校长应该是这样的人

刘源钦

对于校长的认识，很多人从不同的角度分析，提出了自己的观点，如校长是领导者、教育者、思想者、CEO、公仆等等。我认为，相对于教师来说，校长应该是这样三种人。

给教师打灯笼的人

读到一个很有趣的段子，大体内容是这样的：一个学生问他老师，老师，昨天晚上我见到一个盲人打着灯笼走路，他明明看不见，打着灯笼有什么用处呢？老师回答说，如果他是怕别人看不清路，这是儒家；如果他是怕别人撞到他，这是墨家；如果他认为黑夜出门就必须打灯笼，这是法家；如果他认为想打就打顺其自然，这是道家；如果他借此开示众生，这是佛家……

这段亦庄亦谐的段子，倒是寓意深刻，令人深省。

我认为，校长必须是能为老师打灯笼的人，是打着灯笼跑在前面为老师们照亮前程的人。教育之路不但坎坷，有时候还会黯淡无光，让负重而行的老师迷失方向。如果老师思想消极，工作低迷，对未来感到迷惘，对教学工作丧失了进取之心，校长就要及时提起思想建设的“红灯笼”，给他们的心灵充电，健全他们的心智，描绘美好的未来，让他们扬起理想的风帆，冲向红灯笼照耀下的美好未来。

教师都是追梦人，教师的梦想有时候会顺利实现，有时候会因为种种原因而梦碎，这时候，需要校长重新点燃教师的新梦想，引导教师从新的起点再次出发，迎接第一次，第二次，第N 次的生长，做老师们永远的撑灯人。当然，作为给老师打灯笼的校长，首先应该是一个方向感很强的人，如果自己方向不明，误入歧途，怎能带出一支成功的教师队伍？

给教师竖梯子的人

曾经读到一则有关梯子的故事：某公司招聘营销经理，经过角逐，张、王、李三人进入了由公司总经理亲自主持的最后一轮考核。出人意料的是，老总把三位年轻人拉到了一个果园里，比赛谁摘到的苹果多。张君身高臂长，片刻间摘了许多果子；王君身手矫健，左右开弓，眨眼间收获颇丰；只有李君长得又矮又胖，尽管累得满头大汗，却是收获寥寥，“对了，门卫室有梯子！”李君急中生智，忙去门卫室扛来了梯子。有了梯子，李君如鱼得水，摘起苹果来游刃有余，当然他的成果最佳……

故事虽然有些夸张，但阐述的问题却是令人深省的，正如文中所说，李君高大比不过张君，灵巧比不过王君，但面对困难，却能迅速找到解决问题的办法，凭借着梯子，让李君变劣势为优势，打开局面，这是一个营销部经理最难能可贵的素质。然而，如果我们仅有这些理解则太表层化了——巧妇难为无米之炊，试想，那梯子是从何而来，又是谁竖在那里的呢？我们不难猜测，那个暗中竖梯子的人不是别人，正是老总。说到底，是老总促成了“慧眼识梯”的李君之成功。

梯子作为一种攀升的工具，其本来的意义便是深远的。李君可以凭借梯子摘到更多的苹果；设计师可以凭借梯子登上高处自由作业；而我们的教师历来被喻为是“甘为人梯，乐于奉献”的人。作为一所学校的掌门人——校长，更应该是“淡泊名利厚岐黄，提掖后学为人梯”的人。

甘为人梯是校长的责任，也体现着校长的胸怀。作为一名校长其责任就在于做好一把梯，促成一线教师的专业成长。教师的授业水平参差不齐，有的游刃有余，有的略显吃力，校长要明察“师情”，摸清每个老师的底细，以便对症下药。对于圆梦的路上遇到艰难困苦，感到绝望甚至想放弃的老师，校长要及时竖梯“施救”，拉一把，送一程，消除路障。

校长有义务、有责任发现和培养优秀人才，要善于发现“千里马”，培养“千里马”，用好“千里马”，甘为人梯，任人唯贤，体现校长的博大胸怀和格调。校长要做好竖梯子的人，就要全面识人、科学育人、以岗择人、从严管人，把事业发展放在首位，把教师成长作为责任，甘做“铺路石”、甘架“凌云梯”。

给教师搬凳子的人

曾经读过教育学者熊丙奇先生的一篇《校长，其实就是给师生搬凳子的人》的文章，说的是他参加了牛津国际公学成都学校的开学典礼，亲眼看到英籍校长Sinnett 先生为师生“搬凳子”的情形，他注意到，这位外籍校长在开场致辞并发表以梦想为主题的演讲之后，一直在会场忙碌着，帮助担当主持的学生搬演讲台、递话筒；帮助演出的同学准备道具；看到幕布没拉好，连忙上去拉紧；在学生们合唱“明天更美好”时，悄悄地走上台，站在边上，挽着学生的手，也唱起来；在忙碌的间隙，他随意地在台下的座位上坐下，甚至就坐在台阶上。

这位外籍校长的“搬凳子”精神确实是可圈可点的。然而据作者说，全体师生、家长却对这个细节“熟视无睹”。不少读者读罢此文纷纷发表观点，批评我们体制下的一些校长官本位严重，不但不给师生“搬凳子”，反而还趾高气扬，把自己当成了“官长”。有些校长如果这样定位自己就完全失去公信力了。校长如用权力影响教师，不如用行动影响教师。校长要多用“微笑”代替“严肃”，多用“关注”代替“威严”，多用“倾听”代替“命令”，多用“引领”代替“控制”，多用“情感沟通”代替“批评指责”。

可喜的是，在我们的学校里也涌现出了大量“给老师搬凳子”的好校长，厦门大学附属实验学校的姚跃林校长就是其中之一。姚校长始终强调“教育要服务于人”，他认为教师要服务于学生，服务于家长；校长要服务于教师以及学校的方方面面。他也写过一篇《校长，就是给老师提凳子的人》的文章，他在文章中强调，老师不管出现什么困难（包括家庭方面的困难），都可以第一时间向他申告，他会第一时间、无条件地给予力所能及的帮助。老师生病了——哪怕是感冒，他都利用各种方式给予关怀；女老师生孩子了，他会第一时间到医院或者家里探望……文中举了一个个案，说，一位老师在家里突然生病，虽然是在夜间，还是给他打了电话，他开车把这位生病的老师送进医院，鞍前马后地忙活，挂号，交钱，找医生，抬病号……一直折腾了好几个小时，比自己的亲人还亲。

校长是教师中的一员，是师生的公仆，为师生服务是校长的工作宗旨，校长别总想着唯上，更要想着唯下。校长应该是架装载车，心中时刻装着师生；校长应该是一部粉碎机，把师生的所有困难粉碎、抛除。