核心素养下小学英语读写结合教学思考

江苏省兴化市戴窑中心小学 夏春美

在经济全球化的今天，英语作为一种通用性的语言显得尤为重要，但是，基于核心素养下的小学英语教学还有一定的缺陷，老师比较重视学生的英语语法和英语词汇，但是却轻视了学生的写作能力，老师只有对教学方法和手段进行不断探讨，才能不断提高学生的英语综合能力，这个时候读写结合的教学方法就能使教学质量和水平从根本上大幅度提升，让学生的英语思维能力得到有效提高。教师要想有效开展英语读写相结合的教学，就需要充分理解和认识读写在教学中的作用，把提升学生的核心素养能力作为教学目标，对教学模式进行深层次的研究和分析。并且，教师在教学时要学会巧妙地利用创新的教学方法，对学生读和写的能力进行有效的培养，依据两者之间的深层次联系，让英语课堂的教学效率得到最大程度的提升。

一、核心素养下读和写相结合教学模式的价值

在小学英语教学中运用读写结合的教学模式有着重要的作用。教师在实践教学的过程中运用这种方式，不仅可以优化现阶段小学英语教师队伍过度关注语法和词汇的问题，还可以让学生对各种问题进行探讨，从而更能有效地理解英语文章，为学生以后的英语写作打下坚实的基础，让学生的写作能力和写作技巧得到提高。

二、在小学英语课堂中开展读写结合教学的策略

要想通过以写带读的方式不断加强学生的阅读认知情感，提升学生自主探究的能力在开展写作教学的时候，教师可以有效地应用以读促写的教学形式。在实际开展写作的时候，学生要围绕教学的主题进行充分的讨论，对里面隐藏的深层知识内容以及思想感情进行有效的分析和挖掘，同时把这些有关的主题因素进行有效的记录。这样一来，在写作过程中，学生的写作思维能力增强了，更深刻地理解了书本里的知识，为以后进行深层次的阅读打下了坚实的基础。只有学生对课本知识进行了深层次的理解，才能真正提高综合阅读效率。比如，名字在中英文中的表达方式一定有差别，学生在应用的时候一定会出现问题，这时候教师就可以设计一些情景对话，让学生对不同的人称进行充分的了解，通过类似于“Nice to meet you，what’s your nane？How old are you？”简单的造句练习，让学生感受到中文和英语的差别。教师要学会鼓励学生在写作中把内心想要表达的真情实感写出来，有效地把自己的真情实感加进去。学生在完成写作的时候，也会进一步地理解课本里面的有关知识。教师这样开展阅读教学，学生也就会拥有丰富的知识和真情实感。换句话来说，教师通过写作来带动学生的阅读能力，还能有效地强化探究和思考阅读内容的能力，锻炼学生的英语表达能力，学生的核心素养也将得到大大的提升。

三、深层次探索读和写结合的方式，充分提升学生的人文素养

在小学英语课中，要想有效开展读写结合的方式，教师就要对读和写结合的方式进行深刻的认识和了解，这样才能实现读写结合的高效教学目标。我们利用多媒体展现阅读的内容时，学生可以通过观看多媒体课件更直观、形象地对知识进行有效的了解。如，我在开展《2B Unit8 Keep the water clean》的教学时，设计了两个场景，分别是zoo和 park clean；然后让学生进行“Let’s keep zoo/park clean”句型练习，让学生充分了解保持动物园和公园这些公共场所的清洁的重要性。英语是一门很重要的语言学科，和母语不同，学生在学习的过程中存在一定程度上的困难，要想学生在根本上提高英语阅读的学习能力，就需要教师注重教学方法，积极调动学生学习英语的兴趣，鼓励学生表达，使其充分掌握所学的英语知识，并学会灵活运用。教师要想让学生充分了解和掌握不同的写作格式和写作技巧，就需要在英语教学过程中阅读大量有关的书籍，这样才有足够的素材帮助学生进行写作，学生也才能更有效地把写和读进行结合。

四、教师要学会巧妙地设置问题，培养学生的核心素养

在英语教学中，问题的设置能够加强师生之间的互动，使英语课堂充满趣味性和生动性，教师在设置问题的时候要灵活巧妙，对答案有充分的了解。教师在开展英语写作教学时，一定要和学生的实际情况相结合，灵活运用各种教学策略。在学生充分了解文章内容的前提下，教师可以通过一些简单的图形和问题来设置问题，然后对学生进行提问，让他们充分思考，掌握文章的体裁，最后探讨出答案，通过这些方法促进学生养成良好的英语写作习惯。

读写结合能提升学生的阅读情感认知，在写作教学中，“读写结合”的方式也是很重要的，通过这种方式能够让学生的写作得到拓展。在写作训练过程中，学生要明确写作的思路和要表达的情感，将主题因素融入到英语作文中，更有利于情感的抒发。这样的写作练习久而久之会使得学生的情感更加丰富，为英语阅读情感的深层体会打下基础。在写作训练中，教师要充分引导学生更好地抒发情感，要把自己的真实感受和情感体会写到文章中这样有利于学生对文本内容加深理解和认识。在写作中丰富学生的情感，锻炼情感的表达，对于阅读理解也是非常有利的，同时能够提升学生的核心素养。

综上所述，要想基于核心素养在课堂上应用读写结合的教学模式，教师要在教学的各个层面应用读写结合教学模式，有针对性地对每一个学生展开教学。老师在平时授课的时候，要加强对学生阅读能力和写作能力的培养。教师要引导学生围绕话题开展写作，有效强化学生的情感体验，提升认知能力。另外，教师还可以巧妙地根据读和写相结合的教学方式，充分利用先进的多媒体技术，让学生能直观形象地了解教师讲授的内容，打造综合性的小学英语高效课堂，提高学生的核心素养水平，实现阅读和写作双管齐下的教学目标。