期
关键词:第二人称壮美拟人

开胃导语:

山是画,水是画,如果你有双慧眼,你会发现挂在天幕上的云也是一幅画,一幅精妙绝伦的画。

佳作阅读:

夏天,我们去看云

○孙青松

夏天来,我们去看云,在田间在地头。漂泊的云是蔚蓝天空别致的饰物,造物主无中生有的杰作。有了云的装饰和烘托,这热季的蓝天才不再空洞和寂寥,弥漫着诗情画意,呈现着出神入化、气象万千的壮美景观。

夏季辽阔的天空里,水汽蒸腾而起的、虚无缥缈的云啊。你,或独来独往孤芳自赏,或三五成群随处游荡;或静若处子恬淡闲适,或动若脱兔乱云飞渡;或散云如羊草原牧放,或白云若棉花团锦簇;或纤细精巧如丝如缕,或彩霞斑斓若锦若缎;或温文尔雅如淑女,或粗犷豪放若壮士;或波光粼粼小溪潺潺,或云海茫茫波起峰涌;或瞬息万变奥妙无穷,或布幔遮天天衣无缝;或厚积薄发气贯长虹,或巧云播空天降吉祥;或规矩严整如街如巷,或突兀巍峨像堡像峰;或远天潜伏蓄势待发,或近地逶迤山水迷离;或高天上流云如飞,或山腰间缭绕若雾;或万马奔腾纵横驰骋,或风雷激荡闪电裂天;或积云低垂含蓄隽永,或乌云翻滚暴雨如注;或阵雨过境顷刻清凉,或江河横溢一派洪荒;或飓风忽起风雨骤,或倒屋拔树龙卷风;或佛光如环神秘费猜,或霓虹飞桥梦幻七彩……夏天的云啊,就是这样激情着,幻化出引人入胜的大自然奇观,让我们不倦地仰视和赞叹!

夏季开放的长空中,冰晶凝聚而成的、不可捉摸的云啊。你,时而悠然飘浮,尽享人生的逍遥;时而堆积如山,坚定着崇高的信念;时而纹丝不动,彰显生命的定力;时而飘忽不定,寓意命途多舛;时而青湛湛兮冰纹龟裂,时而白皑皑兮一地寒雪;时而虚浮轻盈棉花糖状,时而冷峻凝重冰山模样;时而跌宕起伏,流成激越的生命之河;时而绯红金黄,抒写壮丽的青春之歌;时而铅色灰暗,暗示生活基调的沉淀;时而青紫墨黑,告诫生命之旅的凶险……

佳作赏析:

作者从视觉的角度来描绘夏天的云,他通过自己的想象描绘出一系列夏云的壮美景观,其间大量运用了比喻和拟人的手法,把夏云气象万千的景象描述得生动如画。瞧,夏季辽阔的天空里,那些虚无缥缈、不可捉摸的云“或独来独往孤芳自赏”,这是拟人;“或彩霞斑斓若锦若缎”,这是比喻;“时而堆积如山,坚定着崇高的信念”,这是比喻和拟人的结合。这些句子或以“或”字当头,或以“时而”引领,字数基本相同,在充分展现夏云在不同状态下给人带来的不同美感的同时,又使行文洋溢着诗的韵味。

写作启示:

1.先点出总的感受。开篇点明观景的总的感受,以激发起读者阅读的兴趣。如上文开篇的“弥漫着诗情画意,呈现着出神入化、气象万千的壮美景观”,作者这看云的奇妙感受就牢牢抓住了读者的心,引发出读者看下文的兴趣。

2.选择第二人称。用第二人称来行文,可以拉近读者与景物的感情。

3.运用多种修辞手法,展开丰富想象。就眼中之景,我们不但要运用比喻或拟人的修辞手法,来形象勾勒它的形,还要描摹出它的精、气、神来,带给读者更直观更深刻的感受。如上文“静若处子恬淡闲适”,就表现出云的那种归隐诗人的气质来,引人遐想翩翩。

牛刀小试

写写你或你身边人的某项高超技艺吧。

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